现代大学功能和创新文化研究(教育部科学技术委员会战略研究重大专项)
点此进入淘宝搜索页搜索分類: 图书,教育,高等教育,综合,
品牌: 席酉民
基本信息·出版社：中国人民大学出版社
·页码：252 页
·出版日期：2008年
·ISBN：7300100880/9787300100883
·条形码：9787300100883
·包装版本：1版
·装帧：其他
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：教育部科学技术委员会战略研究重大专项
产品信息有问题吗？请帮我们更新产品信息。
内容简介《现代大学功能和创新文化研究》基于文化变迁的视角论述了国内外大学教学、科研、服务社会和引领文化功能的演进历程和特征，根据社会需求多样化和人才成长的客观规律，将我国高等教育院校分为研究型、教学型和社区型大学，给出了这三类大学在四大功能层面的特色定位；基于价值链增值原理构建了大学四大功能的实现途径，提出了不同类型大学功能实现途径的必备条件和策略。同时，基于西方大学的演进历史，论述了以学术自由为特色的校园文化及其表现特征；依据我国社会经济体制和大学的发展历程，诠释了以行政文化为特色的我国校园文化的表现形式，给出了我国校园创新文化和创新型人才培养的联系等。
在中国高等教育实现历史性跨越的关键时刻，为了重新认识大学的功能和文化，以准确把握创新和变革，教育部设立了“现代大学功能和创新文化”重大专项研究课题，由教育部战略研究基地西安交通大学中国管理问题研究中心承担。
目录
第一章 绪论
第一节 大学办学理念和功能定位问题
第二节 高等教育管理体制与资源配置问题
第三节 大学文化与创新人才培养问题
第四节 本研究的基本框架和内在逻辑关系
第二章 我国大学功能定位依据与功能特色定位
第一节 基于国内外大学功能演进的我国大学功能定位研究
第二节 我国不同类型大学分类的依据与功能特色定位分析
第三章 我国不同类型大学功能实现的途径与条件
第一节 教学功能实现途径与条件分析
第二节 科研功能实现途径与条件分析
第三节 社会服务功能实现途径与条件分析
第四节 文化功能实现途径与条件分析
第四章 文化和大学文化的概念辨析
第一节 文化的概念、类型及属性
第二节 大学文化的概念与类型
第三节 研究大学文化的意义
第五章 以学术自由为主导的欧美大学文化
第一节 欧美大学文化形成的历史背景
第二节 美国大学学术自由的演进历程
第三节 学术自由的定义
第四节 学术自由的必要性
第五节 学术自由的保障措施
第六节 学术自由涉及的主体
第七节 欧美大学的其他文化
第六章 我国大学文化的形成和发展过程
第一节 百年来中国大学文化的发展
第二节 中国大学文化建设的使命
第七章 大学创新文化与创新型人才培养
第一节 大学创新文化
第二节 大学创新文化的影响因素
第三节 创新型人才
第四节 大学创新文化对创新型人才培养的作用
第八章 总结与建议
第一节 总结
第二节 建议
附录 教学型大学办学定位和功能设置的实证调查与分析
后记
……[看更多目录]
序言党的十七大报告提出文化“软实力”的概念，并且认为文化“软实力”是综合国力和国际竞争力的重要组成部分。胡锦涛主席强调先进的文化是促进国民经济又好又快发展的必备条件。在我国建设创新型国家，提高自主创新能力的今天，大学是传承、创新、引领文化的重要基地。我国高等教育已由精英阶段迈向大众化发展的新时期，正在实现大学发展的历史性跨越，不仅越来越多的适龄青年获得了接受高等教育的机会，而且国家以“985工程”、“211工程”等项目向研究型大学的投资逐年攀升，同时网络技术的推广普及，使整个高等教育呈现出.蓬勃发展的趋势。
在高等教育全球化竞争的格局下，不同国家的不同类型大学都在力求办出特色、形成竞争优势。美国卡内基梅隆大学校长J.柯亨（Jarde L.Cohon）教授在首届中外大学校长论坛上讲话指出，成功的大学必须应对社会的变革抓住新机遇。中共中央、国务院在《中国教育改革和发展纲要》中指出，高等教育的发展“要区别不同的地区、科类和学校，确定发展目标和重点。制订高等学校分类标准和相应的政策措施，使各种类型的学校合理分工，在各自的层次上办出特色”。层次特色和多样性是不同人才培养的客观要求，也是大学发展的必然选择。办学理念和功能定位不仅直接影响大学的发展和资源配置，而且影响到国家高等教育体系多样化的形成。因此，大学如何通过明确竞争优势、凝练办学理念形成各具特色的功能定位，提升自身品牌效应，充分发挥教学、科研、社会服务和文化引领功能，为社会培养满足市场多样化需求并有前瞻性眼光和全局性胸怀的创新型人才，已成为重大的战略问题。
文摘插图：
第二章我国大学功能定位依据与功能特色定位
随着高等教育事业的快速发展，关于大学的分类、功能定位及其职能建设等问题，已经成为国内外高等教育理论界和实际管理部门研讨的热点问题。众所周知，功能定位是大学办学指导思想的核心内容，它关系到大学的方向选择、目标定位和办学特色，是学校制定发展规划、方针政策和拟定各项制度的理论依据，是学校沿着正确方向持续、健康、稳定发展的保证。从某种意义上讲，一所学校的功能定位科学与否，直接影响到学校的生存与发展。在当前高等教育激烈竞争的形势下，如何制定一个适应高校自身发展的功能定位，并沿着这个方向发展变得更加重要了。由大学定位延伸的关于大学功能建设问题近年来也越来越受到国内外专家、学者以及高校负责人和教育主管部门的重视。它不仅关系到大学自身建设的问题，还与整个社会和国家有关，关系到教育的功能、服务问题。大学功能是大学与社会关系的集中反映。以高科技为基础的新经济的兴起，进一步要求大学从社会的外围、边缘走向中心，从而赋予大学功能以新的内涵，为大学结构变革提供了新的动力。因此，分析大学功能的时代内涵，探讨大学结构的变革方向，探讨支撑建设与发展功能体系的完善具有重要的现实意义。
后记为了实现我国高等教育从精英化到大众化的重大转变，为了更深入有效地处理从计划经济到市场经济转向产生的教育管理问题，为了适应知识经济发展的创新需要，为了提高大学创新性教育的能力和文化氛围，教育部科技委于2007年专立“现代大学功能和创新文化”战略研究重大专项。该课题由教育部战略研究基地西安交通大学中国管理问题研究中心主持研究，参加单位有西安交通大学高等教育研究所和浙江工业大学。课题组在研究过程中多次组织专题讨论，听取各方面的意见和建议，并于2008年5月专门向赵沁平副部长和教育部科技司作专项汇报并听取建议。研究报告初稿完成于2008年7月，教育部科技委2008年7月专门召开第二次主任办公会暨战略研究重大专项结题研讨会，进一步听取了各位委员和专家的意见，课题组认真研究和分析这些批评建议，并进一步对研究报告进行了修改和完善，于2008年8月底最终形成本书稿。
课题研究由席酉民教授主持，研究设计和撰写提纲由席酉民、郭菊娥、李怀祖、陆根书等教授拟定，在本研究初稿形成过程中，课题组成员对研究报告和书稿进行了十余次的认真讨论和修改完善。本书稿撰写人员及其分工如下：第一章（郭菊娥，张强，张晓军，熊洁）；第二章、第三章（郭菊娥，梁磊，姚秀颖，张宏民，张晓军，熊洁）；第四章、第五章、第六章、第七章（李怀祖，朱继洲，陆根书，王磊，何方）；第八章（席酉民，郭菊娥，李怀祖，张晓军，熊洁）；书稿由郭菊娥、王磊负责统稿，最后定稿由席酉民、李怀祖教授完成。
在课题的研究过程中，先后对部分高校进行了访谈和调研，在此，我们对它们的大力支持表示衷心的感谢，它们是西安交通大学、厦门大学、浙江工业大学、浙江理工大学、西安交大城市学院、杭州电子科技大学、浙江工商大学、杭州师范大学、宁波大学、宁波诺丁汉大学、浙江万里学院等。最后，我们要深深感谢教育部赵沁平副部长的支持和指导性意见，感谢教育部科技司、教育部科技委的领导及他们的建议，感谢应邀参加评审会的十多所大学校长们的中肯分析和建议。
