治疗师的自我应用(心理治疗核心概念系列丛书)
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品牌: John Rouan
基本信息·出版社：北京大学出版社
·页码：181 页
·出版日期：2008年
·ISBN：7811161737/9787811161731
·条形码：9787811161731
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：32
·正文语种：中文
·丛书名：心理治疗核心概念系列丛书
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内容简介《治疗师的自我应用》是“心理治疗核心概念系列丛书”之一，全书共分6个章节，主要对治疗师自我应用的知识点作了介绍，具体内容包括工具的自我、真实可信的自我、超个人自我、培训和督导等。
编辑推荐像一个婴儿“教他（她）的母亲成为一位足够好的母亲”一样，病人也努力使一位治疗师成为对他而言足够好的治疗师。
治疗师需要非常清楚地认清一个事实，就是他是一个不完美的人，有这些缺点也会让他感到很脆弱。我认为只有治疗师自己看自己是不完美的和有缺陷的，他才能像看自己一样帮助其他人。
大多数学派坚持认为，治疗师没有经过个人治疗去处理自己的问题，就很难应对来访者身上的问题。培训中个人治疗这个元素可能受不同理论取向的影响，新手的训练应该包括（在相当大的程度上依赖于教师对其他理论的开放）是否有能力欣赏其他治疗取向的观点。
《治疗师的自我应用》可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
目录
第1章 引言
三种成为治疗师的途径
第2章 工具的自我
学习和运用治疗技巧
白板：反移情作为治疗的障碍
第一个层次的共情
中立和节制
结论
第3章 真实可信的自我
心理动力学的概念：反移情的延伸定义
具体化的反移情
投射性认同
第二个层次的共情
认同
直觉和想象
人格
受过伤的治疗者
自我表露
结论
第4章 超个人自我
在个人之外
以人为中心的观点
人本主义-存在主义的观点
荣格学派的观点
第三个层次的共情
连接
不可知——另外一个超个人观点？
一些告诫
结论
第5章 培训和督导
早期关于培训的观点
个人治疗
督导的动力学
督导中的自我运用
超个人的督导
理论观点的学习
培训和督导：遵从或是自我实现？
第6章 对话：作者讨论治疗师的自我运用
参考文献
索引
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序言去年在北京大学医学部参加一个有关心理治疗的学术活动时，北京大学医学出版社的编辑冯智勇将一套外文丛书放到了我的面前。书有十几本，每本不厚，但看起来却精致、有韵味。一拿起便再没有放下，由此就有了今天的这套“心理治疗核心概念系列丛书”的翻译出版。
作为此套丛书翻译的负责人，我审校了全部书稿，这使我有了先睹为快的机会。在翻译和审阅过程中，我常禁不住为书中的精彩话语拍案叫绝，感叹丛书作者对人性的反思，佩服丛书作者拥有的心理治疗的渊博知识和深邃的智慧，也常常产生强烈的共鸣感，引起许多的思考，甚至有一种想与作者进
文摘第2章工具的自我
正如我们在介绍中所提到的，这章主要是讲进行治疗需要学习和运用一系列的技巧（skills）。一些人可能会认为，在心理咨询中运用的技巧比在心理治疗中要多。但在我们所接触的心理治疗中，发现这种方法在心理治疗领域中也有广泛的应用。例如，在英国国家健康服务中心（British National Service）里以及其他地方，现在每天有许多心理治疗者学习这种方法，并付诸实践。这些心理治疗师被教导如何采用一个治疗师的人格面具（persona），或者一个治疗师的角色（role），并如何自如和有效地运用它。
举例来说，一个治疗师可能选择用问卷作为心理治疗的一部分。实际上，有趣的是，在本系列丛书“心理治疗核心概念”里，那些不同治疗取向的先驱们在治疗的早期都用了这样的问卷（Dryden 1995；Lapworth 1995；Margi—son 1995；Millar 1995；Ormrod 1995；Ryle 1995）。这样的方法肯定是属于工具的这一类，问卷就是一种工具，得到的是非个体化的结果，也可以说，“不是对个体的尊重”。
在这一章中我们首先要呈现的问题是有关心理治疗是否是一门艺术（或说是一门工艺）或是一门科学的讨论，那么接下来的讨论是关于认知行为治疗和精神分析治疗、人本主义疗法的不同治疗目标——是修补出故障的大脑机器，还是提升对含混称之为“人”的更深地理解以及促进人的成长。此外，我们的讨论也包括经典精神分析技术和人本主义对治疗师角色的不同理解——到底哪种专家是治疗师呢？是深度探索潜意识、鼓励退行的专家是治疗师？还是关注此时此地，鼓励进步的专家是治疗师呢？（在这儿可能会引发什么是客观现实的争论）
学习和运用治疗技巧
尽管同一时期的精神分析和行为疗法可能争论过什么是最有效的技巧，但他们可能都同意治疗师应该运用技巧，而不像以人为中心的治疗师所认为的，治疗师是否运用技巧应视当时的情况而定。然而即使研究显示，在心理治疗和咨询中技巧越来越次要，而治疗关系的质量越来越重要的时候，仍然存在这样一个问题：治疗师在治疗过程中是应该扮演一个特定的角色，还是应投入到与内在自我的互动中，而不是仅仅戴一个治疗师的面具。这里我们主要关心的是这些方法，也必须了解除这些不同方法之外的方面，治疗师应该扮演怎样的角色。
我们并不是简要考察不同治疗方法对技巧的运用情况，这是我们系列丛书之一《干预与技术》（Seiser和Wastell，2002）一书的主题。我们真正感兴趣的是，治疗师是否运用自我作为治疗技术
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