宏观世界史
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品牌: 李植枬
基本信息·出版社：武汉大学出版社
·页码：387 页
·出版日期：1999年
·ISBN：7307027348
·条形码：9787307027343
·包装版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16开
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内容简介这是一本为高等院校非历史专业学生和一般读者学习世界历史编写的教材。
这本教材着眼于通过地讲授世界历史知识对高等院校非历史专业学生和青年读者进行素质教育。（1）从揭示世界历史发展的共性与个性、历史与现实、整体与局部、世界与中国等各种关系中受到唯物观点、辩证明以点和历史观点的教育；（2）从认识中国在世界历史和当今世界的地位、作用中深化对中国的认识，增强爱国主义思想；（3）从学习社会主义的理论和实践中提高社会主义觉悟，增强社会主义信念；（4）从领会世界历史发展规律和历史经验教训中认识改革开放是历史发展的必然。总之，通过教材提供的世界历史知识，让学生和读者受到多方面教育，提高认识，胸怀祖国，放眼世界，为建设繁荣富强的社会主义现代化祖国做出自己的贡献。
媒体推荐前言
这是一本为高等院校非历史专业学生和一般读者学习世界历史编写的教材。
历来编著世界史的学者的共识是：世界历史就是各国历史的总和。他们撰写的各种世界史著作一般都是按上古、中古、近代、现代（或按社会形态）分时期逐一叙述各国各民族和各地区的历史，实际上是按单个国家历史和单个历史事件进行编纂，是一种分阶段的各国历史汇编。这样编写的世界史很难反映客观的世界历史发展过程。马克思认为：“世界史不是过去一直存在的；作为世界史的历史是结果。”①这就是说，世界历史不是人类社会一开始就存在的，
而是历史发展的结果。马克思、恩格斯提出人类社会历史经历了由“历史向世界历史的转变”②。这个重要论断揭示了人类历史在长时期内经历着一场伟大而深刻的变革。马克思主义关于世界历史的理论，对我们撰写世界史教材具有极其重要的指导意义。
人类社会由同时存在的诸多民族组成，它们最初是处在各民族各国家封闭的分散发展状态。由于各民族各国家的经济基础都是以农为本，农业是决定性生产部门，以农为本的经济是自给自足的自然经济。这种闭塞的经济决定了各民族各国家的闭塞性，使人类社会的发展被分割在狭隘的各个民族地域中，那时的历史只能是各国各民族狭隘的地域史或狭隘的民族史。生产力的缓慢发展，生产力与生产关系的矛盾运动，推动各国家各民族之间进行联系和交往，但不能从根本上突破各自的闭塞。
各民族各国家各地区之间闭塞状态具有世界意义的突破，开始于资本主义在西欧登上历史舞台，开始于15、16世纪东西方之间、新旧大陆之间跨越海洋的新航路的开辟。从15、16世纪之交开始，人类历史从分散发展向整体发展转变，“各个相互影响的活动范围在这个发展进程中越是扩大，各民族的原始封闭状态由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之间的分工消灭得越是彻底，历史也就越是成为世界历史”。③到19、20世纪之交，世界终于形成为一个紧密联系不可分割的整体，实现了人类社会从分散发展到整体发展的转变。伴随这个转变，开始了各国家各民族从民族历史向世界历史的转变，这就是各国家各民族开始从狭隘地域性存在的历史向世界历史性存在的历史转变，人类社会历史开始不再被分割在狭隘的民族地域中发展，任何民族、国家、地区都成为世界整体的一个组成部分。任何民族、国家的发展，都离不开世界整体的发展。
从民族历史向世界历史转变，是15、16世纪之交以来人类历史的发展趋势，是各民族各国家社会发展和历史进步的必由之路。19、20世纪之交，世界从总体上实现了历史向世界历史的转变，开始了真正的世界历史。但是，这不等于各国家各民族都同时完成这个转变。由于各国家各民族的具体情况不同，它们向世界历史的转变，不是同步进行的，更不是同时完成的。马克思恩格斯认为资本主义大工业“首次开创了世界历史，因为它使每个文明国家以及这些国家中的每一个人的需要的满足都依赖于整个世界，因为它消灭了各国以往自然形成的闭关自守的状态”①。这里明确指出首先进入世界历史的是文明国家，即欧洲、北美的资本主义国家，因为它们具备了进入世界历史的条件，这就是资本主义大工业代替了自给自足的自然经济，消灭了闭关自守的孤立状态。能否实现向世界历史的转变，决定于各国家各民族生产力的发展水平以及与夕}界交往的程度。任何国家，只有生产力的发展和与之相应的世界交往达到一定的程度，才能结束孤立的封闭状态，实现生产商品化和生产社会化，由商品经济代替自然经济，参与国际分工和国际竞争，全面介人国际市场，结束民族地域性历史，实现从民族历史向世界历史的转变。
历史表明，各国家各民族从民族历史向世界历史的转变是很不平衡的，多数民族和国家还远未完成这个转变。它们仍然要随着生产力和世界交往的发展，由各自封闭逐步走向开放，从彼此隔绝转为相互依赖。因此，人类社会历史远未完全转变为世界历史。20世纪的世界已是一个整体，世界历史进入一个新的发展阶段，它的根本特征就是整体发展。但是，20世纪的世界历史仍然处于历史向世界历史转变的世界性进程中。
总之，人类历史发展为世界历史经历了一个极其漫长的过程。这个过程包括两个互相联系不可分割的方面：纵向发展和横向发展。前者指人类物质生产史上不同生产方式由低级向高级的演变和由此引起的不同社会形态的更迭；后者指历史由各民族各国家各地区间的相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到逐步加强联系终于发展成为整体的世界历史这一客观过程。两者共同的基础和最终的推动力量是物质生产的进步，正是物质生活资料生产的发展，把历史的纵向发展和横向发展这两个方面结合为一个统一的世界历史进程。
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编辑推荐这是一本为高等院校非历史专业学生和一般读者学习世界历史编写的教材。
这本教材着眼于通过地讲授世界历史知识对高等院校非历史专业学生和青年读者进行素质教育。（1）从揭示世界历史发展的共性与个性、历史与现实、整体与局部、世界与中国等各种关系中受到唯物观点、辩证明以点和历史观点的教育；（2）从认识中国在世界历史和当今世界的地位、作用中深化对中国的认识，增强爱国主义思想；（3）从学习社会主义的理论和实践中提高社会主义觉悟，增强社会主义信念；（4）从领会世界历史发展规律和历史经验教训中认识改革开放是历史发展的必然。总之，通过教材提供的世界历史知识，让学生和读者受到多方面教育，提高认识，胸怀祖国，放眼世界，为建设繁荣富强的社会主义现代化祖国做出自己的贡献。
目录
前言
第一编 人类社会基分散状态中发展（从人类起源到15、16世纪）
第一章 人类的原始时期和向文明过渡
第一节 人类的出现和氏族的产生
一、人类的起源和体质和进化
二、旧石器时代
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文摘书摘
第一节 席卷亚欧北非的“民族大迁徙”
一、匈奴人的西迁与鲜卑人的南下
公元前3世纪秦朝统一中国前后，游牧于中国北部大漠南北的匈奴人开始进人铁器时代，社会生产力显著提高，原始社会趋于解体，部落联盟逐渐转化为国家组织。公元前209年，冒顿射杀其父头曼，自立为单于，逐步完善匈奴人军政合一的统治体制，以单于庭为中央国家机关，直辖匈奴中部地区；以左右贤王庭为地方最高府衙，分别管辖匈奴东部与西部地区。单于和左右贤王在自己辖区内各自招集军队，所有成年的自由男性氏族成员均被编为骑兵，氏族
部落贵族首领则分别被任命为什长、百长、千长、万骑长或王侯。凭借这样组织起来的强大军事力量，冒顿单于不仅东破东胡，西逐月氏，北服丁零，控制了东含辽河、西至葱岭、北抵贝加尔湖、南达长城的广大沙漠草原地区，而且乘秦末楚汉相争之机，进袭河北、山西、陕西等中原农耕地区，成为新建西汉政权的严重边患。
公元前200年，汉高祖刘邦亲率32万大军进击匈奴，反被冒顿单于所率的40万骑围困于平城附近的白登山达七日之久，通过重贿单于阏氏，始得突围脱险。此后，西汉只得实行和亲政策，将宗室女嫁给单于，赠以财货，方求得北方边境的暂时安宁。汉武帝即位后，中原地区社会经济获得恢复和发展，西汉政权积聚了雄厚实力，对匈奴改而采取主动进攻的策略。武帝遣卫青、霍去病等率大军深入漠北，歼灭匈奴大量的有生力量，使“漠南无王庭”。公元前57年，匈奴统治集团内讧，五单于争立。呼韩邪单于稽侯珊重新统一匈奴各部后积极谋求汉王朝的支持和帮助，于公元前51年归附西汉，确认单于庭作为地方政权隶属于汉王朝中央政权。公元前33年，稽侯珊在朝见汉元帝时表示愿当汉家女婿，元帝即以后宫良家女子王嫱（字昭君）妻之。
呼韩邪单于归附西汉后，匈奴部族内部比较安定，与中原地区联系密切，社会经济发展较快，军事力量随之增强。又由于后来的王莽实行错误的民族政策，激起匈奴人的严重不满。因此，东汉初期，匈奴对中原地区的袭扰掠夺活动再度猛烈起来。公元48年，匈奴贵族争立单于的斗争重新激化，管领匈奴南方八部之众的稽侯珊之孙右奠犍日逐王比自立为单于，率四五万部众归附东汉，于是匈奴最终分裂为南北二部。南匈奴逐渐内迁，分布于晋陕北部和内蒙西部地区，与汉族杂居，并帮助东汉王朝防御和反击北匈奴。北匈奴则留在漠北，继续袭掠中原。 公元73年，已趋稳定的东汉政权派窦固、耿忠、耿秉、祭彤率
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