2010新课标高考复习大纲-英语
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品牌: 高考命题研究组
基本信息·出版社：西藏人民出版社
·页码：106 页
·出版日期：2009年
·ISBN：7223024275
·条形码：9787223024273
·包装版本：2版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
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内容简介《2010新课标高考复习大纲-英语》部分高三学生选用复习参考资料的误区：作者历时3年调查了数千名高三学生，发现60％以上的学生在选用复习参考资料时存在“以手上使用的复习资料完全取代教材、考纲，没有抓纲扣本”的误区。一些资深的高考备考和命题研究专家指出在高三复习中，各种资料的指导价值大小关系如下：考试大纲教材其他复习参考资料。高三学生复习的必备依据：“工欲善其事，必先利其器”，各地高三教师、各省市高考状元一致认为：完全体现高考考核要求、完全覆盖高考考点、完整展现高考考查范围的复习参考资料才值得高三学生人手一册。鉴于此，我们依据最新高考考试大纲（课程标准实验版）编写了《新课标高考复习大纲》一书。《2010新课标高考复习大纲-英语》自出版以来，一直位居开卷统计全国教辅畅销书排行榜的前列。
一本为高三学生量身打造的图书
《2010新课标高考复习大纲-英语》分语文、数学（文科）、数学（理科）、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物10科册。
每科册的第二章以准圆字体全面展现考纲原文，内容结构新颖（见“《2010新课标高考复习大纲-英语》结构”）：解剖麻雀式分解考纲，考点分项逐级过关，帮助考生全方位把握考点，把书由厚念薄；独创“复习效果自查——专家分级指导复习”体系，帮助不同水平的学生准确定位，并提出更具针对性的指导建议，有的放矢地选择复习资料（书中推荐的图书均由西藏人民出版社出版），制定适合自己的复习计划。
编辑推荐《2010新课标高考复习大纲-英语》考纲逐项过关，专家分级指导，循环复习体系。
目录
第一章复习方法及备考建议
第一节 复习方法
第二节备考建议
第二章英语科高考复习大纲
Ⅰ.考试性质
Ⅱ.考试内容和要求
附录1 语音项目表
附录2 语法项目表
附录3 功能意念项目表
附录4 话题项目表
附录5 词汇表
第三章 高考复习备考历
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文摘第一章 复习方法及备考建议
第一节 复习方法
从高一到高三，单词有三千多个，尤其是英语的一些习惯用语，量多背了又记不住，语法似乎已经都学过了，讲起来都有些印象，但一做题就错了，如非谓语动词，又是不定式，又是分词，又是动名词，在做专项练习时还可以，但在做综合练习时就常混在一起了，不知道究竟用哪种形式才好。因此在进入高三时甚至在高二结束时就应该有一个复习计划，先粗线条地订出一年的计划，然后再较具体地订出每个阶段的计划。依据英语试卷的命题特点，我们给大家推荐三轮复习法。
三轮复习法是把高三的复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目的各有侧重，时间长短也各不相同。第一轮复习从八月中到三月初，主要目的是基础能力过关；第二轮复习从三月初到五月中，主要目的是综合能力突破；第三轮复习从五月中到五月底，主要目的是提高应用能力。
一、第一轮复习
1.制订计划，按部就班
从近几年的高考试题来看，死记硬背，强化训练，沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的。将中心和重心放在单项填空上是不合时宜的。因此，要根据自己的实际情况，必要时请求老师的帮助，制订出切实可行的复习计划。做到按部就班，有条不紊，循序渐进。训练要有计划、有针对性，如第一轮复习应该夯实基础，以一本好的辅导书为主，踏实走好“预习——复习——练习”经典三步。
2.夯实双基，构建知识网络，发展能力
近年来高考英语试题逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对减少了。在高考总复习中，首先应该花大力气去巩固各项基础知识，同时要通过不断的语言练习，掌握一定的方法，这是高考取得优良成绩的前提。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，就会收到事半功倍的效果。
第一，在老师的帮助下构建知识网络。认真学习和研究《大纲》以及《考试说明》，按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理，内容包括词汇、句型、语法、交际、篇章结构等方面，从而使六年所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，使已学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而总结出带有规律性的东西。
第二，加强词汇、短语的记忆。要避免单纯的死记硬背，应善于寻找词汇、短语之间的联系，注意结合语境，在理解的基础上熟记典型例句和常用搭配，并根据自己的记忆特点，选择科学的记忆方法。记忆单词应和句子和短文阅读结合起来，把单词融人句子中和语境中，利用上下文来帮助记忆。
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