高中同步测控优化设计：政治（高二上册）
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作者： 任志鸿 主编
出 版 社： 南海出版社
出版时间： 2009-4-1字数：版次： 10页数： 104印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787544215923包装： 平装编辑推荐
优化你的学习，设计你的未来
中国教育报“好书教师评”最有价值教辅图书，通过ISO9001国际质量体系认证的教辅品牌，CCTV助学读上榜品牌，希望之星指定教辅；“志鸿学习研究机构”专业研究、倾心打造。
一套丛书，十年来销售超过1亿册；一套丛书，十年来分册扩展到800种；一套丛书，十年来参与编写的中高级专家8000人；一套丛书，成为一个著名品牌，成就亿万学子……
——她是风雨中为你撑起的伞，她是黑夜中为你点亮的灯。
内容简介
本丛书特点
理论依据：“学案”设计，学会学习，培养主动、自觉学-3的能力。
学科特色：个性化、特色化地指导学科的学习，提高学科教学的实用性。
专家点拨：各种试题均有详细的思路点拨与分析，错解反思，误区提示。
敏锐信息：跟踪考试动态，捕捉教材信息，密切关注社会热点、焦点和科技动态资信。
书配试卷：单元测试活页成卷。
答案分离：答案均详解详析，活页成册。
目录
第一课 一切从实际出发
第一节 世界是客观存在物质世界
第一框 自然界的存在与发展是客观的
第二框 社会的存在与发展是客观的
同步测控
第二节 人们的意识是客观存在的反映
第一框 意识是客观事物在人脑中的反映
第二框 意识能够正确地反映客观事物
第三框 意识能够反作用于客观事物
同步测控
第三节 从客观存在的实际出发
第一框 主观必须符合客观
第二框 了解国情 立足国情
第三框 唯物主义与唯心主义的根本分歧
本课整合
第二课 联系地、发展地看问题
第一节 坚持联系的观点
第一框 事物是普遍联系的
第二框 把握事物的因果联系
第三框 要从整体上把握事物的联系
同步测控
第二节 坚持发展的观点
第一框 运动是物质的根本属性
第二框 事物是变化发展的
第三框 要用发展的观点看问题
同步测控
第三节按客观规律办事
第一框事物运动是有规律的
第二框按客观规律办事
同步测控
本课整合
第三课 坚持矛质分析的方法
第一节 事物都是一分为二的
第一框 矛盾就是对立统一
第二框 矛盾是普遍存在的
基础训练
第二节 对具体问题进行具体分析
第一框 事物的矛看具有各自的特点
第二框具体分析和解决不同的矛盾
第三框矛盾普遍性与特殊性的关系
同步测控
第三节善于把握重点和主流
第一框办事情要善于抓住重点
第二框 看问题要分清主流与支流
同步测控
本课整合
第四课正确认识事物发展的原因、状态和趋势
第一节事物发展的原因
第一框矛盾在事物发展中的作用
第二框坚持内因外因相结合的观点
同步测控
第二节事物发展的状态
第一框量变与质变
第二框用量变引起质变的道理看问题
同步测控
第三节事物发展的趋势
第一框事物发展是前进性与曲折性的统一
第二框坚持唯物辩证法 反对形而上学
同步测控
本课整合
活页测试卷答案与解析
第一单元测评
第二单元测评
期中测评
第三单元测评
第四单元测评
期末测评
学生正文答案与解析
单元测试卷答案与解析
