有些家长望子成龙心切，当孩子还在喃喃学语时，就急于教孩子念数，数数和计数。可也有些家长持相反的意见，认为孩子小，只需让他们吃、喝、玩，孩子话还说不完整，还能学什么数呢？要学计数那是上幼儿园以后的事。究竟对两岁左右的孩子能否进行计数教育呢？回答是应该进行。因为在两岁以前，孩子对数已经有了模糊的概念了。例如，孩子手上有两块饼干，如果拿掉一块，他就会哭，虽然他并不明确２－１＝１，但模糊地意识到是少了。正因如此，对两岁的孩子进行一些数的教育是可能的。问题是进行数教育时必须明确两点：一是父母必须清楚地认识到数概念是比较抽象的，也是难以掌握的。对两岁孩子可以先教认识多和少，许多和一个，不仅会认，而且会说。因为多和少，许多和一个等概念是数概念发展的基础。二是必须联系生活实际，联系具体事物来进行数的教育。例如可以教孩子认识“许多小鸡、”“一只小鸡”、“许多糖”、“一颗糖”、“许多小朋友”、“许多树”。许多糖可以变成一颗一颗糖，一颗一颗糖也可以集合成许多糖……孩子对这些具体事物的多和少，许多和一个的概念越丰富、越清楚，以后掌握抽象的数就越有条件。