管理学原理与实务(高职高专精品课程规划教材经管系列)
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品牌: 胡建宏
基本信息·出版社：清华大学出版社
·页码：279 页
·出版日期：2009年
·ISBN：7302202281/9787302202288
·条形码：9787302202288
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：高职高专精品课程规划教材经管系列
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内容简介《管理学原理与实务》较为系统地介绍了管理学的基本知识和理论，并及时吸纳了现代管理理论的最新研究成果，围绕管理活动的五大职能（计划、组织、领导、控制和创新）展开。全书共分12章，分别阐述了管理概论、管理理论历史演进、管理环境与管理道德、决策、计划、组织、人员配备、领导、激励、沟通、控制、创新等内容，同时特别注重管理理论与实践的紧密结合。
《管理学原理与实务》在内容组织、结构形式、配套资源上独具特色，力求在讲清楚理论基础知识的同时，通过具有针对性、启发性、趣味性、实用性内容的安排，提高学生的学习兴趣和实践能力。具体表现为每一章先从引例入手，理论部分穿插小案例、小阅读、小资料、互动话题；每章后附管理故事、管理定律、素质拓展和案例分析。
《管理学原理与实务》可作为高职高专经济管理类各专业教材，亦可供从事管理工作的人员学习参考。
编辑推荐《管理学原理与实务》：以国家级、省级优秀精品课程为基础
配有强大的网络教学资源：教学视频、案例、项目实践等
提供网上实践平台，可直接进行系统化、项目化实践
实现课程结构与内容实战化、职业化
目录
第一章 管理概论
第一节 管理的含义与特征
一、管理的含义
二、管理的特征
第二节 管理的性质与职能
一、管理的性质
二、管理的职能
第三节 管理者的角色和技能
一、管理者的含义及分类
二、管理者的角色与技能要求
第四节 管理的基本原理与一般方法
一、管理的基本原理
二、管理的一般方法
管理故事
管理定律
素质拓展
案例分析
第二章 管理理论历史演进
第一节 中外早期管理思想
一、中国早期管理思想
二、外国早期管理思想
第二节 古典管理理论
一、科学管理理论
二、组织管理理论
第三节 行为科学理论
一、霍桑实验和梅奥的人际关系论
二、行为科学学派的主要理论
第四节 管理科学理论
一、管理科学理论的含义及主要特点
二、管理科学理论的主要内容
第五节 管理理论新发展
一、学习型组织
二、精益思想
三、业务流程再造
四、核心能力理论
管理故事
管理定律
素质拓展
案例分析
第三章 管理环境与管理道德
第一节 管理环境
一、组织环境的含义
二、组织外部环境
三、组织内部环境
四、环境分析的SWOT矩阵与波特五力模型
第二节 管理道德
一、管理道德的含义
二、管理与道德
三、三种道德观
四、影响管理者道德素质的因素
五、提升员工道德修养的途径
第三节 社会责任
一、社会责任的概念
二、社会责任的两种观念
管理故事
管理定律
素质拓展
案例分析
第四章 决策
第一节 决策的含义和类型
一、决策的含义与特征
二、决策的类型
第二节 决策的程序和标准选择
一、决策的程序
二、决策的标准选择
三、决策的影响因素
第三节 决策的基本方法
一、定性方法
二、定量决策
管理故事
管理定律
素质扩展
案例分析
第五章 计划
第一节 计划的含义和类型
一、计划的含义
二、计划的作用
三、计划的类型
四、影响计划有效性的权变因素
第二节 计划工作的原理和编制程序
一、计划工作的原理
二、计划编制程序
第三节 计划的组织实施
一、目标管理
二、滚动计划
三、网络计划技术
第四节 战略管理
一、战略
二、战略管理
管理故事
管理定律
素质拓展
案例分析
第六章 组织
第一节 组织和组织工作
一、组织的含义
二、组织的分类
三、组织工作
第二节 组织结构的类型
一、组织结构设计程序
二、组织结构设计的内容
三、组织结构的类型
第三节 组织文化
一、组织文化的概念
二、组织文化的特征与功能
三、组织文化的建设
第四节 组织变革
一、组织变革的一般规律
二、组织变革的过程与程序
管理故事
管理定律
素质拓展
案例分析
第七章 人员配备
第一节 人员配备概述
一、人员配备内涵
二、人员配备的原则
三、人员配备的意义
第二节 人员配备计划
一、工作分析
二、人员配备的供求预测
三、人员配备计划的过程
第三节 员工的招聘与培训
一、员工招聘的来源与方法
二、员工的解聘
三、人员的培训
第四节 人员的考评与报酬
一、绩效评估
二、报酬
管理故事
管理定律
素质拓展
案例分析
第八章 领导
第一节 领导概述
一、领导的内涵
二、领导的影响力
三、领导的作用
四、领导者与管理者
五、领导者的类型
第二节 领导理论
一、领导特性(品质)理论
二、领导行为理论
三、权变理论
第三节 团队建设
一、团队的含义与特征
二、团队的类型
三、团队建设的要领
第四节 领导艺术
一、领导人的艺术
二、处理事的艺术
管理故事
管理定律
素质拓展
案例分析
第九章 激励
第一节 激励概述
一、激励的含义
二、激励的构成要素
第二节 激励理论
一、激励的内容理论
二、激励的过程理论
三、激励的强化理论
第三节 激励的原则与方法
一、激励的原则
二、激励的方法
管理故事
管理定律
素质拓展
案例分析
第十章 沟通
第一节 沟通概述
一、沟通的含义
二、沟通的过程
三、沟通的种类
第二节 有效沟通
一、有效沟通及其特征
二、沟通障碍
三、有效沟通的管理
第三节 冲突管理
一、冲突与冲突形成的过程
二、冲突的类型
三、冲突形成的原因
四、管理冲突的策略
五、通过谈判解决冲突
管理故事
管理定律
素质拓展
案例分析
第十一章 控制
第一节 控制概述
一、控制的基本概念
二、控制工作的意义
三、控制的内容
第二节 控制的类型
一、按控制点的位置划分类型
二、按照控制源划分类型
三、按照控制信息的性质划分类型
四、按逻辑发展划分类型
五、按控制的手段划分类型
第三节 控制工作的过程
一、控制工作的步骤
二、控制工作的要求
第四节 控制方法
一、预算
二、作业控制
三、审计控制
第五节 有效控制
一、适时控制
二、适度控制
三、客观控制
四、弹性控制
管理故事
管理定律
素质拓展
案例分析
第十二章 创新
第一节 创新概述
一、创新工作是管理过程的重要一环
二、创新工作是重要的管理活动
三、创新的类别与特征
第二节 创新的基本内容
一、目标创新
二、技术创新
三、制度创新
四、组织机构和结构的创新
五、环境创新
第三节 创新过程及其管理
一、创新的过程
二、领导创新
三、创新管理的技能
管理故事
管理定律
素质拓展
案例分析
参考文献
……[看更多目录]
序言管理学是经济管理类专业的重要基础课程之一，是一门理论性和实践性都很强的课程。根据作者多年的教学经验，发现同学们尽管可以记住管理学的理论内容，但在学习、生活和日后工作中却不能灵活运用。其原因很多，有学生自身和教学质量的因素，但也与教材的启发性、趣味性、针对性、实用性还不够强有很大关系。鉴于此，我们以建设“管理学原理”精品课程为核心，编写了《管理学原理与实务》这本书，力求在讲清楚理论基础知识的同时，通过具有针对性、启发性、趣味性、实用性内容的安排，提高学生的学习兴趣和实践能力。
本书较为系统地介绍了管理学的基本知识和理论，并及时吸纳了现代管理理论的最新研究成果，围绕管理活动的五大职能（计划、组织、领导、控制、创新）而展开。全书共分12章，分别阐述了管理概论、管理理论历史演进、管理环境与管理道德、决策、计划、组织、人员配备、领导、激励、沟通、控制、创新等内容，同时特别注重管理理论与实践的紧密结合。
当前管理学教材很多，本书尽管在主体内容上无异于已有的经典管理学教材，但在内容组织、结构形式、配套资源上却独具特色。本书每一章先从引例入手，理论部分穿插小案例、小阅读、小资料、互动话题；每章后附有管理故事、管理定律、素质拓展、案例分．析。为便于学习，本书还配套建设了课件网站，为教师提供优质的教学资源和各种教学辅助资料，以方便以教师备课，满足教师个性化授课的需要；也为学生提供丰富的学习资源，满足学生自主性、兴趣性学习的需要。
文摘插图：
第二节管理的性质与职能
一、管理的性质
（一）管理的二重性
管理的二重性是马克思管理学说的重要原理之一。在《资本论》中，马克思明确指出：“凡是直接生产过程中具有社会结合过程的形态，而不是表现为独立生产者的孤立劳动的地方，都必然会产生监督劳动和指挥劳动，不过它具有二重性。”这里的监督劳动和指挥劳动就是指管理而言，二重性具体是指管理所具有的自然属性和社会属性。
1．管理的自然属性
管理的自然属性，一方面是指管理活动的产生具有客观必然性，是由人们的共同协作劳动而引起的。任何社会，只要存在有组织的集体活动，分工与协作就不可缺少，管理活动就普遍存在，这是不以人的意志为转移的。另一方面是指管理具有与生产力、社会化大生产相联系的属性，该属性表明管理是有效组织共同劳动所必需的，因此管理活动的主要任务之一就是要处理好人与自然、自然与自然之间的关系，合理组织生产力，而不受社会制度、生产关系性质与人的阶级属性的影响。这些管理理论、方法与技术是无国界、无阶级性的，国外能用，我们也能用，因为它们是为提高社会生产力服务的。这体现了管理的共性的一面。
