新东方·雅思词汇词根+联想记忆法:写作(附MP3)(附赠MP3光盘1张)
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品牌: 俞敏洪
基本信息·出版社：西安交通大学出版社
·页码：192 页
·出版日期：2009年
·ISBN：7560530915
·条形码：9787560530918
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：64
·正文语种：中文
·附带品描述：附赠MP3光盘1张
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内容简介《雅思词汇-词根+联想记忆法-写作》第一部分总结了雅思写作的考试要点及相应的备考策略，第三部分总结了描述、分析图表以及论述话题的常用句式以供考生复习之用。这些都将帮助考生抓住写作技巧，取得高分。雅思写作可以说是中国考生的“软肋”，在雅思各科的平均分中，写作得分最低。很多考生面对写作题目感到力不从心。词汇量不够、掌握的表达方法有限、不知道如何搭建文章结构等，都成为写作的障碍。为帮助考生从根本上解决雅思写作的问题，《雅思词汇-词根+联想记忆法-写作》设计以下特色：一、科学分类，区分率高；雅思写作是笔试的最后一项内容，但其重要性却不容小觑。雅思写作大致可以分为两类：议论文与小作文（A类考试如图表分析，G类考试如投诉信、建议信等）。针对作文的这种特点，《雅思词汇-词根+联想记忆法-写作》将写作单词按意群进行分类，如：观点评论类单词可用在议论文的书写中，而工作与生活的单词可用在小作文的书写当中。这样的分类能够引导考生区分着来记忆单词，同时也帮助考生熟悉写作话题。二、真题选词。命中率高；《雅思词汇-词根+联想记忆法-写作》在收词时，仔细研究了历年的雅思写作试题，总结其命题规律，精选出雅思写作常考话题涉及的单词词组，并配以写作常用的词组搭配。与此同时，《雅思词汇-词根+联想记忆法-写作》还为单词补充了同义词及同义词组，大大丰富考生的写作词汇，使考生的写作句型多样化，避免反复使用相同的词汇。三、技巧点拨，得分率高；单纯地记忆单词并不能立竿见影地解决雅思写作的问题，写作讲求的是词汇与句式灵活、准确的运用。
作者简介俞敏洪，新东万教育科技集团董事长兼总裁。生于1962年生于江苏江阴人，北京大学西语系毕业，大学学历。1985年任北京大学外语系教师，1993年创办北京新东方学校，2003年成立新东方教育科技集团。俞敏洪现任新东方学校校长、北京新东方迅程网络科技有限公司董事长等职。其人博闻强志，娴于辞令，幽默儒雅。他精通英语，尤工词汇，一本“红宝书”在业内有口皆碑，并主编了多套实用教学光盘，成为中外颇负盛名的英语教学专家，由他创办的新东方学校目前已经占据了北京80％，全国50％的出国培训市场，年培训学生超过15万人次，国外的留学生70％是其弟子，由于他对留学教育专业的杰出贡献，被社会誉为“留学教父”；俞敏洪高瞻远瞩，在事业如日中天之际，仍然开拓进取，在2000年，与中国IT巨头联想集团强强联手，挺进互联网，成立新东方在线网站，各路精英，纷至麾下，俨然是一代帅才。然“岁寒知松柏”俞敏洪今日之成就是从昔日苦难、失败中锻炼出来的：高考数次落榜，他不气馁，复读时他还要务农，代课，终于在第三次高考一举考取北大西文系；毕业后，同学们纷纷出国，他却失败了几次；他沉寂了七年，在北大教书，也思考了七年。1991年，他勇敢地抛弃了工作，开始了艰辛的创业。几年后，新东方学校从“星星之火”发展到“燎原之势”，俞敏洪获得了巨大成功。但他依然面带微笑，十分谦虚，他的人格魅力就这样建立起来了……
编辑推荐《雅思词汇-词根+联想记忆法-写作》收录常考搭配，帮助突破词组难关。内含标准英音MP3光盘，背单词练听力，一举两得。“词根＋联想”实用有趣，配有插图，加深记忆。涵盖雅思阅读词汇，收词全面，分类科学。
目录
Part One 雅思写作要点及备考策略
Part Tw0 雅思写作核心词汇
国际社会
工作与生活
文化传统与风俗
教育培训
医疗与健康
社会发展
违法犯罪
科学技术与环境
媒体与新闻
观点评论
人类行为
Part Three 雅思写作常用句型
描述、分析图表
论述话题
……[看更多目录]
文摘Part One 雅思写作要点及备考策略
长期以来，雅思写作一直是中国考生的“软肋”，在各科平均分中写作得分最低，且远低于世界平均水平。这与中国学生重输入式练习（如阅读、听力）轻输出式练习（如写作、口语）以及不熟悉英语思维等学习习惯有关。在对中国考生的这些问题进行研究后，编者总结以下写作难点，分析其原因，并介绍相应的备考策略：
?思维狭隘。言之无物
很多考生拿到题目后感到题目比较“大”，进而认为无话可说或写作内容十分空洞。这与平时的积累有关，一些考生很少关心社会新闻，疏于思考，因此缺乏真实的例子去丰富自己的写作素材。另外，可能一些考生由于紧张，拿到题目后头脑突然一片空白，只能想到一些空泛的东西。
应对策略：对于写作素材的积累考生需要在平时加以注意，除了关注国内的重要新闻以外，也可以多浏览国外知名的新闻网站。这样做其一有助于了解各类社会消息，其二可以积累写作常用句式、表达法，其三还可以作为阅读的补充练习。
面对比较宽泛的题目时，考生应该尽量将题目与日常生活中具体的例子、现象联系起来，通过看得见摸得着的事物阐述自己的观点是一种很讨巧的方法。例如，“是否应该限制私人汽车”这个题目似乎比较大，但考生如果联想到私人汽车给人们的出行带来便利，私车又是造成交通拥堵、环境污染这些社会问题的根源之一。
