书籍简介书名：嫩芽
又名：邹嘉华作文集
作者：邹嘉华
出版机构：北京时代弄潮文化发展有限公司
网络支持：个人出书网学生出书网
推广宣传：时代文化出版社时代作家出版社
页数：43
开本：850×1168 1/32
本书序文《汇佳小学生习作丛书》首批作品即将由出版社正式出版了。这不仅仅是简单的作文集，而是汇佳“新型、高品位、国际化”办学理念的一个展示，是汇佳小学部教育教学改革的一个成果，是汇佳小学生在写作实践中不断提高思维能力、实践能力及创新能力的一个结晶，也是汇佳学校在建国60周年即将到来之际向国庆的一个献礼。
作为一所新型、高品位、国际化的学校，我们始终在为学生构建一个了解社会、参与实践的平台，在这个平台中，学生将不断地成为知识渊博、胸襟开阔、实践能力强，负有责任心，具有国际情怀的人。
出版学生习作文集，是学生成长足迹的见证。
这种见证，能够进一步唤起学生对现实生活的热爱与激情。
这种见证，一定会激发学生对未来生活的憧憬与期待。
学校总督学王家骏先生强调学生在小学阶段一定要打好读写基础。学生生活的圈子有多广，学生阅读、习作的天地就应该有多宽。学校在语文教学改革中，从小学三年级到六年级，每周三篇作文，每学期四十五篇习作，我们坚持下来了，翻开学生文集题材各异，风格多样， “出口成章，提笔成文”的目标正在实现。
下一步我们将把中西方文化融为一体，使学生享受最优质的教育资源与教学课程，让学生的学习过程充满个性化探究、个性化创造、个性化思维活动；这种新的学习方式将使阅读真正成为学生的一种生活习惯、生命历程、生存需求；我们正在推行的PYP学习，是造就未来国际化竞争中的新型人才。汇佳正在进行着一项伟大的变革，这种变革，将赋予学生更美好、更光辉、更灿烂的未来与人生。
在这里，我祝贺《丛书》首批作品问世的小作者们，我还要感谢老师们和学生家长的共同努力，并希望在我们教育创新的实践中，不断地有令人满意的成果出现，不断地有孩子们新的优秀作品问世。
导师寄语亲爱的邹嘉华同学你好！
通过一个学期的努力，老师欣喜地看到了你丰硕的劳动成果——一本精致的作文集。你将自己积累的好词佳句、人生感悟、表达方法，灵活运用于语言文字中，结合平时的认真观察和阅读体会，写出了一篇篇充满童趣的脍炙人口的好文章，展示了你的才华，张扬了你的个性，放飞了你的理想。
语文是实践性很强的课程。作文正是培养这种语文实践能力的主要途径。一位教授曾经说：“只能理解不会运用的语言是消极的语言，既能理解又能运用的语言才是积极的语言”促进消极语言向积极语言转化的关键是尝试运用。作文就是对语言最好的尝试运用。这学期你既学会了在语境中灵活地运用语言，又懂得了在积累中加强语言实践的重要性。通过这本作文集的编写，你明白了积累是非常有用的，只有这样所获得的知识才是鲜活的。
祝贺你一学期取得了优异成绩，感谢你让老师、同学和你一起品尝了丰收和喜悦。
原文摘录…………
从前有一只坏猫，这只猫和别的猫不一样，长得可壮呢！别的猫一骂它，它就马上冲上去跟人家撕咬。所以别的猫都怕它。
一天有一只新猫来到了坏猫的猫屋里，大声地吼了声：“有猫吗？”坏猫出来生气地说：“你是谁？敢来本大王的家，你真是胆大包天！”小猫又说：“我很胆小。”坏猫吼了一声，小猫立马冲出了大门。
过了几天，小猫们想出了一个主意。
这天下着大雨，小猫们开始行动了。一只最老的猫走进了坏猫的家说：“猫先生，快出来呀！”坏猫跑了出来说：“我有一个小小的事，你们可以帮我吗？”“可以，可是你必须走出我们的家园。说吧，有什么事？”老猫说。坏猫又说：“把我家后面的山给挖平。”老猫点了点头，转身就走。
老猫挖了几天后，老猫要回家了，路上看见了坏猫。坏猫说：“你这个老头什么时候可以把这座山挖平？”老猫说：“总有一天可以把这座山挖平的。”地神知道了这件事，被老猫的话打动了，马上把这个山给挖平了。
坏猫知道后，只好走了。从那以后，猫的家变得越来越好了。
…………
不好啦，茅屋着火啦！有人救它吗？
在北方一座山的山脚下，有两座屋子，一座是茅屋，一座是冰屋。他们想称兄道弟，和睦相处。
有一年夏天，冰屋融化，水一滴一滴地往下滴着。于是冰屋有气无力地对茅屋说：“茅屋大哥，把你身上的茅草给我盖一些吧！”茅屋听了说：“我自己身上的草都不够呢。”
然后冰屋慢慢地化了。
大家不可以有像茅屋这样不好的毛病，冰屋是个又好又美的小屋。大家应该像冰一样美好。
我读完了后，觉得我们应该助人为乐。这样我们可以天天向上，成为一个善良的人。
