斯巴达人
为了适应这种特殊的社会、政治、经济需要，斯巴达人高度重视教育，建立了以培养勇猛善战的军人为目的教育制度。这种教育不重视人的智慧的培养；而是经过长期、严格有序的军事训练，使年轻一代成为忠于祖国、勇敢善战、对奴隶残暴的军人。斯巴达的教育由国家控制，家庭几乎不承担教育的任务。孩子出生后，由部落的长老检查其身体状况。健康的被留下来，由父母抱回家去抚养；体弱病残的就被扔到山谷里去。在家庭养育中，由母亲或保姆负责，主要任务是让孩子健康成长。身体健康是军人必备的基础条件。七岁时，家庭的抚养及教育任务便结束了。孩子被送到国家教育机关接受教育。男孩子从七至十八岁的十年中受教育的场所是军营。在这里，通过严格的军事体育训练，强制的道德灌输和严酷的身心磨炼使年轻人成为勇敢、坚韧的爱国战士。
他们有一种思想倾向，那就是健壮的母亲才能生育出健康的儿
童；有了坚强的母亲，才能出现坚强的士兵。所以女孩子在7 岁以后，
虽然不像男孩子那样，要离开家庭参加军训，但同希腊其他城邦的女孩
子也大不相同。她们不是被关在家里，整天学习纺织和其他家务劳动，
而是进行身体锻炼，练习竞走、掷铁饼、搏斗、投标枪等等。她们平时
还要学习唱歌和跳舞。这可不是一般的歌舞表演，而是颂扬勇敢善战的
强者和讽刺胆小怯懦的弱者的歌舞训练。通过这样潜移默化的引导，一
方面激励男子勇于征战，不当懦弱者，另方面培养女孩子刚毅坚强的精
神品质。
女孩子的这种体育训练一直要进行到结婚出嫁为止。她们生下的每
一个孩子，不像别的城邦那样，父母有权决定是否养育起来，而都要抱
到长老那儿去进行体格检验。如果长老认为婴儿不健康或有残疾，过于
软弱，那么做父母的就应该把孩子抛弃到山谷里去。只有健壮美丽的婴
儿才交给父母养育。
斯巴达母亲抚养婴儿没有那么多的禁忌，就是擦洗初生的婴儿，她
们也不用水，而喜欢用烈性酒代替水。在她们的心目中，如果先天有病
的婴儿经酒一洗，就会抽风、昏迷，这样的话，死去也不值得怜惜。如
果婴儿天生健壮，就完全经得起酒的考验，坚持下去可以使孩子长得更
加结实健壮。
6 岁以前的小孩放在家里由母亲抚育。斯巴达妇女，对孩子从不娇惯
溺爱，而用各种办法锻炼孩子养成不哭泣、不求饶、不吵闹、不计较的
生活习惯，即使一个人独处黑暗之中，也应该大胆沉着，不怕坏人或动
物袭击。
男性儿童到了7 岁，就必须离开父母和家庭，到由国家组织的团队，
接受统一教育和训练。这些团队大致上按年龄划分，每个团队都要挑选
一个最善于勇敢战斗的孩子当首领，全队的孩子都必须服从他的命令，
学习他的勇敢精神，忍受他的处罚。在团队里，几乎没有多少时间用来
学习科学文化知识，主要精力都放在体育锻炼、摹仿作战等方面。为了
让孩子具有顽强的承受能力，每个儿童每年必须经受一次鞭打，这叫挨
打比赛。通常是在祭神的节日里举行。主持抽打者按站在一旁监视的女
祭司手里的神像的高低，来调整鞭打的轻重。谁最能忍受痛苦，谁就是
优胜者。小小儿童竟有忍痛至死而不求饶叫喊的。
随着年龄的增长，儿童要转入年龄较大的团队接受训练。转队之前
要进行一次严酷的考试。届时，以国王为首的长老会议成员、监察官以
及一般的斯巴达人都要前来观看。考试项目中，有一项叫搏斗，孩子们
事先分成两个队，在一个四周有壕沟环绕的小岛上进行。岛上有两座桥
和外面相通。正式搏斗的前一个晚上，孩子们要郑重其事地用小狗祭神。
为什么要用小狗祭神呢？因为狗是一种十分勇猛的驯兽。祭祀仪式进行
完毕，双方再与受过专门训练的公猪进行一次搏斗演习。第二天，临近
正午的时候，两队的孩子各自由选定的一座桥来到岛上，搏斗就开始了。
场上没有任何防护设施和物件，完全凭勇敢，赤手空拳地拳打脚踢，还
允许用嘴咬身体的任何部位，可以用手挖眼睛。每个孩子都充分表现自
己的坚强、勇敢、狡猾、大胆和残忍，都拼命把对手往壕沟里摔打。
受训期间，不准洗澡，身上不能涂油，住毡篷草席，吃粗食淡饭。
到了12 岁，每年只能得到一件外衣，不分寒暑，都得穿它。食物的供应
进一步减少，让他们吃不饱，自己去与饥饿作斗争，培养他们“谋生”
的本领。所谓谋生，就是学会偷窃食物，而且不能被别人发现。这样的
训练，便于培养他们将来适应远征和野战的能力。
除了那些看得见、摸得着的体格训练外，孩子们还要接受各种各样
的心理训练。让孩子从小就知道应该摹仿谁，怎样才叫忠于国家。年纪
大一些而且受人尊敬的公民经常被请进团队，向孩子们讲述英雄人物的
故事，刺激他们的上进心。
长到了20 岁，男子就正式参加军队，一直到60 岁才能退伍。这期
间，绝大多数时间都住在军营里。每天照例都要到练兵场上进行军事训
练。遇到战事，就随时准备出征。
斯巴达人的社会就像一座座军营，现役和非现役的士兵在里面终年
或终身服着兵役，进行终生运动。他们组成的军队是希腊各城邦中实力
最强大的一支。但斯巴达人不重视文化教育，也带来了严重的后果，长
期停留在保守落后的状态，以致于在辉煌灿烂的希腊古典文明当中，几
乎找不到一点是属于斯巴达人创造的东西。
参考资料：军营式的社会 斯巴达人
斯巴达人
为了适应这种特殊的社会、政治、经济需要，斯巴达人高度重视教育，建立了以培养勇猛善战的军人为目的教育制度。这种教育不重视人的智慧的培养；而是经过长期、严格有序的军事训练，使年轻一代成为忠于祖国、勇敢善战、对奴隶残暴的军人。斯巴达的教育由国家控制，家庭几乎不承担教育的任务。孩子出生后，由部落的长老检查其身体状况。健康的被留下来，由父母抱回家去抚养；体弱病残的就被扔到山谷里去。在家庭养育中，由母亲或保姆负责，主要任务是让孩子健康成长。身体健康是军人必备的基础条件。七岁时，家庭的抚养及教育任务便结束了。孩子被送到国家教育机关接受教育。男孩子从七至十八岁的十年中受教育的场所是军营。在这里，通过严格的军事体育训练，强制的道德灌输和严酷的身心磨炼使年轻人成为勇敢、坚韧的爱国战士。
他们有一种思想倾向，那就是健壮的母亲才能生育出健康的儿
童；有了坚强的母亲，才能出现坚强的士兵。所以女孩子在7 岁以后，
虽然不像男孩子那样，要离开家庭参加军训，但同希腊其他城邦的女孩
子也大不相同。她们不是被关在家里，整天学习纺织和其他家务劳动，
而是进行身体锻炼，练习竞走、掷铁饼、搏斗、投标枪等等。她们平时
还要学习唱歌和跳舞。这可不是一般的歌舞表演，而是颂扬勇敢善战的
强者和讽刺胆小怯懦的弱者的歌舞训练。通过这样潜移默化的引导，一
方面激励男子勇于征战，不当懦弱者，另方面培养女孩子刚毅坚强的精
神品质。
女孩子的这种体育训练一直要进行到结婚出嫁为止。她们生下的每
一个孩子，不像别的城邦那样，父母有权决定是否养育起来，而都要抱
到长老那儿去进行体格检验。如果长老认为婴儿不健康或有残疾，过于
软弱，那么做父母的就应该把孩子抛弃到山谷里去。只有健壮美丽的婴
儿才交给父母养育。
斯巴达母亲抚养婴儿没有那么多的禁忌，就是擦洗初生的婴儿，她
们也不用水，而喜欢用烈性酒代替水。在她们的心目中，如果先天有病
的婴儿经酒一洗，就会抽风、昏迷，这样的话，死去也不值得怜惜。如
果婴儿天生健壮，就完全经得起酒的考验，坚持下去可以使孩子长得更
加结实健壮。
6 岁以前的小孩放在家里由母亲抚育。斯巴达妇女，对孩子从不娇惯
溺爱，而用各种办法锻炼孩子养成不哭泣、不求饶、不吵闹、不计较的
生活习惯，即使一个人独处黑暗之中，也应该大胆沉着，不怕坏人或动
物袭击。
男性儿童到了7 岁，就必须离开父母和家庭，到由国家组织的团队，
接受统一教育和训练。这些团队大致上按年龄划分，每个团队都要挑选
一个最善于勇敢战斗的孩子当首领，全队的孩子都必须服从他的命令，
学习他的勇敢精神，忍受他的处罚。在团队里，几乎没有多少时间用来
学习科学文化知识，主要精力都放在体育锻炼、摹仿作战等方面。为了
让孩子具有顽强的承受能力，每个儿童每年必须经受一次鞭打，这叫挨
打比赛。通常是在祭神的节日里举行。主持抽打者按站在一旁监视的女
祭司手里的神像的高低，来调整鞭打的轻重。谁最能忍受痛苦，谁就是
优胜者。小小儿童竟有忍痛至死而不求饶叫喊的。
随着年龄的增长，儿童要转入年龄较大的团队接受训练。转队之前
要进行一次严酷的考试。届时，以国王为首的长老会议成员、监察官以
及一般的斯巴达人都要前来观看。考试项目中，有一项叫搏斗，孩子们
事先分成两个队，在一个四周有壕沟环绕的小岛上进行。岛上有两座桥
和外面相通。正式搏斗的前一个晚上，孩子们要郑重其事地用小狗祭神。
为什么要用小狗祭神呢？因为狗是一种十分勇猛的驯兽。祭祀仪式进行
完毕，双方再与受过专门训练的公猪进行一次搏斗演习。第二天，临近
正午的时候，两队的孩子各自由选定的一座桥来到岛上，搏斗就开始了。
场上没有任何防护设施和物件，完全凭勇敢，赤手空拳地拳打脚踢，还
允许用嘴咬身体的任何部位，可以用手挖眼睛。每个孩子都充分表现自
己的坚强、勇敢、狡猾、大胆和残忍，都拼命把对手往壕沟里摔打。
受训期间，不准洗澡，身上不能涂油，住毡篷草席，吃粗食淡饭。
到了12 岁，每年只能得到一件外衣，不分寒暑，都得穿它。食物的供应
进一步减少，让他们吃不饱，自己去与饥饿作斗争，培养他们“谋生”
的本领。所谓谋生，就是学会偷窃食物，而且不能被别人发现。这样的
训练，便于培养他们将来适应远征和野战的能力。
除了那些看得见、摸得着的体格训练外，孩子们还要接受各种各样
的心理训练。让孩子从小就知道应该摹仿谁，怎样才叫忠于国家。年纪
大一些而且受人尊敬的公民经常被请进团队，向孩子们讲述英雄人物的
故事，刺激他们的上进心。
长到了20 岁，男子就正式参加军队，一直到60 岁才能退伍。这期
间，绝大多数时间都住在军营里。每天照例都要到练兵场上进行军事训
练。遇到战事，就随时准备出征。
斯巴达人的社会就像一座座军营，现役和非现役的士兵在里面终年
或终身服着兵役，进行终生运动。他们组成的军队是希腊各城邦中实力
最强大的一支。但斯巴达人不重视文化教育，也带来了严重的后果，长
期停留在保守落后的状态，以致于在辉煌灿烂的希腊古典文明当中，几
乎找不到一点是属于斯巴达人创造的东西。
参考资料：军营式的社会 斯巴达人
