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　　分類: 图书,教育,中等教育,教学理论、教学法,
　　品牌: 杨莲清

基本信息·出版社：暨南大学出版社

·页码：376 页

·出版日期：2006年

·ISBN：7810797298

·条形码：9787810797290

·包装版本：1版

·装帧：平装

·开本：32开

·正文语种：中文

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内容简介本书是课题的重要成果之一，它通过介绍认知过程技术、学习过程技术、学习管理技术、研究型学习技术、元认知技术的理论及其在各学科中的应用，使中小学生成为一个策略型的学习者。在指导学生具体的学习过程中，一方面，本书通过对各种学习技术的积极运用，使学生自觉地将学习技术内化为主体需要，促进智能的发展，形成积极的学习态度和性格特征，从而带来学习成效的大幅度提高；另一方面，本书还通过指导学生运用元认知技术，使学生对自己的学习过程进行计划、监测和调控，迅速而准确地对学习中遇到的问题进行判断、加工和处理进而提高学习效能。

全书紧扣学习技术的主题，内容深入浅出，既有基础的理论探讨，又有具体的教学实践，还有各种学产技术的测试量表，具有很强的可读性和可操作性。它不仅可为中小学生带来一套完整的学习技术，而且也为教育理论和实践提供了一个崭新的研究思路。本书在为教师教学提供参考的同时，也将成为家长指导、帮助孩子的得力助手。

编辑推荐本书是课题的重要成果之一，它通过介绍认知过程技术、学习过程技术、学习管理技术、研究型学习技术、元认知技术的理论及其在各学科中的应用，使中小学生成为一个策略型的学习者。在指导学生具体的学习过程中，一方面，本书通过对各种学习技术的积极运用，使学生自觉地将学习技术内化为主体需要，促进智能的发展，形成积极的学习态度和性格特征，从而带来学习成效的大幅度提高；另一方面，本书还通过指导学生运用元认知技术，使学生对自己的学习过程进行计划、监测和调控，迅速而准确地对学习中遇到的问题进行判断、加工和处理进而提高学习效能。

目录

序言

第一章 学习技术与高效能学习

第一节 学习技术概述

第二节 高效能学习的条件及目标

第三节 学习技术与高效能学习的关系

第二章 认知过程技术

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