教育、收入增长与收入差距:中国农村的经验分析(当代经济学文库)
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品牌: 邓曲恒
基本信息·出版社：格致出版社，上海三联书店，上海人民出版社
·页码：212 页
·出版日期：2009年07月
·ISBN：7543216221/9787543216228
·条形码：9787543216228
·包装版本：第1版
·装帧：平装
·开本：32
·正文语种：中文
·丛书名：当代经济学文库
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内容简介《教育、收入增长与收入差距:中国农村的经验分析(当代经济学文库)》利用中国社会科学院经济研究所收入分配课题组1988年、1995年和2002年的农村住户调查数据，重点分析了农村教育与收入之间的相互关系。作者的研究表明，教育对农业收入和非农收入都有显著的促进作用，而且其作用在逐渐增强。教育不仅对农村居民的收入起着越来越重要的作用，而且对农村内部收入差距的贡献也越来越大。教育普及也能起到缓解贫困和减轻收入不平等的作用。如果义务教育在农村得到普及，那么贫困发生率和基尼系数都将下降。
作者简介邓曲恒，1979年生于湖南省祁阳县。2000年毕业于浙江大学经济学院，获学士学位。2003年和2007年在中国社会科学院研究生院经济系分别获得经济学硕士和博士学位。2003年起在中国社会科学院经济研究所工作，现为助理研究员。主要研究领域为发展经济学和劳动经济学。研究成果发表于《经济研究》等刊物，并担任《经济研究》、《经济学季刊》、《中国社会科学》、CESifo Economic Studies、World Development等学术期刊的匿名审稿人。
编辑推荐《教育、收入增长与收入差距:中国农村的经验分析(当代经济学文库)》：当代经济学丛书
目录
1 引言
2 研究背景与分析框架
2.1 农村经济结构的变化
2.2 农村教育财政体制的变迁及其后果
2.3 农村居民的教育状况
2.4 研究思路与分析框架
3 文献综述与数据介绍
3.1 农村教育的回报
3.2 农村居民教育水平的影响因素
3.3 数据的简要介绍
4 计量分析方法
4.1 教育对农业生产的影响
4.2 非农教育收益率的基本估计方法
4.3 运用同胞数据估计教育收益率
4.4 异质的教育收益率
4.5 教育普及对非农收入和农业收入的作用：tobit模型
4.6 基于回归方程的收入不平等分解方法
4.7 收入对教育的影响：持续时期分析
4.8 农村学校的区位分布：基于PPP指数的分析
5 农村居民的收入增长：教育的作用
5.1 教育对农业生产的影响
5.2 非农活动的教育收益率
5.3 基于同胞数据的教育收益率估计
5.4 异质教育收益率的估计结果
5.5 教育对家庭总收入的影响
5.6 本章小结
6 教育、收入差距与贫困
6.1 教育对农村内部收入差距的影响
6.2 教育普及、缩减收入差距与缓解贫困
6.3 本章小结
7 农村居民教育水平的影响因素：收入的作用
7.1 12－18岁农村居民的就学概率
7.2 12－18岁农村居民就学的持续时期分析
7.3 教育质量的考察
7.4 教育服务的提供：基于PPP指数的分析
7.5 本章小结
8 主要结论
参考文献
后记
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序言现代大量文献表明，人力资本投资对经济增长和经济发展起到积极的推动作用。发展教育和增加教育投入既能促进整个社会的人力资本积累，也提升了受教育者的个人素质和发展能力，从而增强了他们在劳动力市场上的竞争能力，提高了他们在生产过程中的劳动生产率。作为对入力资本投资的回报，学历更高的劳动力自然会获得更多的劳动收入，从而表现为一定水平的教育收益率，进一步表现为不同学历劳动力之间的收入差别。不断上升的教育收益率反过来会激励更多的教育投资，从而达到一种教育投资与教育收益相互促进的良性循环。这也正是经济长期和可持续发展的一种内生机制。因而，为了理解这种机制在中国经济发展和转型过程中是否存在，是否有效地发挥作用，许多学者对改革开放以来不同时期教育收益率进行了估计，从中发现中国个人教育收益率处于不断上升的状态。
文摘因此收入对教育的影响得以进一步强化。本书则致力于分析教育和收入之间的相互关系。
第3章为文献综述与数据介绍部分。第3章评述了教育对农业生产和非农就业的影响的相关文献。而非农就业的教育收益率的相关文献纷繁复杂，有的估计结果甚至还相互冲突，这无疑影响到对文献的梳理和概括。第3章于是利用了MRA方法对相关文献进行了统计分析，从而提炼出较为可信的信息。第3章还简要综述了农村居民教育水平的影响因素的有关研究，并将本书所使用的数据进行了简要介绍。
第4章较为详细地介绍了本书所运用的微观计量经济学方法。微观计量经济学近年来得到了快速发展，每一研究主题都依据问题的特性而发展起了相匹配的方法，以消除特定的估计偏差。毫无疑问，这些前沿分析方法有助于我们获得较为真实的估计值。然而，由于它们往往是基于不同的问题而提出来的，在分析前提、假定和实施步骤上都有着诸多不同之处。因此，第4章在详尽介绍本书所涉及的计量分析方法的同时，或许会给人以不连贯的感觉。
第5章对农村居民的收入增长进行了经验估计，并对教育在其中的作用进行了特别考察。通过对农业毛收入和净收入函数的估计，第5章估计了教育对农业生产的影响，而且还分离出了教育的投入选择效应。非农收入适合于对教育收益率的估计。教育收益率的估计具有重大的理论价值和现实意义，但教育收益率的精准估计却很难实现。鉴于有偏的教育收益率估计结果会导致对教育的经济价值的误判，因此第5章利用了多种估计方法，试图得到较为接近真实值的教育收益率。第5章还考察了教育对家庭总收入的影响。
后记本书是在我博士论文的基础上修改而成的。在博士论文写作期间，我有针对性地研读了相关文献，并学习了前沿的微观计量经济学方法。尽管囿于能力和学识，本书最后仍留存缺憾乃至错误，但我还是很欣慰地看到了自己研究能力的大幅提高。在此我要感谢我的导师李实教授。
自2000年考取李实教授的硕士研究生以来，李老师一直在学习、工作和生活上给予了我热心的关怀和帮助。李老师严谨踏实的治学态度、饱满的工作热情和正直的做人风格深深地影响了我。三年博士学习期间，李老师更是不遗余力地指点迷津。就读博士期间，我们共同完成了几篇学术论文。此间李老师毫无保留地将他的研究思路展现给我，不仅授人以鱼，而且授人以渔。李老师对我的博士论文也付出了大量时间和精力，从论文的选题、写作到最后的修改完善，他都进行了悉心指导。
