儿童心理魔法书
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品牌: 王秀圆
基本信息·出版社：华东师范大学出版社
·页码：295 页
·出版日期：2006年
·ISBN：7561746164
·条形码：9787561746165
·包装版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16开
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内容简介《儿童心理魔法书》从侵略性的行为、情绪、人际关系、不良生活习惯、学校生活等方面，三十五个心理发展基本模式，全面透视儿童成长过程中所可能预见的种种问题，以及教导家长、老师如何面对与解决。为什么年轻的孩子狂热地喜好着超人、蜘蛛人、夜魔侠呢?因为这些英雄人物具有令人羡慕的Super Power。这些特殊能力只要一经施展，电光石火之间，现实生活中的纷纷扰扰、困难、痛苦就会因为超强能力的发挥而被驱散，纷乱的世界再次被拯救，平凡的百姓又恢复了原有的宁静和谐。借由这些英雄人物，想象自己拥有飞天钻地的能力之后，不再感到弱小无助。
这本儿童心理魔法书，是集结了千百位家长、老师、小朋友，许多儿童教育与儿童心理专家，以及我们生活中所有的你、我、他，拿出自己在儿童教养上完整的心路历程、累积的智慧与经验来与大家分享，才能孕育出这本教养子女、辅导学生、充实自我儿童心理智识、预防儿童问题恶化的工具书。
作者简介学历
美国辛辛那提州立大学心理学硕士
经历
美国芝麻街儿童与成人部教学主任
台湾辅仁大学幼教推广级情绪教育、认知治疗、行为治疗讲师
台北市家庭生活教育推广协会心理咨商顾问
现任
美国情绪教育与社交学习学会会员
美国多元智能课程开发协会会员
专业心理咨商顾问
学术研究作家
脑神经发展训练师
编辑推荐给父母亲的智慧宝典，儿童心理、行为探讨。
俗话说"三岁定终生"，不要让孩子输在起跑线匕固然重要，但身为父母，如何了解孩子难以捉摸的心理，如何解决孩子令人头痛的行为问题，让孩子健康开朗地成长，更是刻不容缓的大事。
看完《儿童心理魔法书》后，你将会发现，原来了解儿童心理其实也很简单。
目录
给父母亲的智慧宝典
第一章 从错误中学习
第二章 父母亲要怎么爱?要爱多少才算够?
第三章 儿童生理、心理、认知的发展阶段
第四章 如何使用这本书
儿童心理、行为探讨
第五章 侵略性的行为问题
一、说谎行为
二、好动儿的问题
三、玩火的问题行为
四、偷窃的问题行为
五、暴力问题行为
六、说脏话的问题行为
七、叛逆心强的问题行为
八、爱发脾气的问题行为
九、破坏他人物品
第六章 情绪问题
一、怕黑的情绪问题
二、常做噩梦
三、爱哭的情绪问题
四、害怕雷雨的情绪问题
五、缺乏自信的情绪问题
六、沉溺于白日梦
七、面对生与死的人生课题
八、怕上学的情绪问题
第七章 人际关系问题
一、手足之争
二、自私自利
三、面对单亲家庭
四、不愿分享
第八章 不良生活习惯的行为问题
一、善用时间
二、偏食的问题
三、不爱刷牙
四、赖床
五、不会收拾东西
六、过度依赖
七、孩子不容易入睡，怎么办?
八、过度肥胖
九、教导孩子爱福、惜福
第九章 学校生活方面的行为问题
一、上课爱讲话
二、学习困难
三、注意力不集中
四、作弊行为
五、不愿参与课堂的活动
后记
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文摘书摘
你是井水型的父母，河流型的父母，还是雨水型的父母?
河流型的父母
首先，让我们探讨一下，何谓河流型的父母亲。
他们对子女的爱，就像是河流一样涓涓不息、永不枯竭，中国父母亲绝大多数属于这个类型。这个类型的爱，往往是无怨无悔的给予。孩子在这类父母的心中，永远是个小婴儿，而且是无助的小婴儿。
这类父母舍不得让孩子吃苦，不愿让孩子长大独立，不要他展翅高飞，完全没考虑到这样的爱是否会像泥石流般让他灭顶，仍然源源不断地席卷而来。因此，这一类型的爱，在掌握不良时，往往陷入了“过度宝贝孩子”的窠臼中，让孩子成为依附父母亲一辈子的藤蔓。
雨水型的父母
雨水型的父母亲，给人的感觉可能是：希望自己是孩子的及时雨，永远是在孩子最困苦的时候拉他一把的那个人。
然而，这里所谓的雨水，是比拟父母用自己特殊的型态与方法来爱孩子、教养孩子。
想想看，我们一年中雨水的分布情形：有细雨绵绵的梅雨季、有狂风骤雨的台风季节、有午后毫无预警的阵雨、有雷电交加的雨夜、也有望穿秋水没有一滴雨的干旱季节……如果，父母对子女的教养方式，像雨水一样型态不定，给予子女的爱，完全依当时的心情而定：高兴时，对孩子像对玩具一样，又搂又抱，好好把玩；不高兴时，不理不睬，撇在一边；生气时，孩子是最方便的出气筒，高声辱骂、拳打脚踢、皮鞭家法侍候等等。
孩子天天生活在这样阴晴不定的惶恐、不安中，当他长大成人之后，是成为身心健全、头角峥嵘的青年人，还是会将过往的成长模式同样加诸在他生活圈中的人们身上?或是，因自责心理，而放任自己的人生自生自灭、自暴自弃，从来没有机会认识自己的本质、发挥自己的潜能，抑郁自残地过着扭曲的一生?
这类型的爱，正是第六个错误“没有给你孩子可依循的准则”活生生的写照，也让无辜的孩子，付出了血淋淋的代价。
井水型的父母
井水型的父母亲，他们像一口充沛的井，他们的关怀支持，永远是丰盈不匮乏的。可是，他们并不是不断地给予，而是等待孩子有需求时，可以随时来取。
当孩子需要援助时，他永远在旁边打气、鼓励；当孩子要求独立成长时；也会尊重孩子的人格特质、兴趣与独特性；在该善尽职责、教养孩子时，会加强道德观、价值观的灌输与EQ的培育；在孩子想展翅高飞时，也舍得让孩子独自单飞，做他羽翼下的清风，相信他的梦想，放手让他描绘，建构自己的理想天地。
这也
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