初中新课标优秀教案：数学（八年级上册）——配新课标人教版
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作者： 任志鸿 主编
出 版 社： 南海出版社
出版时间： 2009-6-1字数：版次： 6页数： 225印刷时间：开本： 16开印次： 1纸张：I S B N ： 9787544223911包装： 平装内容简介
优秀教案的亮点为：
好用＋实用
本书紧扣“提升学科素养，注重能力生成”的课标理念，以“好用＋实用”作为本书编写的落脚点，把专家的最新研究成果与首批课改省区一线教师的实践经验融为一体。“好用”主要体现在一些课时提供多个不同思路、不同风格的教学设计方案，或者针对某个教学环节提供多种设计思想，便于教师选择、参考；“实用”主要体现在备课要素齐全，内容详实完备，资料丰富实用。
详案＋简案
部分课节提供两种教学方案设计：一种详案，可直接拿来上课教学；一种简案，可借鉴上课，启发教学思维。两案供老师依据个人教学风格、教学水平灵活选用。部分科目还依托志鸿优化网提供了多媒体课的设计案例。一书两用，物超所值。
精选备课资料+常用网络资源
联系教材内容，精选紧贴学生生活，充满时代气息，汇集生活现实、社会热点、科技前沿的备课资料供教师备课时参考；书末附有常用网络教学资源，网络资源中不乏直观形象的优秀课件、丰富的教学素材供教师备课时选用。
作者简介
任志鸿，北京师范大学汉语言文学专业学士，助学读物最著名的策划人之一，志鸿优化系列丛书总主编。
目录
全书纵览
第十一章全等三角形
11.1全等三角形
11.2三角形全等的判定
11.2三角形全等的判定（一）
11.2三角形全等的判定（二）
11.2三角形全等的判定（三）
11.2三角形全等的判定（四）
11.3角的平分线的性质
11.3角的平分线的性质（一）
11.3角的平分线的性质（二）
本章复习
第十二章轴对称
12.1轴对称
12.1轴对称（一）
12.1轴对称（二）
12.2作轴对称图形
12.2.1作轴对称图形（一）
12.2.1作轴对称图形（二）
12.2.2用坐标表示轴对称
12.3等腰三角形
12.3.1等腰三角形（一）
12.3.1等腰三角形（二）
12.3.2等边三角形（一）
12.3.2等边三角形（二）
本章复习
第十三章实数
13.1平方根
13.1平方根（一）
13.1平方根（二）
13.1平方根（三）
13.2立方根
13.2立方根（一）
13.2立方根（二）
13.3实数
13.3实数（一）
13.3实数（二）
本章复习（一）
本章复习（二）
第十四章一次函数
第十五章整式的乘除与因式分解
书摘插图
第十一章全等三角形
本章教材分析
全等三角形的相关知识是初中几何知识的核心内容之一。它从对一个三角形本身性质的探究扩展到对多个三角形相互关系的探究。它是研究两个三角形之间关系的第一步，为学生了解平面图形的平移、旋转、翻折不变性创造了条件，同时为学生今后学习相似三角形奠定了基础。三角形全等的部分判定定理，可以直接类比到相似三角形的判定中去。因此，本章相关知识的学习对于学生初步了解平面图形的运动性质具有重要意义。
本章中，要使学生理解证明的基本过程，掌握用综合法证明的格式，这既是本章的重点，也是教学的难点。教科书把研究三角形全等条件的重点放在第一个条件（边边边条件）上，使学生以边边边条件为例，理解什么是三角形的判定，怎样判定。在掌握了边边边条件的基础上，以及怎样运用边边边条件进行推理论证，怎样正确地表达证明过程。边边边条件掌握好了，再学习其他的全等条件。
三角形全等的这些判定方法都是可以证明的，都可以作为定理处理，但是，这些定理（除边边边定理外）的证明方法都比较特殊，学生开始学习这些判定定理推理的内容并不困难，困难的是定理的证明，而这些特殊的证明方法，在正式学习推理证明阶段，并不要求学生掌握，所以为了突出重点，突出判定方法这条主线，本章中上述判定方法都是作为基本事实（公理）提出来的，通过画图和实验，使学生确信它们的正确性。
……
