中职生入学指南
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作者： 康云 主编
出 版 社： 北京理工大学出版社
出版时间： 2009-6-1字数：版次： 1页数： 151印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787564022914包装： 平装内容简介
本书以《中等职业学校德育大纲》人手，始终以党的教育方针为指导思想，以重视科学性、实践性创新性为基本出发点，拓展了综合素质教育体系，进一步加强和改进了中职生思想教育的有效载体。全书表现出以下特征：
首先，具有鲜明的时代特征。本书紧密结合现代社会对人才的新的要求，为中职生全面素质的提高提供了指导，强调了思想性和政治性，突出了个性和谐发展、实践与创新的内容，在选材上尽可能反映当前教育领域中最新的研究成果和成功的实践经验。
其次，内容全面、详实，自成体系。本书共分为九章：中等职业技术教育的基本理论、入学教育概述、校园生活概述、把握学习规律掌握学习方法、教学管理与学生管理、中职生的素质培养、尽快适应校园生活、中职生的奖助学金政策以及社会实践与职业指导。内容几乎涉及中职生生活的各个方面，对各种问题进行了详细的分析。
最后，针对性强，突出实践性。本书针对中职生普遍遇到的问题，深入浅出地进行阐述，既有理论的说服，又有具体的操作指导，更多的是切实可行的方法和技巧。
本书可作为中职生新生入学时的指导教材，也可作为教师或新生家长指导学生完成中职教育的参考书。
目录
第一章 中等职业技术教育的基本理论
第一节 中职教育的概念
第二节 中职教育与普通高中教育
第三节 我国中职教育的发展状况及意义
第二章 入学教育概述
第一节 入学教育的目的和意义
第二节 入学教育的基本内容
第三章 校园生活概述
第一节 生活能力概述
第二节 学习目标及方法
第三节 同学关系的重要性
第四章 把握学习规律掌握学习方法
第一节 学习观念的更新
第二节 学习特点与方法
第三节 课堂学习与课外学习
第五章 教学管理与学生管理
第一节 教学管理概述
第二节 学生管理概述
第六章 中职生的素质培养
第一节 中华民族的传统美德
第二节 遵守基本的社会道德规范
第三节 中职生应培养的素质
第四节 树立社会主义荣辱观
第七章 尽快适应校园生活
第一节 中职生的基本礼仪
第二节 中职生的心理健康
第三节 中职生的安全教育
第八章 中职生的奖助学金政策
第一节 助学贷款简介
第二节 其他帮困助学形式简介
第九章 社会实践与职业指导
第一节 社会实践
第二节 职业指导
书摘插图
第一章中等职业技术教育的基本理论
教学目标
通过本章学习，使学生了解中等职业技术教育的基本概念以及相关知识，使学生对中职教育有一个比较清晰的认识，有助于学生今后的学习和生活。
教学要求
认知：了解我国中等职业教育的概况，以及中职教育和普通高中教育之间的联系与区别。
理解：在认知的基础之上，深入理解我国发展中等职业技术教育的意义。
运用：在认知和理解的基础上，能够在今后的学习生活中运用所学知识，为自己创造美好的未来。
第一节中职教育的概念
一、中职教育概述
1．中职基本概念
我国的职业教育体系包括两部分：一是学历性的职业学校教育，分为初等、中等、高等职业教育；二是非学历性的短期职业培训。
中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育，目的是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的技能型人才和高素质劳动者。中等职业教育是目前我国职业教育的主体，主要由中等职业学校实施，招生对象主要是初中毕业生和具有初中同等学力的人员，基本学制以3年制为主。这类学校在对学生进行高中文化知识教育的同时，根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识教育和职业技能训练。
2．中等职业学校的分类
目前，我国中等职业学校共有以下四类：
（1）中等专业学校（简称“中专”） 这类学校以招收初高中毕业生为主，学制2年或3年。传统的培养目标主要是中级技术人员、管理人员和小学教师。改革开放以来，特别是近年来，培养目标已扩大到各类技能型人才。
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