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　　分類: 图书,教育,中等教育,教师与学生,
　　品牌: 时伟

基本信息·出版社：安徽教育出版社

·页码：302 页

·出版日期：2004年

·ISBN：753363781X

·条形码：9787533637811

·包装版本：第1版

·装帧：平装

·开本：16开

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内容简介全国性的教师继续教育工程实施之后，我国教师继续教育立足于当地的高师院校与教师进修学校，采取大班及理论为主的教学方式，形成全员参与的火热局面。时伟博士立足当前我国普遍性的教师继续教育现实背景，通过对湖南、安徽及上海等地进行实地调研，运用教师继续教育专业化理论，从模式角度，对我国教师继续教育活动进行认真梳理，对其所存在的问题进行了仔细研究，科学而又预见性地提出了一个包括高校模式、教师中心模式、校本模式与社区模式在内有机联系的模式体系，从而为我国新一轮教师继续教育提供了理论依据，为新一轮教师继续教育模式改革提供了导向。

本书是在其博士学位论文基础上形成的，由于作者在博士学位论文研究过程中，坚持贯彻历史与现实相比较，理论与实践相结合，借鉴与创新相融通的原则，采取科学而有效的研究方法，因而本文不仅研究的思路清晰，研究的脉络清楚，而且研究过程严谨，从而使本书的结论建立在科学的理论基础上，具有重要的参考价值和很强的现实指导意义。

编辑推荐全国性的教师继续教育工程实施之后，我国教师继续教育立足于当地的高师院校与教师进修学校，采取大班及理论为主的教学方式，形成全员参与的火热局面。时伟博士立足当前我国普遍性的教师继续教育现实背景，通过对湖南、安徽及上海等地进行实地调研，运用教师继续教育专业化理论，从模式角度，对我国教师继续教育活动进行认真梳理，对其所存在的问题进行了仔细研究，科学而又预见性地提出了一个包括高校模式、教师中心模式、校本模式与社区模式在内有机联系的模式体系，从而为我国新一轮教师继续教育提供了理论依据，为新一轮教师继续教育模式改革提供了导向。

本书是在其博士学位论文基础上形成的，由于作者在博士学位论文研究过程中，坚持贯彻历史与现实相比较，理论与实践相结合，借鉴与创新相融通的原则，采取科学而有效的研究方法，因而本文不仅研究的思路清晰，研究的脉络清楚，而且研究过程严谨，从而使本书的结论建立在科学的理论基础上，具有重要的参考价值和很强的现实指导意义。

目录

序

导言

第一章 教师继续教育理论基础：终身教育理论

一、终身教育理论探讨

二、终身教育与教师继续教育

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