教师好帮手—教师工作实用模板(附赠CD光盘一张)
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品牌: 庞金友
基本信息·出版社：中国宇航出版社
·页码：278 页
·出版日期：2009年
·ISBN：7802184541/9787802184541
·条形码：9787802184541
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·附带品描述：附赠CD光盘一张
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内容简介《教师好帮手—教师工作实用模板》不讲解最基本的业务知识，而是将这些抽象的知识变成具体的工作内容，运用各种实用模板全面解除教师工作中的困扰。（1）制度模板，帮我们制定了教师工作中常用管理制度的参考范文。（2）图表模板，帮我们将教师工作中使用的大量图表变成电子版，并通过公式实现自动计算。（3）文案模板，帮我们制作了大量的总结、报告等参考文档。（4）分析决策模板，运用数学方法帮我们统计分析教学行为，根据分析结果进行辅助决策。另外，附录A运用VBA编程功能帮我们制作了实用的数据录入系统、查询系统以及数据库管理系统；附录B则提供了大量教学中常的素材。通过《教师好帮手—教师工作实用模板》教师只要输入必要的文字或者数据就能快速处理成绩分析与管理、班级事务管理、教学管理、教学分析以及学校相关事务等工作，从宏观到细节全面提升职业能力和工作效率。
《教师好帮手—教师工作实用模板》内容实用，扩展性强，是教师必备的工作手册，适合教师及相关专业的学生使用。光盘附赠全部模板文件，方便读者学习使用。
目录
第1章 个人管理
1.1 文档模板
1.1.1 工作计划
1.1.2 工作总结
1.1.3 工作汇报
1.1.4 述职报告
1.1.5 课后小结
1.1.6 教学反思
1.1.7 教学随笔
1.1.8 体会与认识
1.1.9 竞聘报告
1.2 工具表单
1.2.1 个人简历
1.2.2 通讯录系统
第2章 教学管理
2.1 文档模板
2.1.1 教学工作制度
2.1.2 教学常规管理制度
2.1.3 听课制度
2.1.4 组织公开课和教学经验交流制度
2.1.5 实验教学管理制度
2.1.6 学生实验规则
2.1.7 教学反馈制度
2.1.8 家长参与教学的管理制度
2.1.9 教师奖惩制度
2.1.10 教科研室工作制度
2.1.11 教学考察报告
2.1.12 评语
2.2 工具表单
2.2.1 教学计划
2.2.2 教学计划调整审批表
2.2.3 教师安排表
2.2.4 开学前教学检查汇总表
2.2.25 教师承担双语教学情况统计表
2.2.6 教研组教研工作计划
2.2.7 教研组、备课组活动情况记载表
2.2.8 教研活动记录表
2.2.9 教研组活动记录表
2.2.10 教学工作任务书
2.2.11 课程学时分配表
2.2.12 学生课堂纪律检查表
2.2.13 学生上课纪律情况调查分析表
2.2.14 学生口语表达评价表
2.2.15 听课记录
2.2.16 学习记录卡
2.2.17 教案模板
2.2.18 调课、代课、停课申请表
2.2.19 学生评价表
2.2.20 教学检查总结
2.2.21 期中教学检查汇总表，
2.2.22 期中教学质量检查记载表
2.2.23 教学进程表
2.2.24 教学进程汇总表
2.2.25 教学文件测评表
2.2.26 教师教案检查表
2.2.27 教案量化考评表
2.2.28 教师教学考核表
2.2.29 教师到课情况统计表
2.2.30 学生到课情况检查表
2.2.31 教师作业批改检查表
2.2.32 骨干教师业务考核表
2.2.33 教学工作互评表
2.2.34 教学检查自检表
2.2.35 教学情况自检汇总表
2.2.36 教学质量检查记载表
2.2.37 教学常规调查表
2.2.38 教学常规检查情况汇总表
2.2.39 教学常规调查反馈表
2.2.40 德育工作量化考核表
2.2.41 教师教学水平评估学生评价表
2.2.42 教师教学事故情况统计表
2.2.43 教学违纪学生汇总表
2.2.44 黑板报检查评比记录表
2.2.45 上机、实验安排表
2.2.46 实验课申请表
2.2.47 实验室开出情况月报表
2.2.48 实验室调课申请与预约单
2.2.49 实验设备损坏或遗失赔偿认定表
2.2.50 实验报告
2.2.51 实验课程教学情况一览表
2.2.52 实验课听课表
2.2.53 CA1课件评比申报表
2.2.54 第二课堂活动情况记录表
2.2.55 第二课堂活动项目安排表
2.2.56 第二课堂活动项目申报表
2.2.57 教学评估报告书
2.2.58 教学评估等级表
2.2.59 教师教学评估情况汇总表
2.2.60 教师教学工作量汇总表
第3章 班级管理
3.1 文档模板
3.1.1 班主任管理工作条例
3.1.2 班主任岗位目标责任书
3.1.3 班主任安全目标管理责任书
3.1.4 培优辅差计划
3.1.5 课间操管理条例
3.1.6 关于学生请病、事假的规定
3.1.7 学生违纪行为处理的规定
3.1.8 班规
3.1.9 班委职责
3.1.10 班级工作总结
3.1.11 家长会上的自我简介
3.1.12 运动会投稿
3.2 工具表单
3.2.1 班主任工作计划表
3.2.2 班级量化考核表
3.2.3 班主任日常考评表
3.2.4 班、团干部名单
3.2.5 班队工作计划
3.2.6 班级课程表
3.2.7 班务日志
3.2.8 学生点名册
3.2.9 全勤学生统计表
3.2.10 学生日常行为考评表
3.2.11 座位表
3.2.12 值日生安排表
3.2.13 学生值周情况记录表
3.2.14 学生思想品德考评指标表一览
3.2.15 学生评优评先申报表
3.2.16 学生德育考核统计表
3.2.17 先进班集体量化考核表
3.2.18 后进生转化工作登记表
3.2.19 班主任与学生谈心记录表
3.2.20 学生个案跟踪记录简表
3.2.21 学生问题行为基本情况调查表
3.2.22 家访记录表
3.2.23 家长学校考勤登记表
3.2.24 学生及家长联系方式一览表
3.2.25 与家长沟通登记表
3.2.26 家长会记录
3.2.27 周末留校登记表
3.2.28 班队主题活动表
3.2.29 运动会报名表.
3.2.30 经济困难学生调查明细表
3.2.31 经济困难家庭子女减免费人学汇总表
第4章 成绩管理
4.1 文档模板
4.1.1 期中（末）考试制度
4.1.2 考试分析报告
4.1.3 考试命题及试卷安全保密协议书
4.1.4 监考人员职责
4.2 工具表单
4.2.1 考核形式上报表
4.2.2 准考证
4.2.3 更换监考申请表
4.2.4 试卷模板
4.2.5 试卷审核表
4.2.6 自动阅卷系统
4.2.7 分科成绩录入系统
4.2.8 多科成绩录入系统
4.2.9 成绩排名分析系统
4.2.10 成绩分级与统计系统
4.2.11 自动生成个人成绩通知单系统
4.2.12 自动生成按成绩排列人名的成绩单
4.2.13 班级各科成绩综合统计系统
4.2.14 成绩分析表
4.2.15 学校成绩汇总表
4.2.16 考试质量分析表
4.2.17 高中学生考试（考查）成绩登记表
4.2.18 更改学生成绩申请表
第5章 学校事务管理
5.1 文档模板
5.1.1 校长负责制管理条例
5.1.2 民主管理制度
5.1.3 教职工代表大会管理条例
5.1.4 校务委员会工作制度
5.1.5 值班、值宿制度
5.1.6 教职工请销假制度
5.1.7 学籍管理制度
5.1.8 计算机室管理制度
5.1.9 图书借阅管理制度
5.1.10 文件制发和审批制度
5.1.11 住宿生管理制度
5.1.12 舍务管理奖惩制度
5.1.13 就餐制度
5.1.14 食堂库房管理制度
5.1.15 食堂卫生管理制度
5.1.16 食堂文明服务公约
5.1.17 课程评估管理办法
5.1.18 教职工考勤制度
5.1.19 优秀班主任条件
5.1.20 学科带头人和骨干教师条件
5.1.21 奖金分配管理办法
5.1.22 关于违反常规教学管理事项的处罚规定
5.1.23 教职工忌事忌语
5.1.24 教师一日常规
5.1.25 教师文明礼貌十条
5.1.26 岗位职责
5.1.27 行政公文
5.2 工具表单
5.2.1 课程总表
5.2.2 课程教学进度表
5.2.3 校历、教学进程表
5.2.4 教学日历
5.2.5 学校作息表
5.2.6 学校教室分布图
5.2.7 录取通知书
5.2.8 跨区域入学协议书
5.2.9 学生人学情况报告表
5.2.10 新生入学报名登记表
5.2.11 学生辍学情况统计表
5.2.12 学生减少情况登记表
5.2.13 学生增加情况登记表
5.2.14 毕业生花名册
5.2.15 学籍卡
5.2.16 学生档案表（身份证版）
5.2.17 转学申请表
5.2.18 休学申请表
5.2.19 转学证明书
5.2.20 学历证明
5.2.21 毕（结）业生登记表
5.2.22 结（肄）业证明书
5.2.23 高中毕业登记表
5.2.24 学校工作请示卡
5.2.25 临时使用教室申请表
5.2.26 教师业务档案
5.2.27 教师获奖情况统计表
5.2.28 教师名册
5.2.29 后备干部组织推荐表
5.2.30 教学管理队伍结构分析表
5.2.31 教学研究论文一览表
5.2.32 教师职业道德考核登记表
5.2.33 教学人员出差审批单
5.2.34 学生社会实践活动登记表
5.2.35 学生体质健康标准登记卡
5.2.36 学生违纪事件处理申报表
5.2.37 达标课程评估申请表
5.2.38 达标课程评估表
5.2.39 会议记录表
5.2.40 常规管理检查表
5.2.41 寝室检查情况表
5.2.42 寝室安全检查值班登记表
5.2.43 寝室外来人员登记表
5.2.44 爱心基金捐助明细表
5.2.45 计算机维修记录
5.2.46 电教设备维修申请表
5.2.47 电教设备与电教软件资金投入调查表
5.2.48 教学电教资料一览表
5.2.49 勤工俭学申请表
5.2.50 三好学生登记表
5.2.51 三好学生汇总表
5.2.52 学生纪律处分审批表
5.2.53 学生纪律处分解除审批表
5.2.54 学生文明纪律校园巡查记录表
5.2.55 远教专业技术人员登记表
5.2.56 综合实践活动学生评价表
5.2.57 值班管理系统
5.2.58 图书借阅管理系统
5.2.59 田径运动会预决赛分组分道编排系统
第6章 教学分析
6.1 不同学科相关性分析
6.2 教学方案决策或评价模型
附录A利用EXCOI搭建工作系统
A.1 程序界面制作——酒讯录
A.2 利用工作表制作界面——单科成绩录人系统
A.3 利用工具表单直接制作程序界面——教研活动记录表录入系统
A.4 集成数据的方法——通用数据系统
A.5 安全防护
A.6 不同文件中相同数据的处理
附录B素材工具
B.1 自动分配文字的作文稿纸
B.2 条格纸
B.3 米字格
B.4 汉语拼音
B.5 汉字偏旁部首
B.6 数学公式
B.6.1 公式的输入技巧
B.6.2 不等式
B.6.3 因式分解
B.6.4 指数和对数
B.6.5 比例
B.6.6 数列
B.6.7 排列组合
B.6.8 三角函数
B.6.9 反三角函数
B.6.10 函数
B.6.11 极限
B.6.12 直线方程
B.6.13 圆方程
B.6.14 椭圆方程
B.6.15 抛物线方程
B.6.16 双曲线方程
B.6.17 向量
B.6.18 复数
B.7 数学图形
B.7.1 绘图基本技巧
B.7.2 基本函数曲线
B.8 平面几何图形
B.9 立体几何图形
B.10 物理公式
B.11 物理实验装置图
B.12 物理原理图
B.13 化学方程式
B.14 化学实验装置图
B.15 化学元素周期表
B.16 英语音标
……[看更多目录]
序言教师，在历史上有多种称谓，而作用却几乎是不变的。不可想象，如果没有教师进行知识的教授和道德的教化，这个世界会变成什么样子。然而，随着科学和思想的不断进步，现在教师的社会角色和工作方式已经有了本质的不同，更加强调教师的职业技能。要做好教师工作，首先应具备相当的专业知识和较为先进的理念，要能够将知识通过有效的方法和手段传授给学生，完成学校分配的教学任务，这是对教师最基本的要求；其次，要和学生保持良好的沟通关系，让他们乐于接受你的观点，在不知不觉间得到熏陶，使他们的身心能够健康全面发展。然而，要保证这些，就一定要在其他环节中提高工作效率，以保证有更多的时间处理主要的工作。为此，本书提供了如下的4大帮手。
（1）制度帮手，帮我们制定了教师工作中常用的管理制度。对于学校来讲，既是制定制度的参考范文，也是学习和借鉴的对象；对于教师来讲，认真阅读学校的规章制度，会了解做事的准则。
（2）图表帮手，帮我们将教师工作中大量的图表变成电子版，并通过公式实现自动计算。如图l所示为班主任日常考核表，只要在“是否扣分”栏中输入l或O，就可以自动完成计算。图2为单科成绩分级与统计系统，只要输入成绩，就会自动给出成绩等级并统计不同等级的人数和比例。这些图表可以作为学校的管理工具，也可以作为教师分析数据的工具，能够大大提高工作效率。如果只需要打印空白表格，则只要选择不需要的数据，按键盘上的Delete键即可将对应数据删除。
（3）文案帮手，帮我们制作了大量的总结、报告等教师工作中常用的文档模板。可以作为学校内部提供的参考范文，如果学校没有提供类似范文，教师可以根据所在单位实际情况，学习借鉴本书相关文案的写作方法，展示自己的水平和素养，能够给领导和同事留下深刻的印象。
文摘第1章个人管理
古人说：“修身齐家治国平天下”，可见修身是做好任何事情的根本，教师职业尤为如此。要做好教师工作，不但要有专业背景，更要具备良好的语言表达能力、交流沟通能力、总结思考能力、洞察事物能力、基本写作能力以及自我管理和约束能力。其实，教师在成长过程中只关注条件（背景和基本能力）和结果（教书育人质量）是不行的，因为对个人而言这都是结果，如何实现这个结果的过程才是我们关注的重点。教师要保证把课讲好，就一定要提高处理El常辅助事务的效率，这样才能把主要精力放在主要的事情上。对相当数量的教师来讲，讲课没有问题，而把自己的工作或想法写出来就不是一件容易的事情。为此，我们精心整理了一些教师个人常用的文案和工具表单，帮助教师快速处理个人事物，全面提高个人能力。
1.1 文档模板
教师要经常写一些工作计划、工作总结、工作汇报、述职报告、课后小节、教学反思、竞聘报告以及体会与认识等与工作密切相关的文章，写作中很多人会觉得自己的思想没有被完全表达出来，或者头绪很乱，这是很正常的。因为思维是抽象的，文章是讲究条理的，这种转化需要长期训练才能形成，要想快速提高这种能力，只能模仿。模仿是最快捷的学习手段，通过别人的范文，不用过多提示你就知道如何用文字表达自己的思想了，可以大大提高学习效率。
