蒙台梭利幼儿实用成长宝典:2-3岁
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品牌: 中国蒙台梭利协会
基本信息·出版社：哈尔滨出版社
·页码：116 页
·出版日期：2009年09月
·ISBN：7807537833/9787807537830
·条形码：9787807537830
·包装版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·读者对象：儿童
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内容简介《蒙台梭利幼儿实用成长宝典:2-3岁》由中国蒙台梭利协会（CMS）组织国内知名蒙氏教育专家严格按照蒙氏教育教学的国际标准，针对中国幼儿教育的实际情况而编写，内容丰富，实用性强，其中涵盖了蒙台梭利五大教育领域的内容——日常生活练习、感觉系统训练、数学素质培养、语言能力培养、科学能力训练等，并遵循循序渐进的原则，提供了众多适用于家长对2～6岁幼儿进行培养教育的游戏活动。
编辑推荐《蒙台梭利幼儿实用成长宝典:2-3岁》由国际性组织中国蒙台梭利协会组织国内知名蒙氏教育专家严格按照蒙氏教育教学的国际标准，针对中国幼儿教育的实际情况而编写。全方位的游戏内容，丰富、有趣、易操作，权威的专家指导。吸收性心智,孩子与生俱来地能够从周围环境吸收一切，0～6岁是最佳吸收期，其中0-3岁是最重要的吸收阶段。敏感期，每个孩子在成长过程中各种能力的获得都有一个最佳阶段，在这个阶段里孩子可以轻松地获得各种能力，所以称这个阶段为敏感期。在敏感期里要给孩子创造适宜发展各种能力的环境。尊重儿童，儿童成长过程中所想要做的事情，就应该让他们去做。给孩子一个自由发展的环境，以帮助他们自发学习。蒙台梭利，教学法是由意大利教育家马利亚·蒙台梭利博士倾其比生精力所创造的。其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。蒙台梭利教学法包括日常生活练习、感觉系统训练、数学素质培养、语言能力培养、科学能力训练等内容。在蒙氏教室里，有丰富多彩的教具，它们都是根据儿童成长发展敏感期所设计的适宜儿童成长的“玩具”。孩子通过自我重复操作蒙氏教具建构完善的人格，在自由操作中得到多方面的能力训练。
目录
日常生活练习
基本运动
跑
跳
攀登
滑滑梯
拿托盘
五指抓
搭高楼
舀豆子
拧螺丝
夹衣服
钻山洞
挤海编
小跳棋
倒豆子
撕纸
生活模仿秀
社会交往
打招呼
关爱环境
扫地
送玩具回家
脱鞋子
自理能力
自己喝水
拍宝宝睡觉
照镜子
洗手
擤鼻涕
拧毛巾
穿衣服
脱衣服
穿鞋
感觉系统训练
视觉训练
捉迷藏
拍气球
踩影子
滚球
开汽车
拼图
听觉训练
猜猜我是谁
听录音
口斤瓶声
幸福拍手歌
奇妙的口袋
触觉训练
摸球
我要休息了
摸宝
嗅觉训练
水果大餐
味觉训练
品味甜和酸
喝饮料
品尝味道
数学素质培养
认识几何图形
这些东西是圆的
四四方方
分类练习
分豆子
收拾玩具
谁站错队了
比较练习
拿皮球
比长短
比较多少
排序练习
排队
穿项链
按大小排序
辨别方位
上面有什么下面有什么
找玩具
桥上和桥下
计教练习
“认识”和“许多
生活中的己
猜一猜，谁来了
认识时间
早晨和晚上
白天和晚上
理解白天、黑夜
语害能力培养
写一写
描画模板
下雨了
听一听
给宝宝念儿歌
谁的叫声
什么声音
学一学
给五官找朋友
冰箱里的水果
家中昀物品
说一说
小小传话员
选玩具
……
……[看更多目录]
序言近几年，蒙台梭利教育在中国风靡一时，年轻父母纷纷把孩子送进收费昂贵的蒙台梭利幼儿园。但是，对大多数父母来说，蒙台梭利教育好像蒙着一层神秘的面纱，理论和训练方法都高深莫测，需要经过严格训练的专门人士来进行。
蒙台梭利的教育哲学，是从马利亚·蒙台梭利博士于1907年在意大利首次建立“儿童之家”开始的，因此，并不是新的理论，它能沿袭百年之久，充分说明了其科学性 有趣的是，蒙台梭利的教育理念虽然在西方创立，近些年却在中国发展、繁荣起来，被许多幼儿园采用，这说明了它具有普遍性并且很容易与我国传统文化相结合。
科学的蒙台梭利教育不仅是幼儿园适用的教育模式，更应伴随儿童生命的开始在家庭中应用起来家长不必把蒙台梭利教育看得高不可攀，其实，不用进蒙台梭利学校，不用买昂贵的蒙台梭利教具，孩子在家中同样可以接受高质量的蒙台梭利教育蒙台梭利教具虽然十分专业、科学、严谨、实用，但它在对幼儿进行教育活动时不是无可替代的父母可利用身边的物品，根据孩子需要，制作原理相同的教具，帮助孩子享受“工作”的快乐。
蒙台梭利教育的中心是重视幼儿自我学习、自我发展的需要和能力，强调为幼儿创造适时、适当的环境和条件，在日常生活中为幼儿提供学习、动手、发展、独立的机会，要求教育活动中一切活动具有可操作性 那么我们就可以遵循这些教育理念和基本原则，在生活中寻找各种有用的材料，应用到教育活动中 或许，这些替代品不尽完善、精确，但同样可以达到目的。
蒙台梭利博士曾经说过，拥有蒙台梭利教具未必是蒙台梭利教育，而没有教具但却秉承了蒙台梭利教育理念的教育却是真正的蒙台梭利教育，因此最值得父母学习的是她的优秀教育理论。
文摘插图：
