GRE & GMAT阅读难句教程(新东方GRE考试辅导教材)
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品牌: 杨鹏
基本信息·出版社：群言出版社
·页码：243 页
·出版日期：2009年
·ISBN：7800809927/9787800809927
·条形码：9787800809927
·包装版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：新东方GRE考试辅导教材
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内容简介《GRE & GMAT阅读难句教程》讲述了：任何一本以考试学习为目的的教学书籍，如果不能贴近实战，必为废品。《GRE & GMAT阅读难句教程》有两个目的：第一，训练读者在现场迅速读懂GRE和GMAT考试中出现的难句子的能力。第二，《GRE & GMAT阅读难句教程》也可以用作复习GRE和GMAT考试阅读部分的参考书，同学们可以在此查找到在文章中最难以理解的句子的详细解释(包括中文翻译和语法分析)。
作者简介杨鹏，新东方GRE、GMAT阅读教师，2000年加盟新东方，现任天津新东方学校校长。曾获新东方集团优教师、新东方集团优秀管理者称号。创“GRE&GMAT难句练习法”、“抽象词提速法”、“集中突破法”、“杨鹏背单词法”等英语学习方法，著有《GRE&GMAT阅读难句教程》、《17天搞定GRE单词》等书。
编辑推荐《GRE & GMAT阅读难句教程》：3大使用原则；技巧点拨，迅速读懂；利用语法，不靠语法；学练结合，以练为主；4大训练模式；意群训练；不回视训练；合理化原则推理训练；速度与理解力的平衡点训练。
目录
前言
再版前言
本书写作原则及读者学习指导
第一章 GRE、GMAT难旬概论
1.1 什么是GRE、GMAT难句
1.2 GRE、GMAT难句的由来
1.3 GRE、GMAT难句与文章的对应关系
1.4 理解难句对于做题的影响
第二章 GRE、GMAT难句的语法突破
2.1 GRE、GMAT难句的分类详解
2.2 GRE、GMAT难句的典型结构
第三章 克服GRE、GMAT难句
3.1 难句考点与突破
3.2 难句训练原理
3.3 GRE、GMAT难句训练法
第四章 GRE、GMAT阅读难句详解
4.1 GRE阅读难句详解
4.2 GMAT阅读难句详解
附录一 练习工具
附录二 难句自测
附录三 阅读抽象词提速法
附录四 阅读抽象词与抽象词组
……[看更多目录]
序言本书之所以将GRE（美国研究生入学考试）和GMAT（美国管理专业研究生入学考试）文章中的难句收录在同一本书中，是因为笔者在新东方学校兼任GRE与GMAT阅读教师的教学实践中，发现这两种考试（还可以加上LSAT）的阅读文章从题材选择、文章写法、句子结构到出题思路和解题技巧等各个方面，都是完全相同的。究其原因，两种考试都是由ETS（Educational Testing Service）主办的英语考试，考查的对象又都是经过四年大学本科教育之后希望到美国的研究生院或商学院深造的人，因此这两种考试的阅读实际上大同小异。中国的GRE考生在准备考试的过程中常常使用GMAT或LSAT的阅读文章来进行训练，而对于GMAT的考生来讲，GRE的阅读文章几乎就是惟一的课外阅读资料。然而我们的考生遇到的一个问题是，当今GRE和GMAT的参考书目虽多，但真正从根本上研究其阅读部分的规律性的认真之作却少得可怜。
众所周知，GRE和GMAT考试中的阅读过程至关重要，因为除了狭义的Verbal（语文）部分中的阅读（Reading Comprehension）之外，数学、逻辑以及GRE的Verbal中的填空各部分都对考生的阅读能力提出了较高的要求。这很好理解，因为本来GRE和GMAT考试的考查对象就是那些申请到美国大学去读硕士或博士学位的人，要在美国学习、生活，用英语做研究、写论文、查阅资料，当众做Presentation（演讲性陈述），没有一定水准的中高级英语阅读能力，在美国的研究生院或商学院里是混不下去的。因此ETS在GRE和GMAT考试中着重考查这方面的能力，不但是对美国的教育机构负责，也是对考生负责。我们中国考生，甚至一些出国考试的教学培训机构以前对此问题的认识存在着某些偏差，以为全凭一些考试中的阅读技巧先把GRE或GMAT考试给对付过去，到了美国那个英语环境中再真正提高阅读的能力也来得及。平心而论，此话不无道理。以中国考生之聪慧，适应能力之强及学习之刻苦，大多数考生确实可以到了美国再补上这一课。可是正因为我们优秀的中华子孙的这一长处，绝大多数人犯了一个可悲的、没有任何意义的错误。
文摘3.3 GRE、GMAT难句训练法
训练方法：请读者在一个月左右的时间里，每天花半小时左右时间，对本书所列难句进行训练。或者，读者凡是读到GRE或GMAT文章中在现场读一两遍读不懂的句子，也请摘录下来补充到本书中，按以下方法，进行训练：
首先，对本书中自己无法一遍读懂的句子反复阅读。此时注意不要一读不懂就去看后面的译文和解释，而是一定争取自己读懂它（否则会养成一种惰性），如果五遍以后还读不懂，再看后面的详细解释。
这个句子读懂后，请不要马上读下一句，一定要继续坚持把此句话读通、读顺。就像笔者前面分析过的那样，之所以当初读者读不懂这句话，一定是因为其语言结构不符合阅读者大脑的思维习惯，是大脑不熟悉的东西；而解决这个问题的方法，就是用大量的重复，让学习者的大脑熟悉这种语言结构。当读者继续反复读这同一个句子的时候，随着大脑对其结构的熟悉程度不断增加，读者会感觉这个句子没有什么不通的地方；再读下去，读者会感觉这种句子的写法很好、很正确，就该这么写；如果是自己来写这个句子，恐怕也要这么来写。读到这种程度，就可以开始下一个句子的训练了。再过几天，等读者又练过了十几个句子之后，要再回头看一看前面练过的句子，读者会发现原来读的很顺的句子又显得别扭了，这时要再一次反复阅读，直到读的很通顺为止，这样重复几次，等到读者很久不读这个句子，可是一看到就能够迅速地一遍把它读懂，对这个句子的训练就可以永远的停止了。其中的道理，古人概括的非常精辟，正所谓：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
在笔者的指导下，很多考生都在一个月内用这种训练方法大幅度地提高了阅读的速度和对文章的理解力。
