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　　分類: 图书,英语与其他外语,日语,教程,
　　品牌: 徐曙

基本信息·出版社：高等教育出版社

·页码：152 页

·出版日期：2002年

·ISBN：7040110652

·条形码：9787040110654

·包装版本：1版

·装帧：平装

·开本：16

·正文语种：日语

·读者对象：使用对象:高等院校日语专业师生

·丛书名：十五国家级规划教材

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内容简介《新大学日语听力与会话》是为以日语为第一外语的大学本科学生编写的，也可作为具有初步日语能力的学习者提高听解能力和口语交际能力的教材和自学课本。

学日语教学大纲》（第二版）中所规定的功能意念项目贯穿到《新大学日语听力与会话》的各个典型的听说场景中，同时给出了相关的表达方式及其指导。《新大学日语听力与会话》还以复习、整理为主线，以期帮助同学将以前所学的知识系统起来，达到巩固、提高的目的。

《新大学日语听力与会话》的特色是：高度地涵盖了《大学日语教学大纲》所规定的内容，同时尽量引入了一些现代生活中必须掌握的词语，内容新颖，自然活泼，实用性强，循序渐进，难易度适中，听解形式多样，图文并茂，并与相关考试接轨。相信使用后会有耳目一新的感觉。

目录

第1课

Part 1-1

Part 2-5

Part 3-5

Part 4-9

第2课

Part 1-10

Part 2-13

Part 3-14

Part 4-17

第3课

Part 1-18

Part 2-22

Part 3-22

Part 4-26

第4课

Part 1-27

Part 2-30

Part 3-31

Part 4-34

第5课

Part 1-36

Part 2-40

Part 3-40

Part 4-43

第6课

Part 1-45

Part 2-48

Part 3-49

Part 4-52

第7课

Part 1-54

Part 2-57

Part 3-58

Part 4-61

第8课

Part 1-62

Part 2-66

Part 3-67

Part 4-71

第9课

Part 1-72

Part 2-76

Part 3-77

Part 4-80

第10课

Part 1-81

Part 2-85

Part 3-86

Part 4-90

第11课

Part 1-92

Part 2-95

Part 3-95

Part 4-100

第12课

Part 1-101

Part 2-104

Part 3-104

Part 4-109

第13课

Part 1-110

Part 2-115

Part 3-116

Part 4-120

第14课

Part 1-121

Part 2-125

Part 3-126

Part 4-129

第15课

Part 1-131

Part 2-134

Part 3-136

Part 4-139

模拟试验1

模拟试验2

……[看更多目录]

序言一、编写背景《大学日语教学大纲》1989年出版后对我国的大学El语教育起到了积极的指导作用和推动作用，至今已10余年。高等学校大学外语教学指导委员会日语组在总结了10余年来执行该大纲的经验之后，对其词汇表作了全面的修订，同时对正文和附表中的个别叙述也作了适当的调整。修订后的《大学日语教学大纲》（第二版）已于2000年4月经教育部批准颁发，并开始执行。按照原《大学日语教学大纲》编写的《大学日语》系列教材（顾明耀、徐祖琼主编)，在贯彻执行《大学日语教学大纲》，提高大学日语教学水平，推动我国大学日语教育事业发展方面发挥了重大作用，并受到全国广大日语教师和同学的普遍欢迎。随着《大学日语教学大纲》（第二版）的颁布，中国的大学日语教学改革也迈上了一个新的台阶。新的世纪呼唤着新的教材，教学改革也要求有新的教材与之配合。为此高等学校大学外语教学指导委员会日语组决定，组织全国重点大学的专家教授和具有广泛代表性的院校的优秀教师，编写新的大学日语教材。《新大学日语》系列教材就是在这种形势下诞生的。本系列教材在编写设计之前，广泛、认真地听取了全国诸多院校师生的意见，尤其是长期使用《大学日语》教材教师的意见，并于2000年全国大学日语教学研讨会上，在宣传贯彻新大纲的同时，组织各地代表对新教材的编写进行了认真的研讨。概括起来，与会教师对新教材提出了以下希望和建议：在培养日语交际能力方面要有所创新；在难度和分量上要有所控制，不宜超过中级程度；素材要有时代感、趣味性、实用性；考虑到当前外语教学课时减少的现状，阅读量可适当减少；在教材的构成上，读写与听说最好分开成册，听说内容应有所增加；教材应与大学日语四级考试密切配合，同时照顾其他各类日语考试；单词的释义使用日语，以培养学生用日语思考的能力；在版式设计、图片使用、印刷、用纸等方面，要上档次，有美感等等。对这些好的建议，我们在编写这套教材时都尽力作了考虑。二、编写原则1．充分体现《大学日语教学大纲》（第二版）的精神和要求，既强调打好基础，又重视语言运用能力的培养；既考虑教材的实用性，也充分考虑到素质教育的需要；2．在充分吸收《大学日语》教材好的编写经验的基础上，采纳国内外新的外语教学理论，力求做到内容一新、结构一新、设计一新；3．语言知识的学习重点放在词汇与句型上，语言运用能力的培养以大纲中的“功能意念表”和“语言技能表”为主；4．选择、编写纯正、地道的日语文章、例句，同时注意文字优美、风格多样；5．既注重日本社会、文化背景，也注重中国社会、文化背景，同时考虑国际文化的大视野。

文摘插图：

 

 

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