思维与汽车维修(第2版)(汽车维修专家思想库丛书)
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品牌: 胡建军
基本信息·出版社：机械工业出版社
·页码：541 页
·出版日期：2010年01月
·ISBN：9787111281818
·条形码：9787111281818
·版本：第2版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：汽车维修专家思想库丛书
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内容简介《思维与汽车维修(第2版)》从理论和实践指导作用两个方面探讨思维方法和汽车维修之间的关系。从科学的角度对现代汽车维修工程进行了实验性探讨，并从哲学、技术哲学、技术哲学与汽车维修技术角度，着重讲解了现代思维的基本特点。阐述了思维与现代汽车维修之间的关系，思维与现代汽修人人生的关系，思维能力的培养、训练、逻辑思维、发散性思维、辩证思维、逆向思维、联想思维、创造性思维等不同思维方法与汽车维修的关系，思维方式与记忆方法、学习方法之间的关系，以及汽车维修职业教育中的哲学思想教育、思维方法、现代汽车维修企业的信息管理等与汽车维修人员教育、培训、技能提高密切相关的内容。全书思想新颖、深刻、内容充实、幽默，对广大汽修人员和从事现代汽车维修工程教育者有很高的参考价值。
编辑推荐《思维与汽车维修(第2版)》：现代汽车维修企业经营与管理成功之心路
现代优秀汽车维修工的成才之点金术
现代汽车维修技术职业教育之秘诀
目录
再版序
序
第一章 概述
第二章 技术哲学与思维哲学
第一节 技术与技术哲学
一、什么是哲学
二、哲学与正确思维的关系
三、技术的定义
四、什么是技术哲学
五、职业技术人的基础素质是什么
六、为什么要学点技术哲学
第二节 技术要素
一、技术要素技能说
二、技术要素工具说
三、技术要素知识说
第三节 技术的属性
一、技术的自然性和社会性
二、技术的实践性
三、技术的理论性
第四节 技术系统的结构
一、基础技术系统
二、职业技术系统
第五节 技术的价值
一、有关审美价值的认识
二、思想价值
三、认识价值
四、知识价值
五、文化价值
六、经济价值
第六节 技术方法论
一、技术方法的层次性
二、技术方法的特点
第七节 技术发展的动力
一、概述
二、教育与文化对技术发展的作用
第八节 行业与产业技术系统、社会大技术系统、技术与科学的关系
一、什么是行业与产业技术系统
二、什么是社会大技术系统
三、技术与科学的关系
第九节 汽车维修技术的学科体系
一、汽车维修基础知识
二、汽车维修技术
三、汽车应用
四、汽车服务
第三章 关于思维
第一节 什么是思维
一、思维的概念
二、正确思维的方式
三、思维学的发展
第二节 思维的特性
一、现代思维具有能动性的特点
二、现代思维具有实践性的特点
三、现代思维具有开放性的特点
四、现代思维具有抽象性与间接性的特点
五、现代思维具有系统性的特点
六、现代思维具有多维性的特点
七、现代思维具有前瞻陛的特点
第三节 思维过程分析
一、思维过程的三个阶段
二、思维过程的形式
第四节 思维过程的实质
一、发现问题——物质变精神
二、解决问题——精神变物质
第五节 思维能力的训练原则与方法
一、思维训练方法原则
二、思维训练的必要性
三、思维训练的可能性
四、思维训练主体的人格品质培养
五、思维训练的方法
第四章 思维方法与现代汽车维修
第一节 思维方法与现代汽车维修企业经营之关系
一、来自顾客的挑战
二、来自竞争的挑战
三、来自变化的挑战
四、来自信息技术飞跃发展时代的挑战
五、市场经济的新阶段——体验经济
六、服务经济的到来
第二节 思维方法与现代汽车维修企业管理的特点及发展
一、现代汽车维修企业管理的特点
二、关于企业思维
三、现代汽车维修企业管理的发展
第三节 思维方法与现代汽车维修技术和故障诊断技术特点、发展之关系
一、故障诊断的特殊性
二、故障诊断信息的相对性
三、车主的差异性
四、维修现场资料的相对性
五、维修技术人员经验的相对性
六、诊断思维的个体性
七、诊断思维要求知识储备的广泛性
第四节 思维与现代汽修人人生
一、思维方式应适应社会发展的需要
二、汽修人应具备的主要思维方法和品质
第五章 影响思维方式的因素
第一节 环境是思维创造的外在动力
一、社会需要是思维创造的根本动力
二、社会认可是思维创造的直接推动力
第二节 影响思维创造的环境因素
一、内部环境因素
二、外部环境因素
三、适应环境,不断创新
第六章 如何培养思维能力
第一节 如何培养注意力
一、注意的含义、特点和种类
二、集中注意力的方法
三、注意力能力训练
第二节 如何培养直觉力
一、直觉力及其类型
二、直觉力的基本特征
三、直觉力的本质与心理机制
四、直觉力的创新作用
五、直觉力的开发
六、注意探索和捕获直觉
七、培养直觉力的方法
第三节 如何培养分析力、想象力和综合力
一、培养分析力和综合力
二、培养想象力
第四节 如何培养观察力
一、观察的含义
二、观察与正确思维的关系
三、观察的基本原则和要求
四、观察的类型
第五节 如何培养推理力和持久力
一、培养推理力
二、培养持久力
第六节 思维活动中的技术性方法训练
一、思维活动中技术性方法的种类
二、应用举例
第七章 思维方法的训练原理
第一节 简单与复杂和低级与高级
一、简单与复杂
二、低级与高级
第二节 过程与结果和潜能与技能
一、过程与结果
二、潜能与技能
第三节 思维能力与知识的深度、广度关系
一、思维能力与知识深度的关系
二、思维能力与知识广度的关系
第八章 形象性思维与汽车维修
第一节 形象性思维的概念和特性
一、形象性思维的概念
二、形象性思维的特性
第二节 形象思维的思维形式和应用
一、形象思维的思维形式
二、形象思维的应用
第九章 逻辑性思维与汽车维修
第一节 逻辑性思维的概念
一、概念的定义及其内涵与外延
二、概念的种类
三、概念间的关系及概念的概括与制限
四、定义与划分
第二节 逻辑性思维中的判断
一、判断与判断的特征
二、判断的种类
第三节 逻辑性思维中的推理
一、推理和推理的种类
二、逻辑形式规律
第四节 逻辑性思维的应用
第十章 发散性思维与汽车维修
第一节 发散性思维的概念和特性
一、发散性思维的概念
二、发散性思维的特性
第二节 发散性思维的形式和应用
一、发散性思维的形式
二、发散性思维的应用
第十一章 辩证性思维与汽车维修
第一节 现代汽车维修与中医辨证施治中的辩证思维方法
一、辩证推理与汽车故障诊断
二、辩证注意事项
第二节 辩证性思维的概念与原则
一、全面性原则
二、联系性原则
三、发展性原则
第三节 辩证性思维的特性与方法
一、归纳与演绎统一的方法
二、分析与综合统一的方法
三、逻辑与历史统一的方法
四、抽象与具体统一的方法
第四节 辩证性思维的应用
一、概念
二、应用
第十二章 逆向性思维与汽车维修
第一节 逆向性思维的概念和特性
一、逆向性思维的概念
二、逆向性思维的特性
第二节 逆向性思维的种类与方法
一、逆向思维的类别
二、逆向思维的方式
第三节 逆向性思维的应用
一、用创造性去把握变化
二、探索对立面的本质
三、回归童年时的习惯
四、幽默的妙用
第十三章 联想性思维与汽车维修
第一节 联想性思维的概念和特性
一、联想性思维的概念
二、联想性思维的特性
第二节 联想性思维的应用
一、通过活跃的思维产生丰富的意象
二、打破约束,探求事物内在属性的联系
三、思索的融会贯通
四、逻辑关系明晰
第十四章 创新性思维与汽车维修
第一节 创新性思维是智慧的源泉
一、创造与革新
二、汽车故障排除案例的启示
第二节 创新性思维的特性
一、创新思维的过程
二、创新思维与一般思维的区别
三、创新思维的特性
第三节 创新性思维必须具备的关键性要素
一、知识是创新的基础
二、欲望是创新的动力
三、好奇是创新的引力
四、兴趣是创新的源泉
五、质疑是创新的杠杆
六、意志是创新的保障
第四节 创新性思维的应用
一、创新思维的作用
二、创新思维的应用
第五节 灵感与灵感的开发
一、灵感的含义
二、灵感的特点
三、灵感激发系统
四、灵感产生的生理心理学基础
五、灵感的捕捉
六、成为活跃的拥有创新思维的人
七、创造视角的泛化训练
八、创新素质的综合训练
第十五章 思维方式与记忆方法
第一节 记忆的重要意义和科学内涵
一、什么是记忆
二、记忆的内涵和实质
三、记忆对思维的重要意义
四、记忆的基本要领
第二节 记忆的种类及方法
一、记忆的种类
二、记忆的方法
第十六章 思维方式与学习方法
第一节 学习活动与思维方式的相互作用
一、“天才出自于勤奋”
二、学习诀窍的实质就是要建立良好的学习思维方式
第二节 学习的重要环节
一、要对所学知识有透彻的理解
二、要对所学知识进行实际应用
三、要将所学的各种知识进行有机联系和融会贯通
四、思维导图简介
第三节 汽车维修企业的信息管理与维修案例的管理和写作
一、汽车维修企业的信息管理
二、维修业务信息、维修企业管理信息、维修技术和科技信息的内容
三、维修案例管理的意义
四、维修案例的内容
五、信息的处理
六、维修信息系统与案例统计信息系统
七、汽车维修案例的书写
八、计算机在维修案例管理中的应用
第十七章 汽车维修职业教育中的思维方法的培训
第一节 目前我国汽车维修职业教育中普遍存在的问题
一、传统的价值观、质量观、评价观还被作为衡量标准套用于职业教育
二、办学条件跟不上汽车技术的发展
三、汽车维修职业教育存在五种遗憾
第二节 汽车维修职业教育中思维方法的培训改革势在必行
一、知识经济越来越多地冲击着人们的观念和行为
二、应建立一套比较科学、完备的创新教育体系
三、授之以鱼,不如授之以渔
第三节 培养具有汽车维修特色的技能型、智慧型学生
一、知识是思维之本,思维是知识之魂
二、要关注知识的广泛性与审美素质教育
三、哲学教育有利于提高学生的正确思维能力
四、借鉴海外职业教育经验
参考文献
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序言用了一年的时间，终于脱稿了，不由得长长地舒了一口气。这一年的时间，工作辞了，手机关了，电话也不接，几乎断了与外界的一切联系。对于一个从来不安分的人来讲，突然周围的一切都安静下来，那种无助与失落，孤独与痛苦，如果不是身临其境是难以体味的。人们常说五十而知天命，所谓知天命应该是人感到最自主、最舒畅的时候，因为这个年龄的人对自己偶然性的一生，应该看得比较坦荡。但我感觉也不尽然，也可能是个人的差异，一个人真正能够做到主宰自己其实挺难的。
写书的过程，其实是个挺痛苦的事，但看到最后的作品又感到很欣慰，干了一辈子汽车维修，总算留下点东西。
从理论和实践指导作用方面探讨思维方法和汽车维修之间的关系，可能在目前来说还是一个比较新的课题，但是随着对这一问题探讨的深入，发现这个问题却是个最基础的问题，是一个长期以来被忽略的问题。所谓新是因为被忽略。正是知识的贫瘠，导致思维方法的落后，思维方法和工程技术并不是一回事。也正是因为以往我们过多地看重技术，看重对经验、手艺的继承和研究，所以还是以一种工匠之术沿袭，因此严重地制约了行业素质的整体提高速度，同时也影响了汽车维修技术的科学研究与发展。
随着汽车维修技术的发展，汽车维修行业需要大量智慧型技能人才。但一方面感到企业维修技术人员对知识的强烈需求，如久旱遇雨，而这种需求强烈地刺激着现代汽车维修企业对人才需求的观念正在发生根本的转变，企业不再需要只会干活而不会思考的人，企业需要的是悟性好、思维灵活、适应能力强、具有创造性思维的人才；另一方面又深深地感到来自传统观念与思维方法的阻力。
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去，就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新。
文摘插图：
研究学习当代思维哲学还需要科学的方法，其中最重要的就是理论联系实际的方法。在研究的过程中要从现实的思维中寻找材料以充实理论内容，在学习的过程中要结合分析社会的思维状况，并指导自己的思维实际，及时发现自己思维的弱点，主动通过思维训练以掌握新的思维方法，不断提升自己的思维能力和水平。
为了说明思维与技术哲学以及现代汽车维修技术之间的关系，让我们一起来看一则汽车维修案例。
2007年9月的一天，我正在图书馆看书，突然接到唐山某奔驰4S店老板的电话，他们遇到了官司，一位2006款奔驰车主投诉，并要求索赔，企业败诉的可能性很大，希望我出出主意帮助他们减轻点负担。事情经过是这样的：该车两天前曾涉水，水已漫过消声器，中途曾熄火。又重新起动，发动机运转几秒钟，同时出现异响，并再次熄火，事后拖到该4s店。接车时，技师可能只作了初步的检查，也并没有仔细倾听车主对车况的描述，就打开点火开关起动发动机，目的是想进一步判断故障状况。但发动机并没有如愿起动，只是听见起动机发出“咔嗒、咔嗒”的响声，这才对发动机作进一步的检查，发现发动机右侧中部破损，已经可以看到内部破损的活塞和连杆，状况非常严重。车主也同时看到了这种情况，并马上说一定是该企业技工在起动发动机时造成的恶果。因为事故严重，相关费用极高，企业与车主多次交涉未果，这才打电话向我求助。我听完这位老板的描述，当即不加思索地回答：你们遇到了一位“内行”车主，恐难以挽回这次失误及造成的损失了。并下意识问了一下故障车的型号、年代，潜意识是想估算一下经济损失，当了解到该车是2006年的C320型时眼前一亮，立即告诉他这次事故有救，并要求他再次核实整个事件的真实性、完整性和时间的顺序性。半个小时后接到回复，事情的过程与前述一样，我马上告诉他们，在这次事件中企业不是造成汽车发动机捣缸的主要责任方，因为这款车的起动机装配了电磁离合器并受控于计算机，它的主要特点就是当起动负荷超过一定的转矩时，离合器会自动打滑，起动机空转。就企业技工这次起动而言，发动机损坏在前。所以，可以说就这次事件从发动机技术结构来看企业应无责任，但是从现代汽车维修大技术，或者说从广义技术角度来讲企业又有不规范操作的责任。后一句话他们可能并不理解，但据说官司赢了，企业也作了适当的赔偿。以上因为违反类似技术规范造成的事故并不在少数。
