儿童性健康教育教师用书
点此进入淘宝搜索页搜索分類: 图书,健身与保健,家庭保健,儿童保健,
品牌: 陶宏知
基本信息·出版社：科学出版社
·页码：162 页
·出版日期：2005年
·ISBN：7030145917
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：32
·正文语种：中文
产品信息有问题吗？请帮我们更新产品信息。
内容简介《儿童性健康教育教师用书》是作者在成都外国语学校附属小学开展儿童性健康教育实践经验的总结。《儿童性健康教育教师用书》希望为开展性健康教育的学校和教师提供可以借鉴和参考的经验。第一部分为理论篇，以大量的事实和调查数据，阐述了以下内容：为什么要在学校开展性健康教育、小学性健康教育的目标和内容、性健康教育的“度”等。第二部分为教学指导，包括教学设计和课堂实录两部分。第三部分为附件部分，收集了70多名家长、116名学生和17名教师对性健康教育的评价，真实反映性健康教育的效果。另外，还收集了学生的“性”问题。《儿童性健康教育教师用书》适合从事儿童性健康教育的老师及部分家长使用。
编辑推荐《儿童性健康教育教师用书》是作者在成都外国语学校附属小学开展儿童性健康教育实践经验的总结。全书共分三个部分。第一部分为理论篇，以大量的事实和调查数据，阐述了小学性健康教育的目标和内容、性健康教育的“度”等内容。第二部分为教学指导，包括教学设计和课堂实录两部分。第三部分为附件部分。《儿童性健康教育教师用书》适合从事儿童性健康教育的老师及部分家长使用。
目录
1 理论篇
1.1 为什么要在学校开展性健康教育
1.1.1 我国性健康教育状况
1.1.2 对孩子进行性健康教育是学校的责任和义务
1.1.3 在学校开展性健康教育势在必行
1.2 小学性健康教育的目标和内容
1.3 开展性健康教育活动课的方法
1.3.1 生活体验式学习
1.3.2 讨论式学习
1.3.3 生动直观式学习
1.3.4 活动式学习
1.3.5 师生对话式学习
1.4 性健康教育的“度”
1.4.1 性教育教师的性观念是决定性教育“度”的最重要因素
1.4.2 学生对“性”困惑的程度和认知能力决定了性教育内容的深度
1.5 性健康教育教师的基本素质和要求
1.5.1 健康开明的性观念和强烈的责任感
1.5.2 要领悟性健康教育的真正内涵
1.5.3 能够把握性教育的“度”
1.5.4 充分尊重学生的权利及个性，保护学生的隐私
1.5.5 能够营造轻松、愉快、民主、自由、平等的学习氛围
1.5.6 具有驾驭性教育课堂的能力
1.6 学校开展性健康教育面临的困难
1.6.1 教材与师资的严重缺乏
1.6.2 人们的观念对开展性健康教育的影响
1.6.3 校长和性教育教师面临的压力和困难
1.7 寄宿制小学开展性健康教育的途径
1.7.1 对学生开展性健康教育的途径
1.7.2 对家长和学校老师的培训
1.8 成都外国语学校附属小学开展性健康教育后学生发生的变化
1.8.1 学生自己感受的变化
1.8.2 父母眼中孩子的变化
1.8.3 教师眼中学生接受性健康教育后的变化
2 教学指导篇
2.1 教学设计
2.1.1 《保护自已身体的隐私》教学设计
2.1.2 《男孩女孩不一样》教学设计
2.1.3 《我从哪里来》教学设计
2.1.4 《我也会长大》教学设计
2.1.5 《学会保护自己，预防性侵犯》教学设计
2.1.6 《性与生命》教学设计
2.1.7 《青春期的生理变化》教学设计
2.1.8 《青春期的心理变化》教学设计
2.1.9 《性别角色》教学设计
2.1.10 《预防艾滋病》教学设计
2.2 课堂实录
2.2.1 《男孩女孩不一样》课堂实录
2.2.2 《我从哪里来》课堂实录
2.2.3 《青春期的生理变化》课堂实录
2.2.4 《青春期的心理变化》课堂实录
2.2.5 《学会保护自己，预防性侵犯》课堂实录
附件一 成都外国语学校附属小学家长对学校开展性健康教育的评价
附件二 成都外国语学校附属小学学生对学校开展性健康教育的评价
附件三 成都外国语学校附属小学教师对学校开展性健康教育的评价
附件四 3～6年级学生提出的问题
附件五 性健康教育调查问卷
……[看更多目录]
文摘1 理论篇
1.1为什么要在学校开展性健康教育
性是客观存在的，这决定了性必须通过教育才能适应社会需要，才能使个体身心得到健康发展。性健康教育不是狭隘的性器官和性活动的讲解，性健康教育的内涵包含了性的德育、智育、体育和美育。性德育包含性道德、性伦理和性法制教育；性智育包含性生理卫生、青春期的生理和心理变化、生育知识、预防性传播疾病和预防性侵害的教育；性体育是针对不同年龄段和不同性别的个体的体形健美的教育；性美育包含了自然美（健康美）、语言美、行为美、服饰美和性格美的教育。在孩子的成长教育中，性教育是孩子人格教育的重要内容之一。
几千年的中国文化中，“性”一直被神秘的面纱笼罩着，谈性色变的历史自古到今，“性”甚至是罪恶、羞耻、下流的象征。由于对“性”的歪曲与无知，造成了人们对“性”的错误观念，科学的性教育在孩子的成长教育中，一盲是一个空白。性，成了孩子认识自身的最大盲点。性健康教育的缺失，导致了许多的个人悲剧和一些严重的社会问题。
