孩子上幼儿园三个月了，在幼儿园内不爱说话，回家后也不太喜欢谈幼儿园的事情，到现在也没有特别要好得小朋友，不喜欢与小朋友一起玩，觉得她很孤僻，有经验的同志请跟我说说，有什么好办法，能让我的孩子高兴起来？谢了。
说一点不成熟的看法:
人的需要是有层次的.孩子大了,就需要社会的承认,也就是心理上的需要.
小孩孤僻的主要原因是心理因素.比如自己认为自己的条件不如人,家里没那么富裕等,容易形成了自卑心理.
他不和小朋友交往,不说明他不想交往,他可能是有心理障碍.所以想办法消除他的自卑心理是关键的.
这就要让他有自信心,自信心也是可以培养出来的.比如给他创造机会让他多表现,可以和老师说明,让老师多给创造一些让他表现的机会,也可以在家里给他创造表现的机会.目的是让他相信自己也能把事情做得很好,"我和别人不差什么".
其次就是暗示,比如在他做某事前,上学前,摸摸他的头,对他说"你能做好,你是优秀的,我们的小乖还能差了吗?"等等.
第三,不要在孩子面前提起自己家如何困难,如何不如某某家.这对他的心灵的打击都是很大的.
希望对你有所帮助,也衷心祝愿你的小孩能早日融入到小朋友中.
我也深信:有你们这样的父母,他会是出色的!多与孩子相处，多鼓励孩子，多给孩子快乐和自信。
其实孩子还不知道什么是贫富，现在最需要的是父母的关心和爱护。
孤僻是和环境有关的，是一种社会焦虑。大人引导是很有必要的，让她建立自信才识关键。
多花一些时间在孩子身上,多和孩子聊天,把一些小朋友请到家里,给他们办个小晚会,鼓励孩子与其他的小朋友一起表演节目.
注意,不要强迫孩子与别人交往,他会更加害怕人群的
送她上幼儿园时先陪陪她，让她熟悉园里的环境后再慢慢缩短陪她的时间，等她与园里的小朋友玩熟了后就不会再依恋你了。
多跟邻居的小孩多玩玩
可以带她出去跟大自然接触，游玩！平时让孩子多说说话，在她讲话时要耐心听，鼓励她看见东西就让她说出来，培养自信，久而久之就会好了哦！
我认为小孩这个时候还不具备评判观念，主要是不够自信，除了父母要给予鼓励外，幼儿园的老师也起很大作用，因为小孩子对老师的话很重视，你因该和老师多钩通。通过家长和老师的配合你的宝宝会活泼起来的。祝你的宝宝快乐。
我认为，孩子虽然小，但还是要知道孩子为什么不喜欢和小朋友玩，找到原因才好对症下药。如果是孩子胆子小，那你要多鼓励孩子，想办法证明孩子的能力。如果是孩子性格孤僻，那你要想办法让孩子知道有朋友的好处，想办法让孩子知道喜欢别人，同时才能被别人喜欢。你爱你的宝宝，你的爱会被你的宝宝接受的。
我认为对刚上幼儿园的孩子来说，被家长以外的人肯定大约是更重要一些的，尤其是老师。所以和老师的沟通就显得尤为重要，可以请老师在尽可能的情况下，给孩子一些单独的爱，比如，早上入园的时候从家长手中接过孩子抱上一下，摸摸孩子的脸蛋，夸上一句诸如“今天真漂亮”“今天表现真好”之类的话，平时看到孩子无法融入集体游戏的时候给孩子一点鼓励（不要急于勉强孩子），如果孩子照老师说的做了，再加上多一些夸奖，一段时间后，孩子应该慢慢就会适应了。
小孩孤僻是由各方面的原因造成的,我们可以从自身的方面分析,比如是我们平时不太让小孩接触新事物和新奇的事情.还是自己没有经常陪小孩的原因,让小孩子一个独处太多的时间.
还有是自己的心理上的因素,这主要从客观上来说,因为小孩子什么都不太懂,当接触的陌生人多了,他有一种逃避心理,不愿和别人分享自己的心情
父母要给予鼓励外，小孩子对老师的话很重视，你因该和老师多钩通。通过家长和老师的配合你的宝宝会活泼起来的。祝宝宝快乐。
三个月看不出什么来。本来现在的孩子大多都是在孤独的环境中长大的，一下子改变了环境，要求他象大人一样互相熟悉加快是不可能的。只有父母在孩子回来后多问孩子些幼儿圆的事，去接孩子时多和老师交流（孩子要在场），家长与家长之间多讲话。有空带孩子互相走访，游玩。
这样，孩子渐渐地消除陌生感，胆大起来，到时候你不要闲烦哦！！呵呵！
多与孩子相处，多鼓励孩子
不要轻视！多让孩子玩，与小朋友、小动物、去动物园、去公园、让他高兴。看书，让他讲故事。运动等等。
让孩子早学说话方法很简单
中国人传统的"美德"是喜怒不形于色，含蓄内敛才是有教养的表现。事实上我们应该鼓励孩子多表达自己，开心时与人分享，受挫折时懂得表达。促进宝宝语言能力最简单有效的方法就是和他多说话。
广播电台
玩法：家庭每个成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台，孩子电台以他自己的名字命名。一位家长打电话，当拨到豆豆电台时，豆豆电台就播放歌曲、相声、讲新闻等节目。这样每天练习，可促使孩子语言表达能力得到提高。
益处：培养孩子口齿清楚、态度大方，有表情地讲述故事和朗诵诗歌
传电报
玩法：成人在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科；小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人，则要求孩子在成人耳边再复述一遍。
益处：培养孩子的记忆力和语言表达能力
咕噜咕噜
玩法：家长与孩子面对面站立，双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念"咕噜咕噜1(出示1个手指)"，家长说："一头牛"。两个人再绕圈并念："咕噜咕噜2(出示2个手指)"，孩子说："两只鸟"。依次说数字组词到10，游戏结束。
益处：学习用量词组词和即兴说话，培养孩子思维的准确性和敏捷性
小小营业员
准备：孩子的玩具5～10件，围裙
玩法：将玩具逐一放好，家长先系上围裙当营业员，向孩子介绍商品。如：指着玩具狗说："这是只小狗，白白的毛，鼻子会闻气味，它有4条腿，有一条卷卷的尾巴，它会帮人们看门，你喜欢它吗？你想买它吗？"幼儿听营业员讲得好，就将小狗买回去，然后由孩子当营业员介绍商品，游戏反复进行。
游戏的变化：可以出现水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各类物品；还可以让"顾客"描叙自己要买的物品特征，不说出名字，让营业员猜，猜对了就把物品卖给顾客。
益处：培养孩子运用口语进行连贯讲述的能力，巩固其对物品特征的认识。
用音乐和宝宝说话
在日常生活中，很多父母都有让宝宝听音乐的习惯。但是父母们千万不要忽略口语音乐的重要。尤其在宝宝一岁之前，由妈妈口中自编自创出来的口语旋律及歌曲，是一般音乐所无法比拟的。妈妈们千万不要放弃这美好的，自然的母性歌声。用音乐和宝宝说话，对宝宝智能提升与性格稳定成熟也有很大的助益。
幼儿园那么多孩子，时间一长，自然就不孤独了，担心什么？
首先,你的孩子孤僻跟他上幼儿园以前的环境有关系,毕竟他才上幼儿园三个月,这需要老师和家长一起帮助他才行.
我女儿也上幼儿园,我发现,老师说的话有时候比我们都管用,你让老师上课的时候多提他答问题,多做一些群体活动,比如做多人游戏的时候让他多参加,幼儿园许多都是群体活动,你不要太着急,随着环境的变化,他会慢慢好起来的.
