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　　分類: 图书,教育,教学理论,
　　品牌: 刘儒德

基本信息·出版社：人民教育出版社

·页码：354 页

·出版日期：2005年

·ISBN：7107185462

·条形码：9787107185465

·包装版本：1

·装帧：平装

·开本：16开

·丛书名：教学心理学丛书

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作者简介刘儒德，北京师范大学心理学院教授、博士生导师。主要从事教育心理学的研究，主攻信息技术与学习科学研究方向。主持国家自然科学基金项目、全国教育科学“十五”规划项目教育部人文社会科学“十五”规划项目、北京市教育科学“十五”规划重点项目、北京市哲学社会科学“十五”规划项目等研究。著有《当代教育心理学》《信息技术教育应用》《教学软件选用与评价》《教育心理学》《信息技术与课程整合》等，在国内外学术刊物上发表论文五十多篇。

编辑推荐本书力求把理论高度与实践深度结合起来，系统概括教学心理学的最新研究成果，结合当前国内外课程与教学改革的趋势与要求，将教学心理学的理论和方法与提高教学的有效性密切结合。书中内容力求突出“新”字，体现“实”字，追求“精”字。做到了科学性和可读性并重。

目录

前言

第一章 走进探究学习

第一节 探究学习的发展历史

第二节 探究学习的含义和分类

第三节 探究学习的学习理论基础

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