朝花夕拾(全日制义教学生必读书系)
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分類: 图书,文学(旧类),名家作品及研究,中国现当代,鲁迅,作品,
品牌: 鲁迅
基本信息·出版社:浙江少年儿童出版社
·页码:328 页
·出版日期:2005年
·ISBN:7534227097
·条形码:9787534227097
·包装版本:2003-05-01
·装帧:平装
·开本:64开
·丛书名:全日制义教学生必读书系
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内容简介《朝花夕拾》和《野草》是鲁迅先生生前自己编定的仅此两本散文集。分别代表着迅散文的两种风格,是他匕首、投枪般杂文的最初源头。
《朝花夕拾》为“回忆的记事”——清新、朴实、亲毁感人,又犀利风趣,是现代回忆散文的典范之作。
《野草》淋漓尽致地发挥了“思想家的穿透力概括力,诗人的激情、想像力,小说家的人生阅历、心理敏感,美术家的色彩感,学者的历史眼光,文体家的语言驾驭力”——是探究“鲁迅王国”的一把钥匙,也是中国现代散文史上的一座丰碑!
媒体推荐编者的话
五四运动的时代风云,造就了鲁迅这位中国现代文学的伟大奠基者、改造“民族灵魂”和中国社会的艺术巨匠。
当时的鲁迅是个先觉者,他看见社会犹如一间快闷死人的铁屋子,忍不住大嚷起来。但许多昏睡在铁屋子里的人并不回应他的呐喊,让他深感寂寞和悲哀,只得“两间余一卒,荷戟独彷徨”。碰了一连串的钉子,经历了同一战壕伙伴的变化,他开始反省,逼视自己灵魂的最深处,谱写出“绝望中抗战”的人生哲学诗——《野草》。随后,为了不愿意想到目前,回忆在
心里出土,他重提旧事,朝花夕拾。
《野草》是中国散文史上的丰碑,也是探究“鲁迅王国”奥秘的一把钥匙。鲁迅自己曾说,他的哲学都包括在《野草》里面。其中,他淋漓尽致地发挥了“思想家的穿透力、概括力,诗人的激情、想像力,小说家的人生阅历、心埋敏感,美术家的色彩感,学者的历史眼光,文体家的语言驾驭力”,表达出一种“炙人的热火包裹在冰壳里、炽烈的爱隐藏在憎的外表下、急待喷发的情感和思想孕育在沉默中”的鲁迅式哲学精神和美学风格。《野草》因此成为典范的最富个性化、独创性的“五四”文学。
《朝花夕拾》是“回忆的记事”,它和《野草》一样,都是鲁迅生前自己编定的散文集(只此两本),但代表着鲁迅散文的另一种风格——清新、朴实,亲切感人,犀利风趣,是现代回忆散文的典范之作。《朝花夕拾》的创作稍后于
阅读鲁迅的作品,一定记住:创作者既是思想家,具有历史的、社会的、批判的眼光;又是小说家,对社会人生、人的心灵有着特殊的观察力、感受力和表现力;还是诗人,具有火一般的巨大热情、自由奔放的想像力和对美的敏锐感受力;同时又是一个学者,站在时代文化的高峰,具有文化巨人的胆力与学识——这样,你才能走进“鲁迅王国”!
为了帮助当今的中小学生更好地理解鲁迅散文,我们每篇都配有相关的注释和导读性解说。由于这些文章写于七八十年前,那时白话文刚刚盛行,有的词语还不很规范,我们在编辑过程中也一般按照现代汉语的规范进行了调整。
编辑推荐《朝花夕拾》和《野草》是鲁迅先生生前自己编定的仅此两本散文集。分别代表着迅散文的两种风格,是他匕首、投枪般杂文的最初源头。
《朝花夕拾》为“回忆的记事”——清新、朴实、亲毁感人,又犀利风趣,是现代回忆散文的典范之作。
《野草》淋漓尽致地发挥了“思想家的穿透力概括力,诗人的激情、想像力,小说家的人生阅历、心理敏感,美术家的色彩感,学者的历史眼光,文体家的语言驾驭力”——是探究“鲁迅王国”的一把钥匙,也是中国现代散文史上的一座丰碑!
目录
朝花夕拾
小引
狗·猫·鼠
阿长与《山海经》
《二十四孝图》
五猖会
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文摘书摘
但不知怎的,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。有时我常常想:他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。他的性格,在我的眼里和心理是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。
当我沉默着的时候,我觉得充实;我将开口,同时感到空虚。
灵魂被风沙打击得粗暴,因为这是人的灵魂,我爱这样的灵魂;我愿意在无形五色的鲜血淋漓的粗暴上接吻。缥缈的名园中,奇花盛开着,红颜的静女正在超然无事地逍遥,鹤唳(lì)一声,白云郁然而起……这自然使人神往的罢,然而戏我总得我活在人间。
是的,青年的灵魂屹立在我眼前,他们已经粗暴了,或者将要粗暴了,然而我爱这些流血和隐痛的灵魂,因为他使我觉得是在人间,是在人间活着。
……
书摘1
然而在较古的书上一查,却还不至于如此虚伪。师觉授《孝子传》云:“老莱子……常著斑斓之衣,为亲取饮,上堂脚跌,恐伤父母之心,僵仆为婴儿啼。”(《太平御览》四百十三引)较之今说,似稍近于人情。不知怎的,后之君子却一定要改得他“诈”起来,心里才能舒
服。邓伯道弃子求侄,想来也不过“弃”而已矣,昏妄人也必须说他将儿子捆在树上,使他追不上来才肯歇手。正如将“肉麻当做有趣”一般,以不情为伦纪诬蔑了古人,教坏了后人。老莱子即是一例,道学先生以为他白璧无瑕时,他却已在孩子的心中死掉了。
至于玩着“摇咕咚”的郭巨的儿子,却实在值得同情。他被抱在他母亲的臂膊上,高高兴兴地笑着;他的父亲却正在掘窟窿,要将他埋掉了。说明云:“汉郭巨家贫,有子三岁,母尝减食与之。巨谓妻曰,贫乏不能供母,子又分母之食。盍埋此子?”但是刘向《孝子传》所说,却又有些不同:巨家是富的,他都给了两弟;孩子是才生的,并没有到三岁。结末又大略相像了:“及掘坑二尺,得黄金一釜,上云:天赐郭巨,官不得取,民不得夺!”
我最初实在替这孩子捏一把汗,待到掘出黄金一釜,这才觉得轻松。然而我已经不但自己不敢再想做孝子,并且怕我父亲去做孝子了。家景正在坏下去,常听到父母愁柴米;祖母又老了,倘使我的父亲竟学了郭巨,那么,该埋的不正是我么?如果一丝不走样,也掘出一釜黄金来,那自然是如天之福,但是,那时我虽然年纪小,似乎也明白天下未必有这样的巧事。
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