2010年考研英语新教程
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品牌: 张锦芯
基本信息·出版社：中国人民大学出版社
·页码：457 页
·出版日期：2009年
·ISBN：7300062512/9787300062518
·条形码：9787300062518
·包装版本：9版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文/英语
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内容简介《2010年考研英语新教程》分为20个单元，一个单元围绕一个题材设计考研试卷中的全部题型，其中有些题材在过去十几年中被反复考到，还有一些题材涉及一些技术和社会热点问题。通过以题材串题型这种独特的方式，帮助考生实实在在地阅读考研试题常考到的一些题材的文章，积累相关知识，了解西方人在这些知识领域里的基本观点，帮助考生积累相关的重要词汇。
在统计历年考题题材的基础上，我们筛选出20个常考的题材，编成20个单元，每个单元涉及一个题材或主题，主课文和练习围绕同一个主题展开，让考生每学习一个单元，就对某个领域里的知识和词汇进行较系统化地了解和掌握。按题材编写每个单元。这是《2010年考研英语新教程》无与伦比的特色；精读精练多积累。这是《2010年考研英语新教程》始终如一要贯彻的宗旨，也是考生备考的主要任务。
《2010年考研英语新教程》突出一个“精”字。我们认为，不少考生之所以在经过一段时间的复习后感觉收效不大，其中一个重要原因是：考生在做模拟试题的过程中各方面的积累甚少，没有认真归纳文章涉及的知识内容。弄清作者在文章中的基本观点，把握考题的命题思路，学习和积累文章中涉及的重点词汇和词组。
为了帮助考生解决这些问题，养成良好的备考习惯，我们对每个单元都进行了精心的选材和编写。仅以对“总词汇表”的处理为例，就不难看出《2010年考研英语新教程》的“精”妙之处。首先，我们参照了考研大纲词汇表，对选入总词汇表的词汇和词组进行了精心筛选；其次，我们以对历年考题的统计和几十年的教学经验为基础，对词汇和词组进行了三个等级的划分，并进行了相应的标识，以方便考生优先选择记忆考研必备的重点词汇和词组；再次，我们对重点词汇和词组的意思又进行了精心筛选，为每个重点词和词组确定出常用的2～4个意思。这些做法不仅减轻了考生的记忆负担，更重要的是提高了考生记忆和学习词汇的效率！此外，我们还对词汇进行了注音。
通过阅读《2010年考研英语新教程》的“使用说明”，相信考生对《2010年考研英语新教程》的细致入微之处会有更多了解。
《2010年考研英语新教程》的突出特点是：（1）每单元各部分围绕一个主题或题材展开系统训练；（2）全书各单元之间尽量按难易程度依次排列；（3）每个单元配有详细的题解，对主课文进行全文翻译，对阅读短文中的疑难长句进行翻译和注解，对作文进行审题指导，以方便考生精读每一个单元；（4）按主题编写各单元有助于考生系统地吸收知识、记忆常考主题涉及的词汇和表达方式；（5）配有总词汇表，并对重点词汇进行标识，指导考生重点记忆考研必备词汇。
作者简介张锦芯，中国人民大学外语学院教授，应用语言研究生导师，著名考研英语辅导专家。所著考研图书以难度系数接近真题著称，并融知识性、方法性、实用性和针对性为一体，深受广大考生好评。
编辑推荐《2010年考研英语新教程》由权威专家精心编制，主题阅读先进。
20个单元，由易至难，从夯实基础到超越真题，全程护读以阅读为中心，涵盖大纲全部题型，语言基础、技能双提高主题丰富，触及历年真题热门话题，扩大知识面，配翻译，做注解，精选词汇词义。
目录
第一部分 中级篇——夯实基础
U1 Mediol Science and Health
医学与健康
Text Doctor-assisted Suicide：Is It Ever an Option?
Reading Comprehension
(包括“答案与题解”)
Notes
课文参考译文
练习
Ⅰ．Cloze
Ⅱ．Reading Passages
(包括“疑难长句翻译与注解”)
Part A阅读理解
Part B选择搭配
Ⅲ．Translation
Ⅳ．Writing(包括“审题指导”)
Part A应用文
Part B英语写作
练习答案与题解
U2 Ecology and the Environmmt Protection
生态与环保
Text People and the Environment
Reading Comprehension
(包括“答案与题解”)
Notes
课文参考译文
练习
Ⅰ．Cloze
Ⅱ．Reading Passages
(包括“疑难长句翻译与注解”)
Part A阅读理解
Part B段落排序
Ⅲ．Translation
Ⅳ．Writing(包括“审题指导”)
Part A应用文
Part B英语写作
练习答案与题解
U3 Information and the Media
信息与传媒
Text What Is Fluency with Information Technology?
Reading Comprehension
(包括“答案与题解”)
Notes
课文参考译文
练习
Ⅰ．Cloze
Ⅱ．Reading Passages
(包括“疑难长句翻译与注解”)
Part A阅读理解
Part B小标题选择
Ⅲ．Translation
Ⅳ．Writing(包括“审题指导”)
Part A应用文
Part B英语写作
练习答案与题解
U4 Computer Science and the Web
计算机与网络
Text Computers in Class
Reading Comprehension
(包括“答案与题解”)
Notes
课文参考译文
练习
Ⅰ．Cloze
Ⅱ．Reading Passages
(包括“疑难长句翻译与注解”)
Part A阅读理解
Part B观点与例证
Ⅲ．Translation
Ⅳ．Writing(包括“审题指导”)
Part A应用文
Part B英语写作
练习答案与题解
U5 Employment and Unemployment
就业与失业
Text The Electronic Office
Reading Comprehension
(包括“答案与题解”)
Notes
课文参考译文
练习
Ⅰ．Cloze
Ⅱ．Reading Passages
(包括“疑难长句翻译与注解”)
Part A阅读理解
Part B小标题选择
Ⅲ．Translation
Ⅳ．Writing(包括“审题指导”)
Part A应用文
Part B英语写作
练习答案与题解
U6 The sociay and Psychology
社会与心理
Text Election Expectations
Reading Comprehension
(包括“答案与题解”)
Notes
课文参考译文
练习
Ⅰ．Cloze
Ⅱ．Reading Passages
(包括“疑难长旬翻译与注解”)
Part A阅读理解
Part B选择搭配
Ⅲ．Translation
Ⅳ．Writing(包括“审题指导”)
Part A应用文
Part B英语写作
练习答案与题解
U7 Ethics and Morality
伦理与道德
Text Are We Tolerating More
Dishonesty?
Reading Comprehension
(包括“答案与题解”)
Notes
课文参考译文
练习
Ⅰ．Cloze
Ⅱ．Reading Passages
(包括“疑难长句翻译与注解”)
Part A阅读理解
Part B小标题选择
Ⅲ．Translation
Ⅳ．Writing(包括“审题指导”)
Part A应用文
Part B英语写作
练习答案与题解
U8 Economy and the Society
经济与社会
Text The End of Arts Funding?
Reading Comprehension
(包括“答案与题解”)
Notes
课文参考译文
练习
Ⅰ．Cloze
Ⅱ．Reading Passages
(包括“疑难长句翻译与注解”)
Part A阅读理解
Part B段落排序
Ⅲ．Translation
Ⅳ．Writing(包括“审题指导”)
Part A应用文
Part B英语写作
练习答案与题解
U9 WorId View and Values
世界观与价值观
Text Respecting What We Destroy
Reading Comprehension
(包括“答案与题解”)
Notes
课文参考译文
练习
Ⅰ．Cloze
Ⅱ．Reading Passages
(包括“疑难长句翻译与注解”)
Part A阅读理解
Part B观点与例证
Ⅲ．Translation
Ⅳ．Writing(包括“审题指导”)
Part A应用文
Part B英语写作
练习答案与题解
U10 Population and Racial Problems
人口与种族问题
Text The Myth of Racial Superiority
Examined
Reading Comprehension
(包括“答案与题解”)
Notes
课文参考译文
练习
Ⅰ．Cloze
Ⅱ．Reading Passages
(包括“疑难长句翻译与注解”)
Part A阅读理解
Part B小标题选择
Ⅲ．Translation
Ⅳ．Writing(包括“审题指导”)
Part A应用文
Part B英语写作
练习答案与题解
第二部分 高级篇——挑战高分
U11 Industry and Agriculture
工业与农业
Text111e Merits of Genteel Poverty
Reading Comprehension
(包括“答案与题解”)
Notes
课文参考译文
练习
Ⅰ．Cloze
Ⅱ．Reading Passages
(包括“疑难长句翻译与注解”)
Part A阅读理解
Part B段落排序
Ⅲ．Translation
Ⅳ．Writing(包括“审题指导”)
Part A应用文
Part B英语写作
练习答案与题解
U12 Scientitic Experiment and Research
科学实验与研究
Text Mental Illness and Diagnosis
Reading Comprehension
(包括“答案与题解”)
Notes
课文参考译文
练习
Ⅰ．Cloze
Ⅱ．Reading Passages
(包括“疑难长句翻译与注解”)
Part A阅读理解
Part B观点与例证
Ⅲ．Translation
Ⅳ．Writing(包括“审题指导”)
Part A应用文
Part B英语写作
练习答案与题解
U13 Education and the Government
教育与政府
Text Special Education’s Best Intentions
Reading Comprehension
(包括“答案与题解”)
Notes
课文参考译文
练习
Ⅰ．Cloze
Ⅱ．Reading Passages
(包括“疑难长句翻译与注解”)
Part A阅读理解
Part B选择搭配
Ⅲ．Translation
Ⅳ．Writing(包括“审题指导”)
Part A应用文
Part B英语写作
练习答案与题解
U14 New Sciences and Technology
科普新知识
Text Finding the Most Effective and Economical Fuel for Cars
Reading Comprehension
(包括“答案与题解”)
Notes
课文参考译文
练习
Ⅰ．Cloze
Ⅱ．Reading Passages
(包括“疑难长句翻译与注解”)
Part A阅读理解
Part B观点与例证
Ⅲ．Translation
Ⅳ．Writing(包括“审题指导”)
Part A应用文
Part B英语写作
练习答案与题解
U15 Language and Communication
语言与交际
Text Preface to The Columbia
Encyclopedia
Reading Comprehension
(包括“答案与题解”)
Notes
课文参考译文
练习
Ⅰ．Cloze
Ⅱ．Reading Passages
(包括“疑难长句翻译与注解”)
Part A阅读理解
Part B段落排序
Ⅲ．Translation
Ⅳ．Writing(包括“审题指导”)
Part A应用文
Part B英语写作
练习答案与题解
U16 Science and Society
科学与社会
Text Reading This Will Change
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序言从完形填空到阅读理解再到翻译，2009年考题的选材涉及生物学研究、社会心理、医学、教育与经济、历史文化、社会文化、教育与社会。阅读理解部分文章内容较难，其中，除了完形填空和阅读理解部分第二篇文章之外，其他文章均具有较强的学术性，个别地方需要反复阅读才能读懂。例如，翻译部分的文章出自于美国哲学家、教育家约翰·杜威1916年出版的《民主与教育》一书，而且中间经过多处删节。
虽然文章难度较大，但问题并不是太难，甚至阅读理解部分的个别题指向个别句子。但是就整体命题思路来看，2009年考题基本上沿袭了近几年的命题思路，例如，阅读理解部分仍然侧重于考查考生把握作者观点、文章论点和重大细节的能力；PartB仍然是七选五的题型，但所提供的七个选项都很短，容易把握；写作部分的两篇作文是考生非常熟悉的话题，使考生有话可说。2009年考题也有些不同于往年的地方：往年各部分的选文有相当多的是报刊文章，但据笔者查证，2009年的选文中只有阅读理解部分第一、二篇是报刊文章，报刊文章的比例大大减少。
虽然每年的考题都有独特之处，但通过对十多年考题的统计和分析，我们也能发现一些共性。例如，就题材来讲，无论是在阅读理解部分，还是在完形填空和翻译等其他部分，有些题材的文章在历年考题中被反复考到，如涉及经济、社会、教育、环保、传媒、文化、法律、心理、科技、生物、医学等方面的题材。选文既涉及传统话题，也涉及较新内容，如阅读理解第二篇就涉及DNA测试技术在亲子鉴定上的应用，阅读部分第一、二篇文章均发表于2008年。
结合以上特点，本书以题材为主线，力图帮助考生实现对语法、词汇、阅读、翻译和写作能力的全面训练和提高。在统计历年考题的基础上，我们筛选出20个常考的题材，编成20个单元，每个单元涉及一个题材或主题，主课文和练习围绕同一个主题展开，让考生每学习一个单元，就对某个领域里的知识、词汇、基本观点进行系统了解和掌握。
按题材编写每个单元，这是本书无与伦比的特色。精读、精练、多积累，这是本书始终贯彻的宗旨，也是考生备考的主要任务。本书突出一个“精”字。我们认为，不少考生之所以在经过一段时间的复习后感觉收效不大，其中一个重要原因是：考生在做模拟试题的过程中各方面的积累甚少，没有认真归纳文章涉及的知识内容，弄清作者在文章中的基本观点，把握住考题的命题思路，学习和积累文章中涉及的重点词汇和词组。
文摘2.[A]意为：承担社会责任是一种有利可图的事。
第二段提到，在《积累声誉资本》这本书中，杰克逊教授争辩说，公司需要通过承担社会责任来积累自己的“声誉资本”，这与推销自己的品牌类似，但更重要。如果公司拥有很多这样的资本，它就能吸引更好的雇员，产品卖得更贵，招徕更多买卖，吸引更多投资者。可见，在他看来，声誉资本与直接的公司利益是紧密相关的。但本文作者并不赞同杰克逊的观点，所以，从下一段开始，作者对他的观点进行了驳斥。
[B]意为：许多公司在开发环保产品方面做得很少。
[C]意为：积累声誉资本并不能增加销售额。
[D]意为：为承担社会责任所做出的努力经常被证明是徒劳无益的。
3.[C]意为：缺乏说服力。
在第三段，作者对杰克逊的观点进行了驳斥。他提到了杰克逊书中引用的耐克公司的例子，在本段最后一句指出，这样的例子并没有像他认为的那样有力地说明了公司承担社会责任的必要性。在本段第二句，作者也提到这些例子并不十分令人信服。
4.[B]意为：在承担社会责任上取得的名声可能会成为一种负担。
在第四段，作者提到了杰克逊的书中提到的另外一个例子，用以反驳杰克逊自己的观点。富勒公司是美国一家制造黏合剂的公司，它宣称自己想成为一个好公司，做了一些善意的捐款，并由此建立了自己的声誉资本。但是，当它的一种叫做Resistol的产品在中美洲成为可吸食的毒品时，它受到指责。其竞争对手的产品也被当作吸食毒品，但却几乎没有受到同样程度的指责。从这个例子中可以看出，一个坚决承担社会责任的公司可能被指责为虚伪，而其他类似公司从中判定：承担社会责任对公司来说与其说是件值得做的事情，不如说是招惹麻烦。这个例子显然是想说：由于富勒公司享有盛誉，当它遇到麻烦时受到指责的可能性更大，而那些不为人知的公司却不会受到同等程度的指责——至少不会被指责为“虚伪”。这样，出名反而成了负担。
[A]意为：进行自愿捐助经常不会得到社会的赏识。
[C]意为：承担更多的社会责任可以使一个公司出名。
[D]意为：利润而不是社会责任应该成为公司的目标。
5.[B]意为：社会责任带来的负担。
本文是一个书评，作者批评了杰克逊教授在他的书中提出的观点。作者在全文第一句提出了自己的观点，他认为公司承担更多的社会责任未必能给公司带来好处。
[A]意为：正在走向全球化的公司的目标。
[C]意为：公司承担社会责任的必要性。
[D]意为：公司的生产率和盈利。
Passage
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