中学教材全解：七年级科学（下）浙江教育版
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作者： 薛金星 主编
出 版 社： 陕西人民教育出版社
出版时间： 2008-12-1字数：版次： 4页数： 306印刷时间：开本： 32开印次：纸张：I S B N ： 9787541990052包装： 平装编辑推荐
四百八十万教师的助手，一亿二千万学子的益友！
——热烈祝贺薛金星总主编的《中学教材全解》最新改进版隆重上市，向全国一亿二千万中学生真诚致谢！
“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。” 一路坎坷走来，一路阳光相伴。《中学教材全解》系列丛书最新改进版终于隆重上市了，在此，衷心感谢广大师生多年的呵护与关注，衷心感谢广大师生坚定的选择与信赖！
“删繁就简三秋木，领异标新二月花。”风雨历程，春华秋实。《中学教材全解》系列丛书，自2000年上市以来，年年修订，年年出新，年年销量创新高！它开创了教辅图书的新形态，在神州大地独树一帜，为广大师生增添了新的选择，给图书市场增加了新的亮点，创造了教辅图书的新神话！
“会当凌绝顶，一览众山小。”只有出乎其类，方能拔乎其萃。目前同类产品已不下百种，但金星书业的《中学教材全解》在市场上独占鳌头。走进全国各地中学，你会发现：学生购买薛金星主编的《中学教材全解》已成为一种学习的新时尚。徜徉全国大大小小的书店，你会赞叹：金星书业的《中学教材全解》已成为全国零售化图书的最优品牌之一！
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”金星书业能够取得这样骄人的业绩，首先得益于“全心全意，解疑解难”的编写理念，其次得益于“全、细、精、透、新、实、活、巧”的编写原则，再次得益于“想学生所想，急教师所急，忧家长所忧”的服务宗旨，更得益于强烈的责任意识和质量意识。对学生、对老师、对家长、对教育事业负责是追求高质量的不竭动力！
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”为适应全国新课改的需要，金星书业又研发了与小学、初中、高中各版本新课标教材配套使用的《小学教材全解》、新课标初、高中《中学教材全解》，以满足广大中小学师生的强劲需求！
用金星教辅，走成才之路！做教师的助手，为学子的益友！圆师生之梦，献华夏教育！
内容简介
《中学教材全解》系列丛书根据教育部最新教材编写。值此出版之际，我们祝愿《中学教材全解》将伴随您度过中学阶段的美好时光，帮您迈向日夜向往的高等学府。
这套丛书与其他同类书相比具有以下几个鲜明特色：
第一，新。
首先是教材新。本书以最新教改精神为依据，以现行初、高中最新教材为蓝本编写。其次是体例新。紧扣教材，步步推进，设题解题、释疑解难、课后自测、迁移延伸，逐次深入。其三是题型（材料）新。书中选用的题型（材料）都是按中考、高考要求精心设计挑选的，让读者耳目一新。
第二，细。
首先是对教材讲解细致入微。以语文科为例，小到字的读音、词的辨析，大到阅读训练和作文训练都在本书中有所体现。其次是重点难点详细讲析，既有解题过程又有思路点拨。其三是解题方法细，一题多解，多题一法，变通训练，总结规律。
第三，精。
首先是教材内容讲解精。真正体现围绕重点，突破难点，引发思考，启迪思维。根据考点要求，精讲精析，使学生举一反三，触类旁通。其次是问题设置精，注重典型性，避免随意性，注重迁移性，避免孤立性，实现由知识到能力的过渡。
第四，透。
首先是对教纲考纲研究得透。居高临下把握教材，立足于教材，又不拘泥于教材。其次是对学生知识储备研究得透。学习目标科学可行，注重知识“点”与“面”的联系，“教”与“学”的联系。再次是对问题讲解得透，一题多问，一题多解，培养求异思维和创新思维能力。
第五，全。
首先是知识分布全面。真正体现了“一册在手，学习内容全有”的编写指导思想。其次是该书的信息量大。它涵盖了中学文化课教学全部课程和教与学的全部过程，内容丰富，题量充足。再次是适用对象全面。本书着眼于面向全国重点、普通中学的所有学生，丛书内容由浅入深，由易到难，学生多学易练，学习效果显著。
目录
第1章对环境的察觉
本章综合解说
第1节感觉世界
知识技能全解
典型例题全解
挑战课标中考
知能整合提升
同步跟踪训练
同步跟踪训练答案
课后练习答案
第2节声音的发生和传播
知识技能全解
典型例题全解
挑战课标中考
知能整合提升
同步跟踪训练
同步跟踪训练答案
课后练习答案
第3节耳和听觉
知识技能全解
典型例题全解
挑战课标中考
知能整合提升
同步跟踪训练
同步跟踪训练答案
课后练习答案
第4节光和颜色
知识技能全解
典型例题全解
挑战课标中考
知能整合提升
同步跟踪训练
同步跟踪训练答案
课后练习答案
第5节光的反射和折射
知识技能全解
典型例题全解
挑战课标中考
知能整合提升
同步跟踪训练
同步跟踪训练答案
课后练习答案
第6节眼和视觉
知识技能全解
典型例题全解
挑战课标中考
知能整合提升
同步跟踪训练
同步跟踪训练答案
课后练习答案
实验测量物体的长度和体积
实验目标要求
实验内容详解
同步跟踪训练
同步跟踪训练答案
第7节信息的获取和利用
知识技能全解
典型例题全解
挑战课标中考
……
第2章运动和力
第3章代代相传的生命
第4章不断运动的地球
章末归纳总结
书摘插图
第1章对环境的察觉
第1节感觉世界
知识技能全解
一、课程标准要求
1．知道人类有各种不同的感觉。
2．了解皮肤的感觉功能。
3．知道嗅觉的形成及其特点。
4．知道味觉的形成及味觉感觉区。
二、相关知识回顾
小学科学中已学过：人类有各种不同的感官，靠听觉、嗅觉、视觉、触觉、味觉等感知世界。
三、教材内容全解
人自出生后，就开始接触外部世界。世界的万物都会在人身上引起各种各样的反映。如看到某种颜色，听到某种声音，闻到不同的气味，感到不同的温度，触摸各种质地的东西等，这生活中常见的最简单、最基本的反映就是人的感觉。
人类有各种不同的感官和感受器，能感受各种刺激，传入种经中枢，产生各种不同的感觉。
教材P2读图
解图：1．图中的人分别听到了音乐声，闻到了花香，读书（感觉到文字信息），感到冰凉，尝到糖葫芦的味道等。
2．他们分别是靠耳（听觉）、鼻（嗅觉）、眼（视觉）、皮肤（冷热觉）、舌（味觉）感觉到的。
知能点1皮肤的感觉功能
教材P3活动
解答：实验表明：皮肤有触觉、痛觉、冷热觉等感觉功能。
当人的皮肤受到针扎等损伤性刺激时，会产生痛觉。痛觉对人的健康生活是有利的，如果失去痛觉，人就不知道怎么保护自己；就无法预防那些伤害。
……
