小学语文阶梯阅读训练(3年级)
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品牌: 俞霞
基本信息·出版社：南京大学出版社
·页码：196 页
·出版日期：2007年
·ISBN：7305042668
·条形码：9787305042669
·包装版本：2
·装帧：平装
·开本：32
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内容简介《小学语文阶梯阅读训练》(3年级)内容简介：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文素养是学好其他课程的基础。通过语文学习培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，提高学生的品德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。以上阐述，充分说明了语文学习的重要性。但语文看起来好学，真正学好却不容易。因为语文学习的实践性很强，培养语文能力的主要途径也应是语文实践。无论是识字与写字、口语交际或阅读、写作，都要在科学方法的指导下反复历练、感悟，才能习得。当然，应该是科学地学习、有效地练习，并非是“题海战术”就能奏效的。为此，我们选编了这套《小学语文阶梯阅读训练》丛书，这套丛书共6册，选入文章约400篇（包括片断），内容很广，有说古有论今的，有写中国也有介绍外国的；有诗歌、寓言、童话，也有故事；有歌颂革命领袖、科学家、先进模范人物，也有讴歌普通劳动者的；有写人、状物、记事，也有科普、写景、借物抒情的……第一篇短文，都精挑细选，注意了它们的思想性、文学性、科学性和人文性。相信阅读这些短文，不仅能让小学生增长各方面的知识，对他们吸收民族文化智慧、发展思维能力，受到高尚情操和趣味的熏陶，丰富自己的精神世界，发展个性，也很有益处。另外，我们为每篇选文提供了比较详尽的答案，便于学生自学或家长、老师辅导。当然，由于语文学习的特殊性，应尊重每个人在学习过程中的独特体验，所以有些答案并非惟一，只要言之有据、言之有理就行，答案不可僵化。
编辑推荐《小学语文阶梯阅读训练》(3年级)的编者数十年从事小学语文教学，深知学生学语文的难点之一是精读课外提供的短文，并完成针对短文所提出的有关字、词、句、篇等不同层次的问题。究其原因，主要是两方面：一是小学生年龄小，知识积累少，理解能力不够，加之书面概括、表达能力有限，往往达不到要求；二是有些学生阅读习惯不好，不能静下心来读懂文章、思考问题，如晴蜓点水似的粗粗浏览一下文章便答题，有时甚至连题目也没看懂就下笔回答，正确性可想而知了。而小学生往往不会正确归因，误认为"阅读短文最难"，害怕做阅读练习，害怕语文考试，甚至影响他们对语文学习的兴趣及深究精神。
目录
1.片断一
2.片断二
3.片断三
4.片断四
5.片断五
6.片断六
7.片断七
8.片断八
9.片断九
10.片断十
11.片断十一
12.片断十二
13.片断十三
14.片断十四
15.片断十五
16.可爱的小猪
17.冬虫夏草
18.雄伟的地下军队
19.五彩苦瓜
20.山里的孩子
21.形形色色的茎
22.刺猬
23.小草
24.奇特的树
25.金钥匙
26.板栗
27.老山羊和大灰狼
28.燕子
29.登天都峰
30.海参过夏天
31.贪心的狐狸
32.机智的肖伯纳
33.含羞草
34.大王莲
35.绿色的石榴子石
36.曹冲智救库吏
37.爱虚荣的猫
38.囫囵吞枣
39.竹节海棠
40.夏夜
41.蚕和蜘蛛
42.程门立雪
43.海鸟
44.强者
……
参考答案
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