思维习惯
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品牌: 科斯塔
基本信息·出版社：轻工业出版社
·页码：394 页
·出版日期：2006年
·ISBN：7501954798
·条形码：9787501954797
·包装版本：1
·装帧：平装
·开本：16开
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内容简介思维习惯：发现和探索；思维习惯：激活和使用；思维习惯：评价和报告；思维习惯：整合和保持。
本书的目标是要帮助教育者教授这些思维习惯。本书将发展这些习惯看作是广泛的、持久的和必需的终身学习，适用于学生，也同样适用于成人。希望通过教学生(和成人)运用思维习惯，使得我们在遇到不确定和具有挑战性的情境时，能够利用思维习惯来应对。该书内容包括：思维习惯：发现和探索，思维习惯：激活和使用，思维习惯：评价和报告，思维习惯：整合与保持。希望这些习惯能够帮助教育者们培养出善于思考、富于同情心和合作精神的，能够在日益纷乱、复杂和信息庞杂的社会中卓有成效地生活的个体。
作者简介Arthur L．Costa是萨克拉曼多加州州立大学的荣誉退休教授，和位于加州Cameron Park的智力行为学院的主任。他曾担任课堂教师、课程顾问和助理教育厅长，还是国家航空学和空间管理的教育计划的主任。他曾在所有50个州，还包括墨西哥、美洲中南部、加拿大、澳大利亚、新西兰、非洲、欧洲、亚洲和南太平洋群岛做过讲座和主持过工作坊。
Costa著有大量论文和书籍，包括《教授思维的技巧》(Techniquesfor Teaching Thinking，与Larry Lowery合著)，《思维家园式学校》(The School as a Homefor the Mind)和《认知培训：复兴学校的基础》(Cognitive Coaching：A Foundation for Renaissance Schools，与Robert Germston合著)。他是《开发思维：教授思维的资源手册》(Developing Minds：A Resource Bookfor Teaching Thinking)的编者，以及作为内容程序的三部曲：《将过程设想为内容》、《支持心灵的学习》和《以过程为中心的学校》的编者(Envisioning Process as C
编辑推荐本书的目标是要帮助教育者教授这些思维习惯。本书将发展这些习惯看作是广泛的、持久的和必需的终身学习，适用于学生，也同样适用于成人。希望通过教学生(和成人)运用思维习惯，使得我们在遇到不确定和具有挑战性的情境时，能够利用思维习惯来应对。该书内容包括：思维习惯：发现和探索，思维习惯：激活和使用，思维习惯：评价和报告，思维习惯：整合与保持。希望这些习惯能够帮助教育者们培养出善于思考、富于同情心和合作精神的，能够在日益纷乱、复杂和信息庞杂的社会中卓有成效地生活的个体。
目录
第一编 思维习惯：发现和探索
引言
第1章 转变智力观
第2章 描述思维习惯
第3章 为什么教授思维习惯
第4章 课程中的思考习惯
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