幼小衔接实践中的探索与反思(园本课程理论与实践探索丛书)
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品牌: 李岩
基本信息·出版社：北京师范大学出版集团，北京师范大学出版社
·页码：216 页
·出版日期：2009年
·ISBN：9787303102099
·条形码：9787303102099
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：32
·正文语种：中文
·读者对象：儿童
·丛书名：园本课程理论与实践探索丛书
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内容简介《幼小衔接实践中的探索与反思》讲述了：近年来，随着人们对幼儿园课程及其影响的日益重视与关注，幼儿园课程的理论与实践研究在不断深入。尤其是《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）颁布以来，以幼儿园为基地进行园本课程的开发与研究成为当前幼儿园课程改革的重要途径。
编辑推荐《幼小衔接实践中的探索与反思》是由北北京师范大学出版社出版的。
目录
第一章 树立终身教育观以培养学习能力为关键的幼小衔接
第一节 喜欢读书，培养早期阅读能力
彩虹图书馆
第二节 主动探索，提高科学探究能力
好玩的镜子
有趣的磁铁
第三节 自主学习，增强数理逻辑能力
拼拼乐
七彩桥超级市场
第二章 形成全面发展观以培养非智力因素为核心的幼小衔接
第一节 观察体验，萌发入学意识
我要上学啦
第二节 讨论实践，学会自我保护
学会保护我自己
第三节 寓教于生活，增强责任感
值日生
第四节 参与游戏，建立规则意识
棋苑乐
第五节 沟通合作，增进交往能力
小小建筑师
第三章 渗透家园共育观以形成家园教育合力为支点的幼小衔接
第一节 家园共育教育活动
第二节 家园共育案例集锦
……[看更多目录]
序言近年来，随着人们对幼儿园课程及其影响的日益重视与关注，幼儿园课程的理论与实践研究在不断深入。尤其是《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）颁布以来，以幼儿园为基地进行园本课程的开发与研究成为当前幼儿园课程改革的重要途径。
北京作为全国首善之区，拥有一批办园条件优良、文化积淀深厚的名园。多年来，他们以“尊重幼儿个性特点、促进幼儿终身发展”为己任，努力践行《纲要》精神，并结合园所自身的组织文化、历史积淀、办园理念、办园特色，努力开展园本课程的实践研究，取得了令人瞩目的成果：有些园所自“八五”“九五”起，就承担着国家级、市级课题研究的任务，长期以来，他们在健康、语言、社会、科学、艺术领域开展了广泛深入的研究，积淀起非常丰富的经验；有些园所立足园所自身特点，在行政教研、家园合作、幼小衔接、0～3岁早教方面进行深入探究，取得了长足的进展；有的区域依托深厚的教研底蕴，以学习共同体的形式促进教师的专业成长，从而提高教育质量和办园质量；等等。为了充分挖掘和系统整理这些研究成果，推动区域内园际间的交流与互动，并率先垂范，将全国各地不同地域的园本课程研究引向深入，充分发挥首都幼教的龙头、示范作用，北京市教育委员会学前处特别组织编写了本套园本课程理论与实践探索丛书，与全国广大的幼教工作者共享。
文摘插图：
第一章 树立终身教育观以培养学习能力为关键的幼小衔接
发展终身教育，完善现代国民教育体系，是我国教育事业“十一五”规划的重要目标，同时，终身教育和全民学习也是当今社会发展的必然趋势和构建学习型社会、促进人的全面发展的保证。
教育应贯穿于人的一生，人的一生都应该接受教育，这种理念在世界许多国家早已存在。我国“活到老、学到老”的格言就是一个鲜明的例子。但要把终身教育融入幼儿园教育、应用到幼小衔接中，还是一个新的教育领域。如何发展、完善幼小衔接，是摆在幼儿教师面前的一项艰巨任务。
一、终身教育观对幼小衔接的启示
自20世纪60年代中期以来，在联合国教科文组织及其他有关国际机构的大力提倡、推广和普及下，终身教育已经作为一个极其重要的教育概念在全世界广泛传播。目前许多国家的政府把终身教育作为本国教育改革的总目标，努力把终身教育纳入规范化渠道，并以终身教育的原则来改组、设计自己的国民教育体系，试图建立一个从幼儿园到老年大学、从家庭教育到企业教育的全面实施终身教育的终身教育大系统。
