近年来，国际环境教育界提出了新颖而科学的"环境定义"，主要有两要点：
1） 人以外的一切就是环境；
2） 每个人都是他人环境的组成部分。
地球环境需要人类珍惜的资源主要有以下四类：
1) 三大生命要素：空气、水和土壤；
2) 六种自然资源：矿产、森林、淡水、土地、生物物种、化石燃料（石油、煤炭和天然气）；
3) 两类生态系统：陆地生态系统（如森林、草原、荒野、
把完好的地球交给孩子
灌丛等）与水生生态系统（如湿地、湖泊、河流、海洋等）；
4) 多样景观资源：如山势、水流、本土动植物种类、自然与文化历史遗迹等。
