每个孩子身上都蕴藏着独特的强势智慧，父母的重要责任在于帮助孩子把它们挖掘出来，发扬光大。比如当孩子看到别人做某件事，他心里会有一种痒痒的召唤感---“我也想做这件事”；当他完成一件事时会有一种满足感或欣慰感；他在做某类事情时非常迅速，无师自通……这都是他们身上的强势智慧。
另外判断孩子最发达智慧的一个好方法， 是观察他们在生活中“不规矩的表现”：语言智慧是强势智慧的孩子比较爱说话；空间智慧是强势智慧的孩子爱涂涂画画、发呆冥想；人际交往智慧是强势智慧的孩子善于与人交往；肢体动作智慧是强势智慧的孩子坐不住、爱打闹。这些生活中特殊而不规矩的表现，就是一种信号。
观察孩子倾向的重要途径是多和孩子在一起，即在无人指导下，看他在做些什么。可以通过观察他与同伴、朋友谈话和讨论问题时的情况来了解；还可以收集孩子活动资料、参考学习成绩等。当然，在此过程中，家长要做有心人，孩子的点点滴滴都不要放过。此外，家长还应注意观察分析孩子的特长，加强自身学习，掌握新的科学方法和观察技能。
明明快4岁了，还总是离不开妈妈，玩的时候、睡觉的时候都要妈妈陪着。平时，只要妈妈在，他就寸步不离地缠着妈妈，明明对妈妈的依赖远远超过和他同龄的孩子。这是什么原因呢？
原来，孩子在1岁半至3岁时是敏感性和依赖性最强的时期，如果妈妈过分保护和溺爱孩子，就会造成孩子的恋母心理。弗洛伊德在精神分析中曾提出男孩的“恋母情结”，即男孩对妈妈的爱超过了一般的母子感情，带着某种占有欲。
一般来说，过于恋母的孩子往往是由妈妈的“感情私有”造成的。这些妈妈希望孩子只爱她一个人，只对妈妈一个人亲热，孩子越依恋她，她越高兴，她不愿意孩子对别人有感情，认为这样就会冲淡对她的感情。妈妈的这种私心往往会影响孩子的性格形成，甚至影响孩子的一生，这样的例子并不少见。
一位教育专家曾说过：“人的性格大多是在一生最初几年内形成的。”而妈妈的言行和感情，对孩子性格的形成起着十分重要的作用。孩子呱呱坠地后，妈妈是他的第一任老师。婴儿时期，妈妈对孩子的怀抱、缠绵的歌声、轻柔的爱抚，这种种良性的刺激对婴儿的身心发育都是极为有利的。随着孩子的长大，妈妈对孩子的爱抚如果依旧如故，这样会人为造成孩子的婴儿化心理时期延长，干预了孩子独立性的形成，在不知不觉中强化了孩子的“恋母”心理。
孩子过分地依恋妈妈，整日只想围着妈妈转，他的社交圈子和生活面都太窄，对他的智能、合群行为的发展都会有一定的影响。如果这种情况继续发展，久而久之，还会造成孩子性格孤僻、感情脆弱，不能适应社会。
妈妈应该认识到，孩子是社会的一个成员，他将来必须同各种人接触，必须具有社会化的感情，才能同别人协调地工作和生活。不然，妈妈就等于害了孩子。那么，妈妈究竟该怎么办呢？
(1)让孩子同其他亲人多接触，培养他对其他亲人的感情。你不妨让孩子比较亲近的爷爷奶奶、外公外婆、阿姨姑姑来家生活几天，也可以让孩子到他们家中去住住，适当离开妈妈，清除他的依赖性。
(2)为孩子在亲戚和邻居中找几个小伙伴，培养他对小伙伴的友好感情。让他们互相串串门，在一起玩玩。鼓励孩子和同龄人交朋友，使他逐渐地体会到生活中不仅有母子之情，父子之亲，亲人之爱，还有友情。
(3)不要经常对孩子做各种像对婴儿那样的亲昵动作，如亲吻、拥抱，过多地抚摸其身体等。要让孩子逐渐意识到自己慢慢长大了，不需要妈妈像对“小毛头”那样对待自己了，这样也可以逐渐淡化其对妈妈的依恋。
(4)从小养成孩子独自睡觉的习惯。有些男孩晚上非要妈妈搂着睡，否则就不肯入睡。这种孩子往往较瘦弱、胆小、怯懦、爱哭，缺乏独立性。从小养成独睡习惯，可以有效地克服这种种现象。
(5)不必过多地限制孩子自由玩耍，束缚孩子的手脚。即使你单独同孩子在家，也要尽量让他独立听故事录音、看电视、读书等。孩子的活动多了，注意就不会只集中在妈妈一人身上了。
百灵编辑：茂军
