美国最好的中学是怎样的:惠尼中学成长纪实(Making the Grade at a Top American High School)
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品牌: 爱德华·休姆斯
基本信息·出版社：中国青年出版社
·页码：320 页
·出版日期：2009年
·ISBN：7500685831/9787500685838
·条形码：9787500685838
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：32
·正文语种：中文
·外文书名：Making the Grade at a Top American High School
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内容简介《美国最好的中学是怎样的:惠尼中学成长纪实》中惠尼中学，坐落于加利福尼亚州的美国最“杰出学校”，因其最具模范性和启发性而著称。世界各地的家长千里迢迢搬迁到附近学区，只为自己的孩子能在这里入学。因为它几乎提供了我们梦想中的一切：
努力、认真，成绩优异.具备其他学校最缺乏的使命感、学习的热情，力求在培养优异应试者与杰出学习者之间寻找平衡的教师、在众多问题中游刃有余的校长，以及最重要的一点：拥有众多学校艳羡的测验分数。
普利策新闻奖获得者爱德华·休姆斯驻扎惠尼中学一年，“蹲点”采访，亲身体验了学生、家长、教师们值得回忆的欢欣、希望、忧虑、压力，真实记录了当代美国高素质中学生的生活。书中描述的校园百态，不仅是美国教育的现状，更是中国教育的翻版，还没有一本来自大洋彼岸的教育书籍能在中国读者中产生如此大的共鸣。
作者简介爱德华·休姆斯（Edward Humes）
新闻记者，曾获得普利策新闻奖。休姆斯的作品包括《新生儿加护病房的春天》（Baby E.R）、畅销书《密西西比泥沼》（Mississippi Mud》、《公平审列》（Mean Justice）以及获得美国会年度非小说类大奖的《无论我多人声音呼喊》（No Matter How Loud I Shout）。休姆斯现居住在南加州。
媒体推荐我们很少看到一本书如此详细地从教育者、被教育者、家长三个角度共同讨论一个主题——升学率。真实的记录，让我们看到了什么才是真正的教育。
——台湾著名教育家 洪兰
编辑推荐《美国最好的中学是怎样的:惠尼中学成长纪实》是从放牛班到学校典范。看中国式教育的美国生长
值得教师、家长、学生细细阅读。
目录
关于本书
序言
我该说多少真话
靠咖啡提神
为学生写封好的推荐信
第1章 魔鬼数字4：睡4小时，灌4杯咖啡，考4.0的平均成绩
惠尼中学来了新老师
惠尼中学的开学日
同惠尼中学一起成长
毕业班倦怠症
爱莎的烦恼和布洛克校长的故事
毕业前艰难的选择
“9·11”事件后的课堂
这就是惠尼中学的生活
考试周的麻烦事
一次考不好，就能毁掉一切
第2章 奶牛小镇和放牛班的蜕变
奶牛小镇和昔日的放牛班
教育变革中的惠尼中学
惠尼中学真正缺的是学生
梦的力量和惠尼中学蜕变的痛
惠尼中学声名鹊起后的狂热
第3章 寻找“幸运裤”
培育学生，而不是毁掉他们的前程
惠尼中学，让我想念的地方
寻找自己的“幸运裤”
从来没做过的课堂尝试
我希望不被大学录取
当科技产品潜入惠尼中学课堂
躁动不安的等待
令人畏惧的大考
将要离开惠尼中学的日子
后记
……[看更多目录]
序言门外飘来一缕微风，好似一声轻语在招呼我，我抬起头，安琪拉（Angela）站在教室门口，几绺黑发散落在苍白的脸颊上，一层层的黑眼圈，颜色一如她细长手指上的炭笔痕迹。脸上常有的害羞微笑不见了，日复一日的熬夜使她看来脆弱不堪，仿佛一阵风就要把她刮倒，跟秋天的落叶、空空的薯片袋一起在校园操场上随风飘荡。她站在那儿，在晨曦的蜜黄光环里——等到她发现我一脸茫然的样子，才明白我根本不知道她要说什么。
“我必须知道，我在个人小传中应该说多少真话，”她解释道，“我真怕把一切都搞砸了。真话，有没有可能会说得太诚实了？”
文摘这是个现实世界。战争就要打响了，美国不再安全，经济正在崩溃。这是走实际路线的时候，不是投身艺术的时候。她想当穷人吗？在街角、在以物易物的市集卖画？像那些白痴，拿着黑丝绒布的猫王画像，以乞讨为生？你这辈子必须做点东西，当个医生、律师、工程师，从事一个受人尊敬的行业，那才有出息。就更别提那个男孩，你喜欢个什么劲？少跟他在一起！
安琪拉想要大声回吼两句，这种时候她脑子里总是想着两句话：我他妈的这么让人看得起，我简直使自己作呕！但没那么做——她做不出来。
实际上，安琪拉历来是个好女孩，勤奋、有礼貌、听话，她不作弊、不喝酒，痛恨毒品，甚至连约会都不去，至少不去她许多朋友所定义的那种约会。而且，直到去年左右，她总是接受所有父母对她未来的安排，毫不犹豫，连眼都不眨一下，乖乖加入了从她四岁刚学会认字就开始了的升学的长途行军。
为了让她有资格进惠尼中学，父母举家搬来这个地区，然后在二年级时，把她转到一家私立小学，安琪拉从来没有透露自己多痛恨这些改变。八岁的时候，家人要送她去课后补习班，她说好。还有上了十二年的钢琴课、十年的小提琴（她最喜欢的乐器）、八年的中文学校——没有一点怨言。她以偏执的决心读书，大多数晚上要花四小时做功课（连周末也一样）。夏天，她眼看着朋友出门去海边晒太阳，而自己则缩在sAT补习班的日光灯下（一期1500块，保证增加60分，否则退费），要不然就围着计划、读书清单、数学营、科学营、志愿者服务转——却从来没有艺术、体育或其他非学科的活动。那些有什么用？爸妈早就决定了，她的梦中第一志愿应该是不亚于常春藤盟校的斯坦福大学，因为他们有个当医生的侄女是在那里读的大学，安琪拉也接受了，即使并没有人问过她的梦想学校。
而与此同时，恐惧悄悄在噬咬着安琪拉，或许她根本不是块读斯坦福或常春藤盟校的料，说不定她并不想成为那块料。即使私自承认这点，也觉得是亵渎神圣：告诉父母，那更是门儿都没有。但是迹象似乎很明显，至少在她的眼中如此：她认为自己得的许多B和偶尔几个C是平庸的成绩，特别是以惠尼中学的标准来说。几乎在当地任何其他学校，她都会名列前茅，但她一点也不会因此而觉得安慰；只有在惠尼中学，她才会不前不后陷在中游：那里的学生有半数在小学就被判定“天资聪颖”，而且她选的课超乎寻常地难。父母说她不够努力，她很少反驳这些论调。每一个负面评论，每一个批评，她都放在心里，默默沉思。她还记得九年级历史老师
……[看更多书摘]
后记“唔”，妮思恩得体地说，“看起来……干净点。可惠尼中学还是原来的惠尼中学。”
暑假期间，惠尼中学做了一个等待已久的“整形手术”——新漆、新地毯、新的一排音乐教室、改进后的升学资料中心，还有不会移动的墙壁。乐队制服不必再挂在棚屋餐厅后面，再也不会粘满汉堡的味道和烹饪的油烟。电线和网线不再是个令人困窘的笑柄。英特尔答应的新科技产品已经抵达——最先进的电脑、十五块智能电子白板、无数件各种科技玩具。不过，把它们装设起来，开始运作，却是个磨人的过程。在许多方面，惠尼中学仍然是那个老旧、不起眼的方形建筑，空调忽
