天才是鼓励出来的
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品牌: 张璟
基本信息·出版社：企业管理出版社
·页码：250 页
·出版日期：2009年09月
·ISBN：9787802552388
·条形码：9787802552388
·包装版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
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内容简介你愿意拥有一个聪明的孩子吗？每个孩子都有未曾开发的潜能和与众不同的潜质，只要您的眼睛给予适时的关注，嘴巴给予适时的引导，他会用每一天的进步来还您一个成长的奇迹。《天才是鼓励出来的》针对孩子成长阶段遇到的各种问题，为您提供了50种鼓励孩子的方法，渗透日常生活的各个方面——学业、责任、求知欲、创新等。我们将同您一起探讨如何让孩子更加自由地成长为一个睿智、善良、负责、独立思考、积极进取、为社会所需的人才。
媒体推荐有些父母所犯的最大的错误是，忽视了对孩子的关心与照顾，以及有效地鼓励孩子们的责任感和认识到自我价值……一般而言，缺乏父母支持的孩子，往往自我价值感较低，妨碍了他们建立良好的品行和达到较高的成就。这不但影响孩子个人和家庭，而且对国家也不利。
——美国前总统里根
如果您想要自己的孩子好，就要让他在无意中听到你对别人称赞他的优点。
——儿童心理学家海姆·吉诺特士
编辑推荐《天才是鼓励出来的》：
花5分钟去关注孩子的一言一行，花3分钟去肯定孩子的潜在特质，胜过花一天的时间去纠正孩子的一个错误。
鼓励塑造优秀品质 鼓励激发无限潜能
鼓励奠定自信基石 鼓励成就生命奇迹
目录
第一招 孩子，不要紧，试试看／1
第二招 最直接的鼓励：让孩子把话说完／8
第三招 让孩子大声说话／13
第四招 孩子，我们想跟你商量件事／18
第五招 和孩子平起平坐／22
第六招 孩子，把你的手给我／27
第七招 孩子，你能帮帮我吗／32
第八招 不毁掉孩子的希望／37
第九招 鼓励孩子善用外部资源／4l
第十招 让孩子无意中听到你对他的正面评价／46
第十一招 尽情地玩吧，别怕弄脏了衣服／5l
第十二招 让孩子暂时休息一下／57
第十三招 别急于告诉孩子答案／61
第十四招 是这样，但是……如果……会怎么样／66
第十五招 让孩子自己做选择／70
第十六招 和孩子一起面对他的感受／76
第十七招 引导孩子发掘自己的爱好／80
第十八招 给孩子留一片属于他自己的空间／83
第十九招 告诉孩子这是唯一的机会／88
第二十招 用具体事例来肯定他／91
第二十一招 我坚信你的判断／94
第二十二招 不要吝于夸奖孩子／98
第二十三招 鼓励孩子笑对人生／10l
第二十四招 “你怎样完成的”／108
第二十五招 作良性的比较，鼓励孩子竞争／113
第二十六招 再三肯定孩子的努力／12l
第二十七招 “没关系，尽力就好”／126
第二十八招 让孩子当家／129
第二十九招 鼓励孩子换位思考／134
第三十招 让孩子用言语表达自己的思想／139
第三十一招 鼓励孩子面对挫折／144
第三十二招 鼓励孩子参与集体活动／150
第三十三招 信任孩子也是鼓励孩子／154
第三十四招 “再试一次可能更好”／159
第三十五招 鼓励孩子适度发泄／162
第三十六招 让孩子学会宽容／168
第三十七招 激励鼓起信心／175
第三十八招 “说说你的想法”／181
第三十九招 跌倒了，自己爬起来／187
第四十招 让孩子面对现实／193
第四十一招 及时纠正孩子的过失／197
第四十二招 鼓励孩子认错／202
第四十三招 教育孩子巧用沉默／206
第四十四招 鼓励孩子大胆想象／214
第四十五招 善用零碎的时间／219
第四十六招 激发孩子的创意／227
第四十七招 降低说话的声调／234
第四十八招 鼓励孩子有冒险精神／238
第四十九招 分享孩子的快乐／244
第五十招 鼓励孩子不讳言自己的缺点／248
……[看更多目录]
序言父母是孩子的启蒙老师，榜样的力量是无穷的。父母的一言一行，都将在孩子幼小的心灵中留下深深的烙印。在我们要求孩子“完美无缺”的同时，何不扪心自问：“这样要求孩子，我自己做到了吗？”父母知道用什么有效的教育方法来帮助孩子成长吗？
据统计证明，教育孩子的唯一有效的方法是“鼓励”。这无疑是教导孩子的一剂良方。但是，一般人总是以为鼓励和称赞一样，称赞就是鼓励。其实二者有不同的目的和效果。
称赞是奖励的一种，着重于比较和竞争，称赞意味着：孩子按照父母的要求去做，以达到父母期望的标准。鼓励不同于称赞，鼓励着重于孩子能力的发挥，并且帮助孩子经由贡献己力而获得成就感；鼓励肯定孩子的优点和长处。鼓励重视孩子内在的自我激励而不对孩子做价值判断。那么，父母该如何对孩子进行有效的鼓励呢？
1．真诚的接纳
人要有接受不完美的勇气，而沮丧是人类所有问题的根源。要有接受不完美的勇气，首先得从接纳自己和他人的不完美开始。行为者和行为是有区别的，我们接纳行为者这个人，但是可以不赞同和接受其行为。
2．着重积极的一面
想帮助表现暂时表现不好的孩子，就要开始避免一些消极的言行。父母应着重用积极的教育方式，即帮助孩子建立信心，当孩子对自己的表现开始满意时，他才会更努力地改正自己的错误，以求考得更好、答对更多题目、写得更漂亮，等等。
文摘每个孩子生活环境的不同，家长的教育方法也有所不同。因此，同龄的孩子在学习能力、生活自理上就会存在差异。看到孩子表现突出，家长会情不自禁地叫好，看到孩子能力偏差时，也不要灰心和指责，而同样要用恰如其分的话语鼓励孩子。
例如：让孩子发碗、发勺或唱歌讲故事时，有时可以用“激将法”。对孩子说：“这件事你可能不会。”当孩子反驳说：“我会！”家长要顺势说：“试试看，好让我相信。”孩子们被激得积极性很高，做事既主动又认真。就连平时能力差的幼儿，也高兴的表现自己，能力明显提高得快。
对孩子要耐心，新的技能要教给孩子，教了方法之后要给孩子尝试的机会，对胆小、依赖性强的孩子，要鼓励孩子“试试看”，或用激将法，激发孩子学习的兴趣。
同时，家长要耐下心来，具体的去指导孩子。在家里，可以陪孩子一起画画，可以和孩子比赛穿衣，还可以一起听故事、弹钢琴。在指导孩子的同时，提高自己的技能，切忌一切包办代替。
2．孩子，错了没关系要告诉孩子，错了没关系，只有这样，孩子才敢于尝试。我们想象一下，假如你这个做家长的在工作上出了一点差错，领导对你大发脾气，把你臭骂一顿，你会是什么心情？要是领导并没有过于指责，而是给你机会去改正错误，挽回损失，你又会是什么，心情？如果你对此有切身的体会，那么，请不要为难你的孩子，请你也给孩子一次机会，请你学会对孩子说：“错了没关系。”“孩子，没关系，这只是一件小事，妈妈知道你是无心的。”“错了没关系，下次别再犯就行了。”这样简单的话，比任何话语都更能激励孩子。
人的一生，不犯错误是不可能的。古人早就总结出了这个道理。
