英语初级听力(教师用书)(英语听力教程)(Listen to this:1 Elementary listening comprehension)

基本信息·出版社：外语教学与研究出版社

·页码：561 页

·出版日期：1992年

·ISBN：7560006469

·条形码：9787560006468

·包装版本：1版

·装帧：平装

·开本：32

·正文语种：中文/英语

·丛书名：英语听力教程

·外文书名：Listen to this:1 Elementary listening comprehension

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内容简介《英语初级听力(教师用书)》有以下几个特点：

1.教程的第三册适合巨语专业高年级学生使用，以达到教委大纲中第六级和第八级对听力的要求。

2.内容新颖，听力材料均选自80年代后期国外的有声资料。

3.录音以标准的美国音或英国音为主，声音清晰。

4.练习形式活泼。练习的设计参考了美TOEFL考试和英国Cambridge Certificate 考试的形式，并增加了是非题、填充题、听写、讲座摘记和根据笔记回答问题等多种形式。

5.《教师用书》中的补充读物均摘自英美报刊和书籍，不仅能够为教师备课提供必要的历史文化背景，也可以作为学生的课外阅读材料，以扩大学生的知识面。

以上特点不仅使该教程适合课堂教学，同时也为英语专业学生和社会各层次的英语爱好者提供了自学的良好模式。

Listen to Thes 1适用于大学一年级学生和英语初学者。录音材料选自80年代中期以来英美的录音材料。全书共有5课预备课文和36课正式课文，以便教师根据学生的水平选择一年级听力课的起点。每课由三个部分组成，形式活泼多样，涉及了日常生活和社交活动的各个方面。不公演有助于提高学生的听力技能，也有益于提高学生的英语交际能力。

作者简介何其莘，英语教授，北京外国语大学副校长、教育部高校外语专业教学指导委员会副主任兼英语组组长、中国英国文学学会会长、中国作家协会会员。编著有《英国戏剧选读》，合著有《英国文艺复兴时期文学史》等。

媒体推荐前言

听力是英语教学中四项基本技能之一，也是中国学生的一个难点。突破这个难关不仅有助于其它单项技能的训练，同时也为培养学生的英语交际能力奠定一个良好的基础。在国家教委最近颁布的《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》和《高等学校英语专业高年级英语教学大纲》中，对于大学一、二、三、四年级学生在听力方面应该达到的标准都作出了详细的规定。Listen to This 就是按照这两个大纲的要求，根据中国英语教学的特点而编写的一套听力教程。

整套教程共分为三册。第一册适合大学一年级学生或英语初学者使用；第二册的对象是大学二年级学生和有中等英语水平的自学者；第三册可供大学三、四年级学生和有较高英语水平的自学者使用。每册均含《学生用书》(Student's Book)和《教师用书》(Teacher's Book)，功用不同，相辅相成。《学生用书》以录音材料中的生词表、文化背景注释和配套的练习为主。

和国内现有的听力教程相比，Listen to This 有以下几个特点：

1．教程的第三册适合英语专业高年级学生使用，以达到教委大纲中第六级和第八级对听力的要求。

2．内容新颖，听力材料均选自80年代后期国外的有声资料。

3．录音以标准的美国音或英国音为主，声音清晰。

4．练习形式活泼。练习的设计参考了美国TOEFL考试和英国Cambridge Certificate考试的形式，并增加了是非题、填充题、听写、讲座摘记和根据笔记回答问题等多种形式。

5．《教师用书》中的补充读物均摘自英美报刊和书籍，不仅能够为教师备课提供必要的历史文化背景，也可以作为学生的课外阅读材料，以扩大学生的知识面。

以上特点不仅使该教程适合课堂教学，同时也为英语专业学生和社会各层次的英语爱好者提供了自学的良好模式。

Listen to This 1 适用于大学一年级学生和英语初学者。录音材料选自80年代中期以来英美的录音材料。全书共有5课预备课文和36课正式课文，以便教师根据学生的水平选择一年级听力课的起点。每课由三个部分组成，形式活泼多样，涉及了日常生活和社交活动的各个方面。不仅有助于提高学生的听力技能，也有益于提高学生的英语交际能力。

《学生用书》包括生词表和配套练习两大部分。在使用时应要求学生事先熟悉生词表中所列的词汇。

《教师用书》包括录音的书面材料，练习及答案，和补充阅读材料三个部分。为了便于教师上课时使用，配有答案的练习排印在每部分的书面材料之后。第一册的补充阅读材料均以课文中所涉及的英美风俗和文化特色为主题。教师可以在教学中选择部分内容向学生作一些介绍，以扩大学生的知识面。

在编写过程中我们得到了徐国良、魏兰、赵秀英、王念华、刘俊凤、李铁等同志的帮助，我们在此谨表诚挚的谢意。同时，我们也对外语教学与研究出版社和北京外语音像出版社的支持表示感谢。

编者

编辑推荐《英语初级听力(教师用书)》整套教程共分为三册。第一册适合大学一年级学生或英语初学者使用；第二册的对象是大学二年级学生和有中等英语水平的自学者；第三册可供大学三、四年级学生和有较高英语水平的自学者使用。每册均含《学生用书》(Student's Book)和《教师用书》(Teacher's Book)，功用不同，相辅相成。《学生用书》以录音材料中的生词表、文化背景注释和配套的练习为主。

目录

Preparatory Lesson One

Ⅰ. Numbers,Dates,Addresses

Ⅱ. Dialogues (1-5)

Ⅲ. Dictation of Words

Preparatory Lesson Two

Ⅰ. Numbers, Letters, Times

……[看更多目录]

序言听力是英语教学中四项基本技能之一，也是中国学生的一个难点。突破这个难关不仅有助于其它单项技能的训练，同时也为培养学生的英语交际能力奠定一个良好的基础。在国家教委最近颁布的《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》和《高等学校英语专业高年级英语教学大纲》中，对于大学一、二、三、四年级学生在听力方面应该达到的标准都作出了详细的规定。Listen to This 就是按照这两个大纲的要求，根据中国英语教学的特点而编写的一套听力教程。

整套教程共分为三册。第一册适合大学一年级学生或英语初学者使用；第二册的对象是大学二年级学生和有中等英语水平的自学者；第三册可供大学三、四年级学生和有较高英语水平的自学者使用。每册均含《学生用书》(Student's Book)和《教师用书》(Teacher's Book)，功用不同，相辅相成。《学生用书》以录音材料中的生词表、文化背景注释和配套的练习为主。

和国内现有的听力教程相比，Listen to This 有以下几个特点：

1．教程的第三册适合英语专业高年级学生使用，以达到教委大纲中第六级和第八级对听力的要求。

2．内容新颖，听力材料均选自80年代后期国外的有声资料。

3．录音以标准的美国音或英国音为主，声音清晰。

4．练习形式活泼。练习的设计参考了美国TOEFL考试和英国Cambridge Certificate考试的形式，并增加了是非题、填充题、听写、讲座摘记和根据笔记回答问题等多种形式。

5．《教师用书》中的补充读物均摘自英美报刊和书籍，不仅能够为教师备课提供必要的历史文化背景，也可以作为学生的课外阅读材料，以扩大学生的知识面。

以上特点不仅使该教程适合课堂教学，同时也为英语专业学生和社会各层次的英语爱好者提供了自学的良好模式。

Listen to This 1 适用于大学一年级学生和英语初学者。录音材料选自80年代中期以来英美的录音材料。全书共有5课预备课文和36课正式课文，以便教师根据学生的水平选择一年级听力课的起点。每课由三个部分组成，形式活泼多样，涉及了日常生活和社交活动的各个方面。不仅有助于提高学生的听力技能，也有益于提高学生的英语交际能力。

《学生用书》包括生词表和配套练习两大部分。在使用时应要求学生事先熟悉生词表中所列的词汇。

《教师用书》包括录音的书面材料，练习及答案，和补充阅读材料三个部分。为了便于教师上课时使用，配有答案的练习排印在每部分的书面材料之后。第一册的补充阅读材料均以课文中所涉及的英美风俗和文化特色为主题。教师可以在教学中选择部分内容向学生作一些介绍，以扩大学生的知识面。

在编写过程中我们得到了徐国良、魏兰、赵秀英、王念华、刘俊凤、李铁等同志的帮助，我们在此谨表诚挚的谢意。同时，我们也对外语教学与研究出版社和北京外语音像出版社的支持表示感谢。

编者

文摘书摘

Tapescript.

Dialogue 1:

Robert: Hello,I'm Robert.What's your name?

Sylvia: My name's Sylvia.

Robert: Are you French?

Sylvia: No,I'm not. I'm Swiss.

Dialogue 2:

Ronnie: Where do you come from?

Susie: From Switzerland.

Ronnie: What do you do?

Susie: I work in a travel agency.

Ronnie: Do you? I work in a bank.

Dialogue 3:

Tony: Who's that girl over there?

George: Which one?

Tony: The tall one with fair hair.

George: That's Lisa.

Tony: She's nice.isn't she?

Section One:

Tapescript.

A.Dialogues:

Dialogue 1:

--What are you going to do after this lesson?

--I'm probably going to have a cup of tea. What about you?

--Oh, I'm going to the post office.

--I see.

Dialogue 2:

--Can you come and see me at nine o'clock?

--I'm afraid not. You see, I'm meeting Mr. Green at nine.

Dialogue 3:

--I hear you are playing at a concert tomorrow. How do you feel about it?

--Oh, I'm really worried about it.

--I'm not surprised. So would I be.

Dialogue 4:

--What are your plans for tomorrow, Brenda?

--Well, first, I'm going to do the washing up.

--Poor you! While you're doing the washing up, I'll be having breakfast in bed.

--It's alright for some people.

Dialogue 5:

--I'd like to withdraw fifty pounds from my deposit account.

--Certainly. Would you please sign this form?

--Oh, yes. There you are.

--How would you like the money?

--In fives, please.

--Fine. Here you are.

--Thanks. Goodbye.

Dialogue 6:

--How are you, Brenda?

--Fine, apart from the backache.

--Oh, dear, I'm sorry to hear that.

--Yes. My back's killing me.

--Oh, I hope you'll soon feel better.

--Thanks.

B.Restaurant English:

Dialogue 1:

Man: Waitress! This meat is like old leather! It's enough to break every tooth in your head.

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