公共管理案例教学指南
分類: 图书,政治 军事,政治军事类教材,
作者： [美]小劳伦斯E列恩 著，郄少健等 译
出 版 社： 中国人民大学出版社
出版时间： 2001-9-1字数： 184000版次： 1页数： 190印刷时间： 2002-2-1开本：印次：纸张： 胶版纸I S B N ： 9787300038834包装： 平装编辑推荐
列恩再次做了一件这样的事——为这个领域写一本权威的书。这本明晰的、充满文采的案例教学指南书给出了案例教学的基本原理，并就如何利用案例从教学中获得最大的收获提供了有用的细节。它对所有教师都是有帮助的，它有效地帮助人们应付来自公共服务领域方面的各种严峻挑战。
内容简介
这是一本从案例教学与发展、目标与实践、能力与技巧培养、授者与受者互动案例的选择与使用等多种角度出发，全方位系统探索和讲授案例教学方法的集理论指导意义和实际运用价值于一身的不可多得的好书。作者基于对案例含义和使用的全新认识，在传统案例的基础上，大大扩展了案例内容和知识来源。本书最显著的特点在于：内容十分完整，对于案例教学的原则、案例教学的技术与方法、课程规划、案例写作均作了系统的分析和说明，为公共行政与公共管理案例教学提供指南。
作者简介
小劳伦斯E列恩（Laurence E. Lynn Jr.）芝加哥大学公共行政与公共管理资深教授，曾任哈佛大学肯尼迪政府学院公共政策项目教授和主席。他曾长期在联邦政府中担任要职，并亲自参与联邦、州及地方各级机构、慈善基金、世界银行顾问等咨询工作。他写了许多有影响的公共行政与公共管理著作，《作为一门艺术的公共管理》获1996年度美国最佳图书奖。他本人因在该领域的突出贡献多次获得各种表彰并获总统杰出成就证书。
目录
第1篇 案例教学：原则
第1章 什么是案例方法
1.1 案例方法的发展
1.2 其他应用
1.3 作为一种研究方法和产品的案例研究
1.4 案例与文化
1.5 总结
第2章 “我不需要案例教学！”
2.1 “我不认为它是一个有效的教学方法”
2.2 “我想使用案例教学，但是……”
2.3 如果你立志成为一个有效率的教师，为什么你应继续阅读这本参考书
第3章 我们为什么教：战略性的问题
3.1 教学目标
3.2 以问题为基础的学习
第4章 我们应如何教学：战略性的回答
4.1 指导教师的工具箱
4.2 理论上的教学与学习
4.3 实践中的教学与学习
4.4 用于案例教学的案例
第2篇 案例教学：技巧
第5章 案例教学：基本要素
5.1 什么是案例教学
5.2 传统教学与案例教学的比较
5.3 对教师的要求
5.4 还有哪些重要事项
5.5 谁可以成为案例教师
第6章 学员的特点
6.1 不同的群体，不同的风格
6.2 设计案例研究小组
6.3 教师缺乏经验，学生经验丰富：能行得通吗
第7章 教学笔记和课堂计划：做好这些，充分利用
7.1 什么是教学笔记
7.2 教学笔记的规范性的提纲
第8章 案例讨论：准备工作
8.1 动员你的学习者
8.2 教师/指导者的准备工作
8.3 学生的准备工作
8.4 案例讨论
8.5 结束
第9章 案例讨论的秘诀
9.1 重中之重
9.2 你开始的行动
9.3 开场
9.4 将讨论推向前进
9.5 保持连贯性
9.6 但是如果不起作用怎么办
9.7 评价你的成效
第10章 案例讨论：结尾
10.1 最终印象
10.2 结局内容及其他准备材料
10.3 结束讨论的技能
第3篇 课程计划
第11章 选择案例：全部课程和单门课教程
11.1 课程背景
11.2 教程组织
11.3 教程内容
第12章 选择案例：类型、格式和长度
12.1 案例类型
12.2 案例格式
12.3 案例长度
第13章 选择案例：星级质量的案例
13.1 学生喜欢案例中的什么
13.2 教师喜欢案例中的什么
13.3 星级质量的案例
13.4 其他考虑
第4篇 案例写作
第14章 案例写作的基本要领
14.1 首要原则
14.2 书写案例的八个步骤
14.3 花费多长时间
第15章 为教学案例所做的研究
15.1 文献研究
15.2 实地研究
15.3 第三类研究
第16章 书写案例草稿
16.1 预写作
16.2 书写一个星级质量的案例
16.3 你完成任务了吗
附录
参考文献
索引
媒体评论
