中国学生学习法(最新修订小学生版)
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品牌: 丁晓山
基本信息·出版社：北京师范大学出版集团，北京师范大学出版社
·页码：280 页
·出版日期：2009年
·ISBN：7303097724/9787303097722
·条形码：9787303097722
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·读者对象：小学生
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内容简介一、《中国学生学习法(最新修订小学生版)》的内容。《中国学生学习法(最新修订小学生版)》的主要内容是中国的教师、学生、家长创立的小学学习方法。它们均为经过实践检验的宝贵经验，均为适合中国学生的最佳方法。
二、《中国学生学习法(最新修订小学生版)》的编排。《中国学生学习法(最新修订小学生版)》分为概述、语文、数学、英语和副科五篇：
概述篇为“小学六年通览”，让读者对自己所面对（或即将面对）的困难有一个宏观的、综合的认识。
语文篇为“学好语文的46种有效方法”，解决中国小学生在学习拼音写字、识字认词、听话说话、阅读课文、写段作文和复习考试等方面遇到的难题。
数学篇为“提高数学成绩的32种方法”，解决中国小学生在识数算数、审题做题、实践综合等方面遇到的难题。
英语篇为“优化英语学习的15种方法”，解决中国小学生在语音、单词、听力、口语、阅读、写作等方面遇到的难题。
副科篇为“学好副科的11种方法”，解决中国小学生在品德、科学、艺术、体育等科目上存在的难题。
三、《中国学生学习法(最新修订小学生版)》的对象。《中国学生学习法(最新修订小学生版)》适合1～6年级的中国小学生使用，也可供家长、教师及其他关心孩子成长的读者参考。
四、《中国学生学习法(最新修订小学生版)》的使用。根据不同的对象，《中国学生学习法(最新修订小学生版)》有两种使用方法：
方法一，1～3年级初小的学生应在家长的帮助下使用此书。家长可采取“每日一法”等方式，向孩子介绍《中国学生学习法(最新修订小学生版)》内容。
方法二，4～6年级高小的学生可主要依靠自己阅读来使用此书。可《中国学生学习法(最新修订小学生版)》通读，也可根据自身情况，先选读部分内容。
作者简介丁晓山，著名教育专家、学习方法研究专家。丁老师有着二十多年的教学工作经历，现任职于首都师范大学。他自1994年始即致力于学习方法的研究，广泛接触中小学师生，搜集、比较和提炼了大量适合中国学生使用的学习方法，并通过著作的形式使这些方法在众多学生和家长之中传播。效果非常显著。他的成果被许多后来的研究者沿用、借鉴，他也被誉为中国中小学生学习方法研究第一人。
迄今为止，丁老师已出版了与学习方法有关的书籍三十余种，包括《中国孩子学习法》、《中国家长助学法》、《实用智慧集成——100位教师的绝招》、《换一种学法》、《数学学习法》、《语文学习法》、《英语学习法》、《提高成绩不能等》（初、离中版）等，其中《中国孩子学习法》荣获“全国优秀畅销书”。
《中国学生学习法》是丁老师对以往研究成果的一次精心总结和提炼。它汇集了全国众多一线教师的宝贵经验，总结了许多在读学生的学习技巧和清华北大高考状元的心得体会，更有一些学生家长自创的助学方法。《中国学生学习法》是最适合中国学生使用的学习方法专著，也是家长指导孩子学习的有效指南。
本丛书自2004年年底出版以来，至今畅销不衰，深受广大读者的欢迎。此次为第三次全新修订，是作者根据最新教学形势，对丛书的进一步完善和更新，有着更为突出的实用价值。
媒体推荐丁老师的书很有趣，也很管用，原来我的学习不太好，我把里面介绍的方法用到学习中后，成绩很快就提高了，爸爸妈妈也很高兴。
——河南信阳罗山实验小学 张若溪
这本书给了我很多启发。最重要的一点是，它让我对孩子的学习问题不再是一抹黑，也开始能够有理有据地指导孩子怎样学习了。
——广东学生家长 张晓民
学习方法是优是劣，最终都要靠学习成绩来检验。与那些所谓的高效学习手册相比，《中国学生学习法》是一套能真正帮助学生提高学习成绩的书。
——湖北特级教师 王岳林
编辑推荐出类拔萃，方法为止，学习方法的品牌图书，帮助数十万学生迅速提高成绩！
归类各个科目普遍性的学习难题，荟萃一线名师、优秀学生的高效方法，再见方法尝试后初见成效的惊奇与喜悦。
学生提高学习成绩的最佳方法，家长指导孩子的实用指南。
目录
概述篇 小学六年通览
初小阶段（1～3年级）
从幼儿园到小学
1～3年级学习要求
高小阶段（4～6年级）
静功课变难了
与“国际标准”仍有距离
“小升初”的“潜规则”
本篇小结
语文篇 学好语文的46种有效方法
拼音·写字
唱“声母歌”学拼音
利用顺口溜学拼音
利用童谣学拼音
哄着孩子练字
识字·认词
巧记汉字的五种方法
自制错别字卡片
自制易混词卡片
找规律减少错别字
一字引得万字来
如何判断一个词能不能换
学习抽象词语的四种方法
理解词语的三种方法
扩大词汇量的三种方法
听话·说话
“三讲”促口语表达
说话的方法：怎么说与说什么
用“三想法”看图说（写）话
看图时的三种想象方法
看电视，促口语
阅读·课文
化静为动，变“给”为“找”
设立“预习本”
“三步画注”学课文
涂涂画画学课文
“三大法宝”学语文
巧背古诗的五种方法
理解句意“四步法”
归纳段意的五种方法
归纳中心思想的十种方法
列表学说明文
把课文变成“知识竞赛”
把课文读活读透的三种方法
写段·作文
写话七法
先说清楚，后写清楚
读作文题三法
“破题”三法
建立“写作档案”
自制“作文卡片”
老题新作
如何写得具体生动
缀词成文训练法
“五指法”记信封格式
写好读后感的五条“小经验”
抄课文练笔法
复习·考试
做缩写有窍门
做扩写有窍门
反问句改陈述句“四步法”
“三找”读懂比喻句
本篇小结
数学篇 提高数学成绩的32种方法
识数·算数
学会读写大数目
巧用双手记进率
比较异分母真分数大小的方法
借助图形语言识数算题
借助算盘学数学
提高口算能力的秘诀
“三算结合”学习法
“逆差口诀法”
小数计算“四不忘”、“一牢记”
四则混合运算十法
审题·做题
举例说审题
审应用题八法
解应用题要“三读”
应用题改编“四步法”
解分数应用题妙法四种
用数量关系解文字题
用线段分析解应用题
把应用题变成表格
抄题解难题
推导过的公式不会忘
掌握一点数学理论
巧解竞赛题
实践·综合
通过故事学数学
巧用儿歌学数学
自己想例子
“数学日记”好处多
“数学卡片”好处多
学记“卡片式数学日记”
提前预习好处多
“过电影”学习法
必学的“错题本”学习法
学数学要培养的13种好习惯
本篇小结
英语篇 优化英语学习的15种方法
语音·单词
英语单词预习法
英语兴趣引发法
图表记忆法
车上时间利用法
借助文曲星背单词
听力·口语
拜录音机为师
听英文歌，看原版电影
上网学英文
借助软件学英文
练口语三法
阅读·写作
“错误卡片”法
读自己感兴趣的原版书
晚读早背记课文
蛋白质：水·维生素
学着写英文日记
本篇小结
副科篇 学好副科的11种方法
品德·科学
颜色注释法
找规律，记省会
从教材中学“科研”
“一物多用”开思路
艺术·体育
自制“五线谱学习尺”
抄歌是条捷径
练钢琴要善于突破难点
拉好二胡的方法
画好素描的几种方法
踢毽子的窍门
掷实心球“两步训练法”
本篇小结
附录：小学六年大事年表
后记
……[看更多目录]
文摘概述篇小学六年通览
初小阶段（1～3年级）
从幼儿园到小学
在这一阶段，孩子面临着一个飞跃——由幼儿园小朋友向小学生飞跃。据北京市史家胡同小学孙蒲远老师介绍，刚上小学，有的孩子不知道上课时不能随意进出，有的孩子不知道考试的含义，把考卷团成一团扔掉……一般来讲，此时的孩子最常见的困难表现为三个“不适应”：
第一是作息时间不适应。在幼儿园没有严格的上、下课时间规定，比较自由，中午还可以午睡，而上了小学就要严格遵守时间安排，早上不能迟到，上课时不能自由活动，中午也没有休息时间了。对这一变化家长必须重视，帮孩子树立时间观念，同时为了保证精力充沛，晚上要让孩子早点睡觉。孩子在家里做作业时也应该注意培养好的学习习惯，不要边学边玩，可以以15至20分钟为一个学习时间段，在这段时间内只能专心做功课，不能三心二意。但同时家长要注意，不要一开学就逼着孩子加班加点学习，一年级最重要的任务是培养孩子的学习兴趣。
第二是学习内容的不适应。幼儿园的安排以玩为主，上了小学就以学知识为主了，学起来没那么轻松。当孩子遇到学习困难的时候，往往会情绪低落。这时家长不能火上浇油，不能批评孩子，而应该多鼓励多帮助，绝不能使孩子对学习失去兴趣。可以先降低要求，告诉他，现在做得已经很好了，要继续努力。发现孩子有一点讲步就要大力表扬。老师在学校发的小红花、小红旗家长不要不当回事，要作出很惊喜的样子，帮孩子细心保存，这样就可以鼓励孩子争取更大的进步。为了帮孩子学习，家长还可以在接孩子回家的路上和孩子聊天，问问他今天老师教了什么，这是一种很好的复习方法。
第三是学习环境不适应。刚上小学的孩子对陌生的环境需要一个适应过程，虽说不少孩子也上过什么学前班，但与小学的学习环境，还是大不一样的。别的不说，至少学前班没那么些人！而且越是名校，越是人多。《人民日报》曾登载过曲昌荣先生的一篇报道，说的就是名校“大班”的事：
在河南郑州，不少家长口耳相传的“名校”都是人满为患。孩子们有的被迫“分时”上课，有的则“错峰”就餐。
某小学，每班人数都超过75人，第一排学生的课桌紧挨讲台，最后一排学生背贴着墙。坐在后排的孩子若要到黑板前回答问题，必须从走廊绕到教室前门。
老师的怨言也不少。该市某“名校”的一位青年教师坦言：“现在我都不敢布置作文，改一次作文就要将近一天。一个班70多个孩子，大事小事都要来找你，每次课间休息都成了‘法官
……[看更多书摘]
后记做人应该是后来居上，做书也理应是后出转精。在对本书进行第三次修订时，我对此书应该达到的目的，也有了更加明晰的认识，那就是一定要探寻适合中国国情的学习方法，一定要寻找适合中国小学学生的学习方法，也一定要找到“新课标”、“新教改”形势下的学习方法。
说到中国国情，想起了一件事情。我有个亲戚，已在美国生根结果。前几年带着妻儿衣锦还乡。他那美国籍的孩子骄傲地告诉我，他考了全校第5名，不由让人肃然起敬。再一细问方知：他所在的学校一个年级只有1个班，他所在的班只有18名学生。原来是这么个学校第5名。呜呼……尽管中国改革开放30年来各方面都有了长足的进步，但中国仍是一个人口大国，仍是一个发展中国家，这两点，恐怕一时半会儿改变不了。在这种国情下，就逼得国家选拔了再选拔，个人优秀了再优秀。因而我们在选择学习方法时，也一定要选择广大一线师生及考生家长创立的、适合中国国情的学习方法。也只有这些在备战考试时创立的鲜活的方法，才能真正应对小升初的挑战！
