课堂结尾艺术(中小学教学艺术丛书)
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品牌: 黄兆明
基本信息·出版社：中国林业出版社
·页码：195 页
·出版日期：2003年
·ISBN：7503823526
·条形码：9787503823527
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：32
·正文语种：中文
·丛书名：中小学教学艺术丛书
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内容简介“中小学教学艺术丛书”是在“九五”国家重点课题“面向21世纪我国中小学教师队伍建设研究教师教学艺术研究”成果的基础之上，集全国优秀中小学教师的教学艺术成就著集而成。2003年3月，中国教育学会将该项目“中小学教学艺术”立项为“现代教学艺术研究”。 “十五”重点课题。
《课堂结尾艺术》包括：目标性，好的课堂结尾具有鲜明的目的性，是为了教学目标的实现。引导性，好的课堂结尾可以引导学生获取新知。针对性，好的课堂结尾具有鲜明的针对性。
好的结尾，能给人以美的艺术享受，它决不单凭教师灵机一动就能达到效果，教师应该增强对结尾的设计意识，不断提高课堂结尾的艺术水平。
目录
前言
1 课堂结尾艺术的原理
1.1 课堂结尾艺术的新课改原理
1.2 课堂结尾艺术的心理学原理
1.3 课堂结尾艺术的教育学原理
1.4 课堂结尾艺术的美学原理
2 课堂结尾艺术的作用
2.1 课堂结尾艺术的意义
2.2 课堂结尾艺术的功能
2.3 课堂结尾艺术的原则
2.4 课堂结尾艺术的妙诀
2.5 课堂结尾艺术的形式
3 课堂结尾艺术的特征
3.1 模糊性特征
3.2 情感性特征
3.3 审美性特征
3.4 双主性特征
3.5 开放性特性
3.6 实效性特征
3.7 趣味性特征
3.8 启发性特征
3.9 激励性特征
3.10 灵活性特征
3.11 多样性特征
3.12 整合性特征
3.13 创造性特征
4 课堂结尾艺术的要素
4.1 总结性要素
4.2 感悟性要素
4.3 训练性要素
4.4 情感性要素
5 课堂结尾艺术的方法
5.1 课堂结尾方法常见类型
5.2 课堂结尾方法举例
6 课堂结尾艺术例析
6.1 小学语文课堂结尾例析
6.2 古诗教学课堂结尾例析
6.3 小学数学课堂结尾例析
6.4 中学语言课堂结尾例析
6.5 中学数学课堂结尾例析
6.6 中学英语课堂结尾例析
6.7 中学物理课堂结尾例析
6.8 中学化学课堂结尾例析
6.9 中学生物课堂结尾例析
6.10 中学政治课堂结尾例析
6.11 中学地理课堂结尾例析
6.12 中学历史课堂结尾例析
6.13 中学音乐课堂结尾例析
6.14 中学体育课堂结尾例析
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