人文社会科学基础(第2版)
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品牌: 吴鹏森
基本信息·出版社：上海人民出版社
·页码：369 页
·出版日期：2008年
·ISBN：7208073562/9787208073562
·条形码：9787208073562
·包装版本：第1版
·装帧：平装
·开本：32
·正文语种：中文
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内容简介本书是专为高校理工科专业学生学习人文社会科学知识，提高人文精神素养而编写的教材。书中较为系统地介绍了哲学、史学、文学、艺术、经济学、社会学、政治学和法学等学科的基本知识。由于近半个世纪以来，国内外人文社会科学获得了巨大的发展，知识已全面更新，因此，本书在介绍了人文社会科学的主要内容、基本概念和历史发展之后，又以相当篇幅详细讲述了各门学科在现当代的最新发展及其研究成果，讲述了解改革开放以来，我国学术界在各门学科中的成长进步及目前尚待解决的问题。
目录
第二版序言
第一章绪论
第一节人文社会科学的性质与地位
一、科学与科学的分类
二、人文科学与社会科学
三、人文社会科学的基本特点
第二节人文社会科学的研究方法
一、人文社会科学研究的方法论
二、人文社会科学的理论研究方法
三、自然科学研究方法在人文社会科学中的应用
第三节学习人文社会科学的意义
一、人文社会科学在人类文化传播中的地位与作用
二、人文社会科学在社会发展过程中的地位和作用
三、学习和研究人文社会科学的意义
第二章哲学
第一节哲学与人类的终极关怀
一、哲学与智慧
二、哲学与人生
三、中国哲学的历史发展和主要特征
四、西方哲学的历史发展和主要特征
第二节哲学与科学
一、哲学与科学的关系及其认识的历史演进
二、科学是哲学把握世界和人生的基础和中介
三、科学发展离不开哲学之光的照耀
第三节现代西方哲学中的科学主义和人本主义思潮
一、现代西方哲学的发展概况
二、现代西方科学主义哲学思潮
三、现代西方人本主义思潮
四、现代西方科学主义和人本主义哲学思潮的融合趋势
第三章历史学
第一节历史学是什么
一、历史·历史学·历史科学
二、历史学的学科体系
第二节历史学的功能
一、历史是现实社会的镜子
二、历史是社会发展的精神动力
三、历史学的社会预见功能
四、历史学的教育功能
五、历史学的文化积累与传播功能
第三节历史学研究的基本方法
一、普遍方法
二、一般方法
三、专门方法
第四章文学
第一节文学的特征与地位
一、文学是人性的审美显现
二、文学是语言艺术
三、文学在艺术体系中的地位
第二节文学作品的结构与体裁
一、文学作品的结构
二、文学作品的体裁
第三节文学的类别与思潮
一、中国文学的类别
二、西方文学的思潮
第四节文学的欣赏与批评
一、文学欣赏的奥秘
二、文学评论的写作
三、让诗心伴随人生
第五章艺术
第一节艺术的特征和诞生
一、艺术的特征
二、艺术的诞生
第二节艺术的各种门类
一、艺术门类的形成
二、各门艺术的特征
第三节精英艺术与大众文化
一、西方精英艺术的历程
二、中国大众文化的兴起
第四节艺术的功能与人生艺术化
一、艺术的功能
二、走向人生艺术化
第六章经济学
第一节经济学的性质、地位与研究方法
一、经济学是一门什么样的科学？
二、经济学在社会科学中的地位
三、经济学的研究方法
第二节经济学的历史发展
一、经济学的早期阶段：重商主义
二、经济学的形成时期：古典经济学
三、马克思主义经济学
第三节经济学的知识体系
一、经济学的一般知识分类
二、微观经济学与宏观经济学
第四节当代西方经济学
一、新古典经济学
二、凯恩斯主义
三、新自由主义经济学
四、非主流经济学
第七章社会学
第一节社会学的性质与功能
一、社会学是一门基础性社会科学
二、社会学的理论价值
三、社会学的实践意义
第二节社会学的由来与发展
一、社会学产生的历史背景
二、社会学理论的创立和学科的形成
三、现代西方社会学的发展
四、中国社会学的历史命运
第三节社会学的理论视野
一、西方社会学理论
二、马克思主义社会学理论
第四节社会学关注的社会问题
一、全球性社会问题
二、转型性社会问题
第八章政治学
第一节政治和政治学
一、什么是政治
二、政治学的研究对象
三、政治学的学科范围
第二节政治学的产生和发展
一、西方政治学的产生发展
二、从古代到近代：政治学在中国的发展
三、马克思主义政治学
第三节现代西方政治学
一、现代西方政治学的研究领域
二、现代西方政治学的政治理论
三、现代西方政治学的发展趋势
四、当代西方政治学的主要流派
第四节当代中国政治学
一、当代中国政治学的发展回顾
二、当代中国政治学发展的重点
第九章法学
第一节法和法学
一、法的含义、本质和属性
二、法学的性质和特征
第二节法学的历史发展
一、法学的产生
二、中国历史上的法学
三、西方历史上的法学
第三节马克思主义法学和当代中国法学
一、马克思主义法学
二、中国法学的现状及未来展望
第四节法学体系及基本内容
一、法学体系的概念
二、法学体系的内容
后记
……[看更多目录]
序言《人文社会科学基础》一书是在20世纪90年代后期教育部倡导高校开展素质教育、人文教育的大背景下编写的，它是国内同类教材中较早的一种，因而出版后受到大家的肯定，并被许多大学所采用。为此，我们感到非常欣慰，并对这些学校和老师们表示衷心的感谢。
如今，一晃多年过去了，其间我国的经济社会发生了深刻的变化，学术界也取得了许多新的研究成果。为了反映这些变化和研究成果，我们根据读者和出版社的要求，对教材进行了修订。
由于主编及作者工作单位的变动，导致与部分原作者失去联系，因而在这次修订过程中，有部分章节是另请学者重新编写或在原稿基础上进行增补和修改而成的，也有个别章节只做了一些文字上的修订。
参与这次修订和重新编写的作者是：吴鹏森教授(第一、六、七章)；彭启福教授(第二章)；房列曙教授(第三章，大部分重新编写)；陈文忠教授(第四、五章，大部分重新编写)；朱新山博士(第八章，部分重新编写)；蒋德海教授(第九章，部分重新编写)。参加这次修订的单位有上海政法学院、安徽师范大学、华东师范大学、华东政法学院等院校。
最后，对于因种种原因没有及时联系上的原作者表示歉意，对在特殊情况下愿意接受主编的邀请参与本书修订或重写的诸位专家学者表示特别的感谢。
文摘第二章哲 学
第一节 哲学与人类的终极关怀
一、哲学与智慧
西文中的“哲学”一词，是从古希腊文philein(爱)和sophia(智慧)合成演化而来的，其原初的含义为“爱智慧”。在近代西学东渐的过程中，该词传人我国，并先后出现“斐禄所费亚”、“理学”、“爱知学”等不同的中文译名。在新文化运动前后，在著名学者黄遵宪、梁启超和蔡元培等人的积极引进和推广下，日本"近代哲学之父"西周(1827-1877)的汉译名"哲学"逐渐为我国学术界广泛接受。就汉语的字义来看，"哲"字的含义是"智慧"，所谓的"哲学"也就有着"智慧之学"的意味。
那么，哲学与智慧是如何关联起来的呢?或者说，哲学是如何呈现出自己智慧之学的本性的呢?要说明这一点，就不能不谈到哲学的缘起和根基：作为爱智慧的学问，哲学植根于人们对世界、人生以及人与世界之关系的深层思考，缘起于人类的终极关怀。
我们知道，人类是一种充满了能动力量的存在物。从诞生之日起，人类就不愿消极地顺应自然，听任自然的宰割，他们努力地在宇宙之中寻求和确定自己的地位，为自身的生存和发展寻求某种根据和意义。
后记呈现在读者面前的这本《人文社会科学基础》，是在我国全面推进素质教育的背景下，由我们几所高校合作完成的一部供理工科专业学生使用的教材。
素质教育是什么?至今人们还存在着诸多争议，但是扩大学生的知识面，完善学生的知识结构，消除长期以来文理分家所造成的消极影响，提高大学生在社会主义市场经济条件下的社会适应能力，无疑是其中的一个重要方面。正是在这一指导思想下，近年来，各高等院校纷纷进行了各种各样的探索。我们几所学校近年来在全校文科学生中开设了《自然科学基础》，在理工科学生中开设了《人文社会科学基础》这样两门课程。我们希望通过这种课程的增设与调整，在文理科学生之间架设起一座知识的桥梁，使文科学生能够了解当代自然科学的基础知识，使理工科学生能够了解当代人文社会科学的基础知识，从而为他们在今后的人生道路上进一步完善自己的知识结构或者扩大自己的学习兴趣，奠定一定的基础。
编写《人文社会科学基础》这样一本教材，是一次新的尝试。教材应该怎样编写?由于国内目前没有同类教材可资参考，我们只能自己摸索。当初我们有两种思路：一种思路是按专题进行编写，一种思路是按学科进行编写。权衡再三，最后确定还是按学科编写。这样做，主要是考虑到理工科学生易于学习和接受。
