２岁时，孩子开始争吵打架。要引导他与小朋友友爱相处，玩具要大家一起玩或轮着玩。此时，孩子用语言交际的能力还很差，常用重叠的词。由于发音器官不成熟，常咬字不准。父母应用亲切的语言与幼儿搭话，用正确的发音去纠正其不正确和不规范的发音。不要以为幼儿的童音很可爱而不去纠正，这样会延误其口语水平的提高。但也不能用生硬的办法来纠正，或模仿幼儿的发音与他对括，更不能责备他。可给他讲故事来发展其口语能力。
２岁时，孩子开始争吵打架。要引导他与小朋友友爱相处，玩具要大家一起玩或轮着玩。此时，孩子用语言交际的能力还很差，常用重叠的词。由于发音器官不成熟，常咬字不准。父母应用亲切的语言与幼儿搭话，用正确的发音去纠正其不正确和不规范的发音。不要以为幼儿的童音很可爱而不去纠正，这样会延误其口语水平的提高。但也不能用生硬的办法来纠正，或模仿幼儿的发音与他对括，更不能责备他。可给他讲故事来发展其口语能力。