建筑识图与房屋构造(高等职业教育工程造价专业系列教材)
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品牌: 许光
基本信息·出版社：重庆大学出版社
·页码：273 页
·出版日期：2008年
·ISBN：7562443394/9787562443391
·条形码：9787562443391
·包装版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：高等职业教育工程造价专业系列教材
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内容简介《建筑识图与房屋构造》依据工程造价管理专业的教学计划和课程要求编写而成，是建筑类普通高等教育“十一五”国家级规划教材。《建筑识图与房屋构造》分为两部分内容。第1篇建筑识图是在建立正投影概念的基础上，介绍了点、线、面、体的投影及轴测投影等内容，并结合建筑制图的标准和规范，以砖混结构和框架结构为例讲授施工图纸的内容和读图方法。第2篇房屋构造主要介绍房屋的基础、墙体、楼地层、楼梯、屋顶和门窗等6个基本组成部分的构造原理和构造方法。
《建筑识图与房屋构造》具有较强的专业特色，可作为建筑工程技术、工程监理、工程造价、物业管理等建筑类专业的教材；也可作为相关工程技术人员学习参考书。
目录
第1篇建筑识图
1建筑制图的标准和规范
1.1制图的基本规定
1.1.1图纸
1.1.2图线
1.1.3字体
1.1.4比例
1.1.5符号
1.1.6定位轴线
1.1.7尺寸标注
1.2简化画法
1.2.1对称图形的简化画法
1.2.2相同构造要素的简化画法
1.2.3较长构件的简化画法
1.2.4构件的分部画法
1.2.5构件局部不同的简化画法
小结1
复习思考题1
2投影的基本知识
2.1投影及其特性
2.1.1投影的概念
2.1.2投影的分类
2.1.3工程中常用的图示法
2.2三面投影体系的形成
2.2.1三面投影体系的建立
2.2.2三面正投影图的对应关系
小结2
复习思考题2
3点、线、面、体的投影
3.1点的投影
3.1.1点的投影
3.1.2点的坐标
3.1.3两点的相对位置及重影点
3.2直线的投影
3.2.1特殊位置直线及其投影特性
3.2.2一般位置直线及其投影特性
3.2.3直线上的点
3.2.4两直线的相对位置
3.3平面的投影
3.3.1平面的表示法
3.3.2特殊位置平面
3.3.3一般位置平面
3.3.4平面上的直线和点
3.4体的投影
3.4.1平面体的投影
3.4.2曲面体的投影
小结3
复习思考题3
4轴测投影
4.1轴测投影的基本知识
4.1.1轴测投影的形成
4.1.2轴测投影的分类和投影特性
4.2正轴测投影
4.2.1正等轴测投影
4.2.2正二等轴测投影
4.3斜轴测的投影
4.3.1正面斜轴测投影
4.3.2水平面斜轴测投影
小结4
复习思考题4
5剖面图与断面图
5.1剖面图的形成
5.1.1剖面图的形成
5.1.2剖面图的分类
5.2断面图
5.2.1断面图的形成
5.2.2断面图的几种处理方式
小结5
复习思考题5
6建筑施工图
7结构施工图
第2篇房屋构造
8建筑构造概述
9基础与地下室构造
10墙体构造
11楼地层构造
12楼梯构造
13屋顶构造
14门窗构造
15工业建筑构造
附录
……[看更多目录]
序言《高等职业教育工程造价专业系列教材》共计12种，由重庆大学出版社于1992年正式出版发行，又于2002年进行了第2版的修订再版。2005年又在此基础上进行再次修订和扩充。该系列教材自问世以来，受到全国各有关院校师生及工程技术人员的欢迎，产生了一定的社会反响。编委会就广大读者对该系列教材出版的支持、认可与厚爱，在此表示衷心的感谢。
随着我国社会经济的蓬勃发展，建筑业管理体制改革的不断深化，工程技术和管理模式的更新与进步，以及近年来我国工程造价计价模式和高等职业教育人才培养模式都有了较大的变化，这些变革必然对该专业系列教材的体系构成和教学内容提出更高的要求。为适应我国"高等职业教育工程造价专业"人才培养的需要，并以系列教材建设促进其专业发展，重庆大学出版社通过全面的信息跟踪和调查研究，在广泛征求有关院校师生和同行专家意见的基础上，决定重新改版、扩充为《高等职业教育工程造价专业系列教材》。
本系列教材的编写是根据国家教育部制定颁发的《高职高专教育专业人才培养目标及规格》和《工程造价专业教育标准和培养方案》，以社会对工程造价专业人员的知识、能力及素质需求为目标，以国家注册造价工程师考试的内容为依据，以最新颁布的国家和行业规范、标准、法规为标准而编写的。本系列教材针对高等职业教育的特点，基础理论的讲授以应用为目的，以必需、够用为度，突出技术应用能力的培养，反映国内外工程造价专业发展的最新动态，体现我国当前工程造价管理体制改革的精神和主要内容，完全能够满足培养德、智、体全面发展的，掌握本专业基础理论、基本知识和基本技能，获得造价工程师初步训练，具有良好综合素质和独立工作能力，会编制一般土建、安装、装饰、工程造价，初步具有进行工程造价管理和过程控制能力的高等技术应用型人才。
文摘插图：
