对外汉语字词与阅读学习研究
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品牌: 江新
基本信息·出版社：北京语言大学出版社
·页码：260 页
·出版日期：2008年
·ISBN：7561920156
·条形码：9787561920152
·包装版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
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内容简介本书是作者运用语言认知心理学的理论和研究方法，对外国人学习汉字、词汇和汉语阅读的过程及规律进行系统研究的总结。
已出版的语言学的相关著作，大多从语言本体的视角出发、采用语言本体研究的方法进行探讨；而心理学的相关著作，主要研究汉语母语者的语言认知加工过程，而本书是认知心理学研究与汉语字词研究相结合的一部专著。
作者在这里对外国人汉字、词汇和阅读学习的过程进行了一系列的理论探讨和实验研究，提出了可供对外汉字、词汇以及阅读教学参考的建议。本书的研究成果在汉语字词、阅读教学的研究和实践上都有重要价值。
作者简介江新，北京语言文化大学对外汉语研究中心副教授、硕士生导师。1967年出生于广西博白；1993年毕业于北京师范大学心理系，获硕士学位；1996年毕业于中国科学院心理研究所，获博士学位；2006年入选“美国哈佛大学博士后项目”，赴哈佛大学进修学习和研究。主要研究领域为语言认知加工和语言习得。目前的研究兴趣为汉语作为第二语言的汉字、词汇和阅读习得。曾主持完成国家社会科学基金项目《外国留学生汉语阅读学习过程研究》以及多项中国国家汉语国际推广领导小组办公室项目，并参与完成教育部对外汉语教学基地重大项目，已发表学术论文20余篇。
目录
前言
第一章 阅读的基本理论
第一节 阅读过程理论
一、阅读过程的三种理论模型
二、第二语言阅读的理论
三、对教学的启示
第二节 阅读技能发展理论
一、阅读学习的认知前提
二、儿童阅读发展的阶段
三、对教学的启示
第二章 对外汉字识别的研究
第一节 外国人汉字正字法意识的研究
一、汉字正字法意识的研究现状
二、外国人汉字正字法意识的实验研究
三、本研究对教学的启示
第二节 外国人汉字声符意识的研究
一、汉字声符意识的研究现状
二、外国人汉字声符意识的实验研究
三、本研究对教学的启示
第三节 外国人汉字意符意识的研究
一、汉字意符意识的研究现状
二、外国人汉字意符意识的实验研究
三、本研究对教学的启示
第四节 外国人汉字知音和知义关系的研究
一、汉字字音与字义提取关系的研究现状
..........
三、教阅读理解
四、提高阅读的流畅性
五、确认阅读策略
六、激发阅读动机
七、选择适当的阅读材料
参考文献
后记
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