电气控制与PLC应用(中国职业技术教育学会科研项目优秀成果，高等职业教育“双证课程”培养方案规划教材·机电基础课程系列)
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品牌: 胡汉文
基本信息·出版社：人民邮电出版社
·页码：277 页
·出版日期：2009年
·ISBN：711519808X/9787115198082
·条形码：9787115198082
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：中国职业技术教育学会科研项目优秀成果，高等职业教育“双证课程”培养方案规划教材·机电基础课程系列
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内容简介《电气控制与PLC应用》根据当前教育部高职高专教育教学改革的精神，将低压电器及电气控制电路的基本内容穿插到三相异步电动机的电力拖动部分中，使内容的前后衔接更加完善、实用。同时结合国家职业技能鉴定中、高级维修电工考核内容，重新组合了技能操作部分，并对电动机、变压器的维护和常见故障进行了阐述。全书以必需、够用为原则，减少理论推导，突出技能和工程应用能力的培养。 全书共分5章，内容包括变压器、三相异步电动机、直流电机、控制电机以及各种电机的维修和故障分析，也包括常用低压电器、三相异步电动机电力拖动的电气控制电路和典型机床电路的电气控制。《电气控制与PLC应用》可作为高职高专、高级技校、技师学院电气、机电、数控、汽车电子等专业的教材，也可供从事相关专业的工程技术人员参考。
编辑推荐《电气控制与PLC应用》是中国职业技术教育学会科研项目优秀成果，高等职业教育“双证课程”培养方案规划教材·机电基础课程系列之一。
基于多年来理论实践一体化教学改革的成功实践
任务驱动、实践主导、教学做一体化的编写思路
用行之有效的创新方法，达到事半功倍的教学效果
目录
绪论
第1章 继电器控制基础与PLC工作原理初步
项目一 PLC应用人门——电动机点动控制
一、项目导人从“电磁继电器到”PLC的虚拟继电器
二、项目分析PLC电动机点动控制过程及原理剖析
三、项目实施PLC电动机点动控制实践
四、相关知识
项目二 PLC的硬件及I／O连接
一、项目导入PLC的“硬件组成及”结构类型
二、项目分析PLC的典型I／O电路
三、项目实施PLC-I／O连接实践
四、相关知识
项目三 继电器—电动机长动控制及常用低压电器
一、项目导入接触器及其功能
二、项目分析继电器—电动机长动控制“启保停”分析
三、项目实施继电器—电动机长动控制实践
四、相关知识
本章小结
习题
第2章 PLC基本指令及电动机基本控制环节
项目一 电动机长动过程的PLC控制
一、项目导入PLC-电动机长动控制要求
二、项目分析PLC-电动机长动控制工作过程分析
三、项目实施PLC-电动机长动控制实践。
四、相关知识
项目二 电动机Y／△启动过程的PLC控制
一、项目导入电动机三相绕组的Y连接和△连接
二、项目分析PLC-电动机Y／△启动控制要求及解决方案
三、项目实施PLC-电动机Y，△启动控制实践
四、相关知识
项目三 PLC正因脉冲指令功能
测试
一、项目导入PLC正因脉冲指令功能图
二、项目分析PLC正因脉冲和负因脉冲功能简析
三、项目实施PLC正因脉冲功能测试实践
四、相关知识
本章小结
习题
第3章 PLC经典编程法及电动机基本控制环节
项目一 PLC经验编程法——电动机“长动+点动”控制
一、项目导人PLC-电动机“长动+点动”控制要求
二、项目分析PLC-电动机“长动+点动”控制工作过程分析
三、项目实施PLC-“长动+点动控制实践
四、相关知识
项目二 PLC“老改新编程法——电动机正反转控制
一、项目导人交流电动机正反转运行的理论依据
二、项目分析PLC-电动机正反转控制“工作过程与控制要求
三、项目实施PLC-电动机正反转控制实践
四、相关知识
项目三 PLC时序编程法——计数控制
一、项目导入预备知识
二、项目分析控制要求、时序图及梯形图
三、项目实施PLC-计数控制实践
四、相关知识
本章小结
习题
第4章 PLC基于工序的编程方法及顺序控制实例
项目一 切换编程法-彩灯的PLC顺序控制
一、项目导人预备知识——SFC顺序功能图的基本约定
二、项目分析PLC-环系列彩灯“工作过程与控制要求
三、项目实施PLC-彩灯顺序控制“实践任务、步骤及内容
四、相关知识
项目二 切换编程法——交通灯的PLC顺序控制
一、项目导人PLC-交通灯“控制要求
二、项目分析PLC-交通灯控制方案分析
三、项目实施PLC-交通灯顺序控制实践
四、相关知识
项目三 切换编程法——机械手工件搬运过程的PLC顺序控制
一、项目导入机械手工作过程基本控制要求
二、项目分析机械手工作过程分析
三、项目实施机械手工件搬运顺序控制实践
四、相关知识
项目四 步进编程法——彩灯2的PLC顺序控制
一、项目导入预备知识——状态继电器的步进触点
二、项目分析PLC-彩灯2的工作过程与控制要求
三、项目实施PLC-彩灯2顺序控制实践
四、相关知识
项目五 步进编程法——机械手工件分拣过程的PLC顺序控制
一、项目导人机械手基本情况及控制要求
二、项目分析工序及控制方案1
三、项目实施PLC-机械手工件分拣顺序控制实践
四、相关知识
本章小结
习题
第5章 PLC功能指令及其典型应用1：
项目一 七段数码管的PLC控制1
一、项目导人预备知识——指令的P尾缀与D前缀的含义
二、项目分析基本情况及控制要求
三、项目实施PLC-数码管显示控制实践
四、相关知识
项目二 送料小车的PLC控制
一、项目导入小车工作过程基本情况、工序及控制要求
二、项目分析控制程序及重点过程分析
三、项目实施PLC-小车送料顺序控制实践
四、相关知识
项目三 步进电机的PLC控制
一、项目导入步进电动机控制工序及控制要求
二、项目分析步进电机控制程序及重点过程分析
三、项目实施PLC-步进电机步进控制实践
四、相关知识
本章小结
习题
第6章 PLC联网通信及计算机监控组态
项目一 三菱PLC-232网络的通信及计算机监控组态
一、项目导入预备知识——串行异步通信
二、项目分析编程口232通信及监控——技术上的3项内容
三、项目实施编程口232通信监控组态实践
四、相关知识
项目二 三菱PLC-485：1：N网络的通信及计算机监控组态
一、项目导入485通信及监控——技术上的3项内容
二、项目分析485通信及监控分析
三、项目实施485通信及监控实践
四、相关知识
项目三 科威PLC-CAN网络+232网络的通信及计算机监控组态
一、项目导入CAN+232通信及监控——技术上的3项内容
二、项目分析CAN+232通信及监控分析
三、项目实施CAN+232通信及监控实践
四、相关知识
本章小结
习题
第7章 典型机床、设备的电气控制及PLC改造
项目一 CA6140车床的电气控制及用PLC进行改造
一、项目导入CA6140车床原有电气控制线路
二、项目分析用PLC对CA6140车床的电气控制线路进行改造
三、项目实施CA6140车床控制实践
项目二 液压组合机床的PLC控制
一、项目导入液压组合机床
控制基本情况、工序及控制要求
二、项目分析液压组合机床控制分析
三、项目实施液压组合机床顺序控制实践
项目三 交流双速电梯的PLC控制
一、项目导入基本情况介绍
二、项目分析控制程序及重点工作过程分析
三、项目实施交流双速电梯顺序控制实践
本章小结•22习题
第8章 西门子、三菱、欧姆龙等PLC的基本应用与仿真
调试一 22：
项目一 西门子S7-200系列PLC
基本应用实例及仿真调试
一、项目导人西门子PLC简介
二、项目分析西门子PLC-电动机启保停“工序要求”及“解决方案”
三、项目实施西门子PLC-电动机的启保停控制实践
项目二 三菱FX系列PLC程序仿真调试
一、项目导人完成电动机Y／△启动程序的录入、仿真调试
二、项目分析仿真调试的实践内容及实践过程描述
三、项目实施仿真调试的实践操作
项目三 欧姆龙CQM系列PLC基本应用实例及在线调试
一、项目导入欧姆龙PLC简介
二、项目分析欧姆龙PLC-电动机启保停“控制要求”及“解决方案”
三、项目实施欧姆龙PLC-电动机的启保停控制实践
本章小结
习题244
第9章 电气控制与PLC-课程设计指导
项目一 某焊条生产设备PLC的Y／△启动装置的设计
一、项目导入某PLC的Y／△启动控制设计要求
二、项目分析总体设计分析
三、项目实施总体设计实践
项目二 课程设计选题•261
选题l：某焊条生产设备的PLCY／A启动装置设计
选题2：某皮带运输机传输系统的PLC控制装置设计
选题3：某生产流水线小车的PLC控制装置设计
选题4：某液压组合机床的PLC控制装置设计
选题5：某机械手计件搬运过程的PLC控制装置设计
附录A 三菱FX系列PLC编程软件FXGP操作举例
附录B 三菱FX系列PLC手持编程器(HPP)操作举例
参考文献
……[看更多目录]
序言职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。党中央、国务院高度重视发展职业教育，提出要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才。因此，以就业为导向是我国职业教育今后发展的主旋律。推行“双证制度”是落实职业教育“就业导向”的一个重要措施，教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）中也明确提出，要推行“双证书”制度，强化学生职业能力的培养，使有职业资格证书专业的毕业生取得“双证书”。但是，由于基于“双证书”的专业解决方案、课程资源匮乏，“双证课程”不能融入教学计划.或者现有的教学计划还不能按照职业能力形成系统化的课程，因此，“双证书”制度的推行遇到了一定的困难。
为配合各高职院校积极实施“双证书”制度工作，推进示范校建设，中国高等职业技术教育研究会和人民邮电出版社在广泛调研的基础上，联合向中国职业技术教育学会申报了《职业教育与职业资格证书推进策略与“双证课程”的研究与实践》课题（中国职业技术教育学会科研规划项目，立项编号225753）。此课题拟将职业教育的专业人才培养方案与职业资格认证紧密结合起来，使每个专业课程设置嵌入一个对应的证书，拟为一般高职院校提供一个可以参照的“双证课程”专业人才培养方案。该课题研究的对象包括数控加工操作、数控设备维修、模具设计与制造、机电一体化技术、汽车制造与装配技术、汽车检测与维修技术等多个专业。
该课题由教育部的权威专家牵头，邀请了中国职教界、人力资源和社会保障部及有关行业的专家，以及全国50多所高职高专机电类专业教学改革领先的学校，一起进行课题研究，目前已召开多次研讨会，将课题涉及的每个专业的人才培养方案按照“专业人才定位一对应职业资格证书一职业标准解读与工作过程分析一专业核心技能一专业人才培养方案一课程开发方案”的过程开发。即首先对各专业的工作岗位进行分析和分类，按照相应岗位职业资格证书的要求提取典型工作任务、典型产品或服务，进而分析得出专业核心技能、岗位核心技能，再将这些核心技能进行分解，进而推出各专业的专业核心课程与双证课程，最后开发出各专业的人才培养方案。
根据以上研究成果，课题组对专业课程对应的教材也做了全面系统的研究，拟开发的教材具有以下鲜明特色。
1.注重专业整体策划。本套教材是根据课题的研究成果——专业人才培养方案开发的，每个专业各门课程的教材内容既相互独立又有机衔接，整套教材具有一定的系统性与完整性。
2.融通学历证书与职业资格证书。本套教材将各专业对应的职业资格证书的知识和能力要求都嵌入到各双证教材中，使学生在获得学历文凭的同时获得相关的国家职业资格证书。
文摘插图：
