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小学语文新课程备课参考(5年级)(上下)(人教版适用)(第一线)

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  分類: 图书,套装书,教材教辅与参考书,
  品牌: 王深根

基本信息·出版社:宁波出版社

·页码:477 页

·出版日期:2008年

·ISBN:9787807431510

·包装版本:第1版

·装帧:平装

·开本:16

·正文语种:中文

·丛书名:第一线

·套装数量:2

产品信息有问题吗?请帮我们更新产品信息。

内容简介编备课用书编了20年了,先是浙江、上海、北京、天津,即俗称的四省市教材。1984年进教研室,看到老师备课辛苦,手头资料又少,就动了编备课用书的念头。1987年动手,从三年级的备课用书编起,一年两本,三年级编到六年级,一共八本。接着是浙教版的义务教育教材,也是逐年编,一年一个年级,上、下册两本,一共编了二十本(包括五年制的八本)。现在换成新课程的人教版教材,同样跟教材编。一年两本,眼下编到五年级了。岁月就这样一年一年编过去了。流走了,老的是人,新的是教材,苦的是教师,刚刚熟悉教材。呼啦一下就换了。而且还要跟着来一次否定,来一次肯定,说新教材如何如何好,老教材如何如何不好。不过,教育这道风景也真有看头。有了教材的改朝换代,也就有了我们备课用书一年又一年的编写历史,就有了对新风景一年又一年的观赏与领悟。我们是为教师服务的,也是为教材服务的。我们将静态的教材,构建成动态的课堂教学的蓝图,而且从这些设计者当中,走出了一茬接一茬的骨干教师、特级教师和某时某地语文学科的领军人物,这让我这位当主编的也感到荣耀。

作者简介王深根,中学高级教师,三门县教育局教研究员,兼任浙江省《教学月刊》编辑,获“台州市拔尖人才”荣誉称号。从事小学语文教学研究20余年,已主编并正式出版《小学语言教师手册》、《小学实用教学现代教学法》、《课堂教师艺术与教学理论的研究》、《小学的说课》《新编小学语文备课手册》、《小学语文新课程研究》等教育、教学类著作147本,约2000多万字,其出版的书籍数量之多,内容之丰富,影响之广泛,实用性之强,在国内十分突出。

目录

小学语文新课程备课参考(人教版)(五年级上册)

前言

第一单元教学提示

第一单元教案和课程资源

窃读记

小苗与大树的对话

走遍天下书为侣

*我的“长生果”

口语交际·习作·回顾·拓展

第二单元教学提示

第二单元教案和课程资源

古诗词三首

梅花魂

桂花雨

小桥流水人家

口语交际·习作·回顾·拓展

第三单元教学提示

第三单元教案和课程资源

松鼠

新型玻璃

术假如没有灰尘

口语交际·习作·回顾·拓展

第四单元教学提示

第四单元教案和课程资源

钓鱼的启示

通往广场的路不止一条

落花生

珍珠鸟

口语交际·习作·回顾·拓展

第五单元教学提示

第五单元教案和课程资源

综合性学习:遨游汉字王国有趣的汉字

综合性学习:遨游汉字王国之我爱

你.汉字

第六单元教学提示

第六单元教案和课程资源

地震中的父与子

慈母情深

精彩极了”和“糟糕透了”

学会看病

口语交际·习作·回顾·拓展

第七单元教学提示

第七单元教案和课程资源

圆明圆的毁灭

狼牙山五壮士

难忘的一课

最后一分钟

口语交际·习作·回顾’·拓展

第八单元教学提示

第八单元教案和课程资源

七律·长征

开国大典

青山处处埋忠骨

毛主席在花山

口语交际·习作·回顾·拓展

小学语文新课程备课参考(人教版)(五年级下册)

……[看更多目录]

文摘小学语文新课程备课参考(人教版)(五年级下册)

第一单元教案和课程资源

一、教学要点提示

1.认识“渲”、“勒”等27个生字,会写会用“毯”、“渲”等20个生字。

2.理解本单元新词,并注意积累。能读、写本单元词语盘点中要求读、写的29个词语,能读、记“古朴”、“典雅”等27个词语。

3.会用“哪儿……哪儿……”、“不管……不管……总是……”等词语造句,注意句子语意的连贯.继续培养遣词造句的能力。

4.注意课文中含义深刻的语句和表达上富有特色的句子,在理解含义、体会表达特色的同时,鼓励学生摘抄积累,增强语感,丰富语意。

5.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第一课第1、2自然段,第三课中爸爸介绍白杨的那段话。

6.熟读课文,通过本单元课文的学习,结合引导学生搜集相关的资料,让学生了解西部。激发热爱西部的情感。

7从本单元课文着手。引导学生学习把握文章的主要内容,继续提高阅读理解能力。

8.结合课文的学习,注意读写结合,体会课文表达上的一些特点。了解一些比较简单的、适于他们接受的写作方法,并鼓励他们运用于自己的习作实践之中。

9.通过本单元的口语交际和习作,使学生亲历一次“手拉手”的实践活动,提高学生的口语表达、沟通和交际能力,以及正确书写信封和写作书信的能力。

10.能读、背本单元“回顾·拓展”中要求日积月累的古诗句,继续增加学生对古典诗词的积累。

二、教学重难点提示

重点:熟读课文,把握课文的主要内容,领悟文章的写作特色。

难点:了解和学习课文中的一些写作方法,并在学生自己的习作中借鉴运用。

三、教学课时安排提示

本单元教材的教学,建议用11-13课时,其中《草原》2课时,《丝绸之路》2课时,《白杨》2课时,《把铁路修到拉萨去》2课时,口语交际1课时,习作1课时,“交流平台”、“日积月累”、“趣味语文”1课时。

 
 
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