泰语演讲与叙事/国家外语非通用语种本科人才培养基地教材(国家外语非通用语种本科人才培养基地教材)
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品牌: 任一雄
基本信息·出版社：北京大学出版社
·页码：206 页
·出版日期：2005年
·ISBN：7301084315
·条形码：9787301084311
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：32
·正文语种：中文
·读者对象：大学泰国语专业高年级学生
·丛书名：国家外语非通用语种本科人才培养基地教材
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内容简介本教材供大学泰国语专业高年级学生使用。
演讲与叙事课程旨在培训学生的泰语表述能力。经过两年多的系统学习，学生已经具备了基础语言能力，进入扩展提高阶段。为了使学生养成用泰语思维的习惯，学习地道的语言，本书的内容全部选自原文。在课文后的词汇，短语中也没用汉语释义，目的是使学生习惯使用泰泰字典，并练习用泰语表述释义。
本书按照表述的类型分为5个单元。包括：介绍自己或他人，叙事，致辞，演说及陈述。每个单元所提供的内容不是课文而是范文，要求学生研读范文，并参照范文准备出自己的讲述内容，给学生留有充分的发挥余地。
每单元后的议题及活动，为学生提供了内容宽泛的话题和活泼有效的课堂活动形式。每单元后的评述表，要求学生相互评价陈述人的语言，内容、资态，着装乃至陈述时间的掌握，与受众的沟通等，集中体现了本课程的教学宗旨。
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序言泰语“演讲与叙事”课程的开设，是多年来关于课程设置、提高实践语教学质量讨论的一个结果。
“演讲与叙事”是一门口语课程，但跟我们以前一般的“口语”课不同。过去的口语课，通常是从简单的对话开始，内容上常见的包括：见面寒喧、谈论一般事情，如：天气、问路、购物、求医、观看文体表演等，由易到难。较复杂一些的内容，一般也还是对话体。即使是高年级的口语课，也还没有系统地训练“表述”，只不过是说话的内容范围较广些、复杂些而已。
多年的教学实践表明，学习外语，需要强调口语与书面语并重，哑巴外语不行。但“口语”如果仅限于一般的“会话”或“说话”，也同样有很大的缺陷。高年级的“口语”课，应当侧重训练学生在特定场合特别是正式或半正式场合的“表述”能力。不管是从课堂教学和语言实践来看，“会话”或一般的“说话”与“表述”相比，不仅仅是口语类型上的不同，难度也有很大的区别。
试想，我们使用自己的母语来表述一件事情，有的人可以讲得条理清晰，有人却不得要领；有人讲得引人入胜，有人却平淡如水，甚至言不达意，啰啰嗦嗦，以至事与愿违。表述对操母语的人来说，都有一个驾驭语言、表述能力及举止得体等问题，比如，表述的内容、方式，包括讲述语言、肢体语言、场合地点、受众成分，乃至说话的语气音量、时间的掌握等等问题。更何况一个外语学习者用外语表述，其难度是显而易见的。
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