当代语用学(语言学教材系列)
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品牌: 姜望琪著
基本信息·出版社：北京大学出版社
·页码：321 页
·出版日期：2003年
·ISBN：7301065973
·条形码：9787301065976
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：32/0开
·正文语种：中文
·丛书名：语言学教材系列
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内容简介本书阐述了当代语用学的最新理论和研究成果，是作者2001年在本社出版的《语用学-理论及应用》（英文）一书的姊妹篇。本书用中文撰写，便于广大读者准确地把握语用学理论的精髓。与一般语用学教材不同的是：本书不仅努力原原本本地介绍和分析当代的语用学理论，同时侧重于阐述作者自己对各种主要理论的看法和评价。并提出了修正或改进的建议。书中融入了作者多年来从事语用学研究所取得的成果，是一部高水平的研究性教材。
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专业书评序言
在当代语言学研究中有两根主线：一是研究语言系统（结构）本身，这是理论语言学的世袭领地；一是研究语言系统(结构)的实际使用，这包括人类语言学、社会语言学、心理语言学、语用学、文化语言学、话语分析等等。它们虽然都以语言使用为对象，但是却有不同的取向，而且各自有其广阔的应用天地。这两条主线应该是并行不悖的，它们使语言研究更加丰采多姿。
姜望琪教授的《当代语用学》付梓在即，嘱我作序，实不敢当。语用学不是我的本行，但是我对语用也很有兴趣，可以说是忝属同路人。
语用学是我国语言学研究中很受欢迎的一个学科，也是报考语言学研究生的莘莘学子的一门热门专业。这可能是因为这个学科平易近人，大家作为语言的使用者都可以观察到许多有趣的语言事实。但是，语用学和任何的一个语言学科一样，都有一个由表及里、逐步深化的过程，需要有广博的理论基础，例如它和语言哲学、和认知科学就有密切关系，而且还要在收集和过滤语料方面讲究方法。
在国内出版的语用学的书籍也不少，但是我觉得姜望琪教授的这一本著作有其特色，值得向读者推荐。
首先是这本书深入浅出、通俗易懂。语言学以人们身边的科学——语言为研究对象，本来并不神秘，但是有的讨论语言学的书却写得隐晦曲折，使人难以卒读。当然，要通俗易懂也不容易，因为作者必须自己对所讨论的东西弄得很透彻才能要言不烦，微言大义。
其次是这本书虽然介绍的是外国语用学的理论，但是作者决非盲从，而是有自己的独立见解。在书中有很多脚注，对一些关键的问题以及它们在我国应该采取什么说法，都加以注释和讨论。这是书中的精彩之处，望读者不要忽略。特别值得一提的是本书的两个附录：一个是《Pnagmatics溯源》，从科学统一化运动的角度对语用学起源爬梳剔抉，阐述了符号学、实用主义和语用学的关系；一个是《Ill0—cutlonarv act能译成“言外行为”吗》，从一个词语的翻译出发去阐明语用学的一个基本概念，言近旨远。
第三是这本书力求本土化，结合中国的实际来谈语言的使用，这在第一章已有一个很好的开头。如果能够在全书补充以更多的汉语的例子，则必为中国读者所欢迎。
桂诗春
2003年1月
目录
序言 桂诗春
自序
第一章 语言学的前沿领域——语用学
1．l一个通俗的定义
1．2语用学理论简介
1．3语用学与汉语研究
1．4语用学与修辞学
l．5语言学的前沿领域
第二章 指别
2．1直指表达式与指称
2．2指别与照应
2．3话语指别还是照应？
2．4指别——相对指称
第三章 言语行为理论
3．1言语行为理论的渊源
3．2施为句
3．3行事行为理论
3．4行事行为的分类
3．5间接言语行为
第四章 会话含义理论
4．1合作原则
4．2各种违反准则的情况
4．3会话含义的特性
4．4含义的种类
4．4．1常规含义
4．4．2一般会话含义和特殊会话含义
4．4．3标准会话含义和非标准会话含义
4．4．4衍推
第五章 预设
5．1哲学家对预设的研究
5．2语义预设
5．3语用预设
5．4预设、衍推、含义的关系
5．4．1“预设"是“含义”的一部分
5．4．2“预设"是“衍推"的一部分
5．4．3肯定句的“预设”是“衍推”否定句的“预设”是“含义”
5．4．4预设就是预设
第六章 关联理论
6．1成长期的关联理论
6．1．1关联性思想的雏形
6．1．2关联原则统括说
6．1．3关联性思想的深化
6．2成熟期的关联理论
6．2．1交际的明示推理性质
6．2．2关联性的定义
6．2．3关联原则
6．2．4第一解读
……
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文摘书摘
第三组：涉及H实施A的句子：
Ofricers will henceforth wear ties at dinner．
第四组：涉及H实施A的愿望的句子：
W0uld you be willing to write a letter of recommendation for me?
第五组：涉及实施A的理由的句子：
You ought to be more polite to your mother．
第六组：把上述成分包含其中的句子，以及包含明确的指令性行事行为动词的句子：
Would you mind awfully if I asked you if you could write me a letter of recommendation?(同上：36—39)
他不同意把实施指令行为看成是这些句子的意义的一部分。例如，(28)可以是第五组的一个句子，但它不包含祈使意义。人们完全可以说(29)这样的话，而不自相矛盾。
