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　　分類: 图书,教育,中等教育,教学理论、教学法,
　　品牌: 鲍里奇

基本信息·出版社：中国轻工业出版社

·页码：528 页

·出版日期：2006年

·ISBN：7501951594

·条形码：9787501951598

·包装版本：第1版

·装帧：平装

·开本：32开

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内容简介《教师观察力的培养：通向高效率教学之路》从教师观察力培养的视角，指出了一条通向高效率教学之路。全书分成两大部分：前四章宏观介绍了进行课堂教学观察的必要性、维度、准备及方法等；后八章则以前四章内容为背景支持，分别从八个维度出发，极为细致地介绍了每一维度下进行课堂教学观察的具体操作。作者将观察作为一个系统，从课堂管理、明晰课程、教学类型、任务设置、学习过程等方面，将观察技能的基本原理、深入研究与实际教学经验有机地结合在一起，使《教师观察力的培养：通向高效率教学之路》在不失其理论价值的同时，更进一步凸显出鲜明的现实针对性与实践指导意义。

作者简介鲍里奇，在南芝加哥长大，并在当地的蒙德尔高级中学读书，后来任教于奈尔斯市芝加哥郊区学校。其著作有《高效率教学的方法》、《教室里真正的评估》、《教育测量与试验》、《教育心理学：当代发展新趋》、《清楚教室里的每一天》、《促人为师：与新老师的对话》。

编辑推荐《教师观察力的培养：通向高效率教学之路》是一部以小窥大、以微观细节性的手段实现宏大目的之作。作者仅仅选取了一个视角：课堂观察，对这一行为进行了深入的研究与探讨，阐述了此视角下提高教学效率的诸多具体操作模式与方法。在教育理论论著汗牛充栋的今天，我们更加需要的也许不是高深的理论，而恰恰是切中现实、命中问题之论，这对于参与教学第一线的教师而言尤其如此，《教师观察力的培养：通向高效率教学之路》的内容无疑体现出这一点。无论是浏览还是细读，它对提高教师的课堂观察能力、推动教学效率的提高都会起到相应的指导作用。

《教师观察力的培养：通向高效率教学之路》原著多次再版，可谓课堂教学观察的经典之作。

目录

第一章教师为什么需要观察

第二章课堂观察的领域

第三章进入课堂

第四章超越偏见：进行系统观察

第五章感受课堂氛围

第六章聚焦课堂管理

第七章探寻教学进程的清晰度

第八章查证教学指导方式的多样性

第九章明确教学目标定位

第十章检验学习过程中的学生参与

第十一章评估学习成功

第十二章培养高品质的思维能力

附录如何确定不同观察人员运用记数式测量所得观察结果的一致性术语表

参考资料

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