进入21世纪，整个世界正飞速地经历着前所未有的关键性的历史转折。在度过了农业革命、工业革命之后，人类将迎来信息革命和知识经济时代。
当年，美国对前苏联发射成功世界上第一颗人造卫星的反应，是抓本国的基础教育;今天，在世界范围内，新一轮的竞争——为可持续发展而进行的人才竞争正在一个崭新的前沿领域悄悄地展开——1993年，新西兰就启动了以前首相名字命名的3岁前婴儿教育的国家计划——“普卢凯特计划”。新西兰教育部在《面向二十一世纪的教育》报告中明确指出：“教育必须从出生开始”。在秘鲁，有一个3岁前的“娃娃之家”工程;甚至在加纳，也有一个以“儿童不能等待”为题的0-6岁儿童发展的国家行动计划。1997年，美国总统克林顿为“保证每个美国公民拥有世界上最好的教育”，“在二十一世纪的知识经济竞争中获得成功”，在关于“知识经济”的《国情咨文》中提出了“头脑启动计划”——从生命诞生的第一天就开始的婴儿教育计划。
纵观全球性的科技与教育改革动向，特别是在两个领域，世界各国为可持续发展而进行着激烈地人才竞争：一是高新技术领域，一是婴幼儿的潜能开发与教育。前者是人类认识自然、改造世界的尖端科学，后者是人类认识自身、开发潜能的前沿科学。
1997年，党的十五大第一次明确提出：“展望新的世纪，我们的目标是，第一个十年实现国民生产总值比2000年翻一番，使全国人民的小康生活更加宽裕，形成完善的社会主义市场经济体制;再经过十年的努力，到建党一百年时，使国民经济更加发展，各项制度更加完善;到下个世纪中叶建国一百年时，基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家。”这就实际上提出了到下个世纪中叶，跨度达50年的新的“三步走”发展战略
2049年━━当共和国诞生100周年之际，中国已成为一个现代化的富强民主文明的社会主义国家，屹立在世界的东方。而今天出生的婴儿，时值壮年，他们应当成为国家的栋梁。在展望共和国2049年的美好远景时,我们不禁回首关注着摇篮里的婴儿。宏伟的目标要靠跨世纪的一代新人去实现。
━━“2049计划”，是为了共和国的繁荣昌盛和人民的幸福而开发跨世纪的一代0-3岁婴幼儿身心潜能的计划;
━━“2049计划”，是秉承东方古老智慧、吸纳西方现代文明，为百岁华诞的共和国培育百万英才的基础计划;
━━“2049计划”，是我们继控制人口数量之后，着力提高人口质量、实施科教兴国战略、迎接知识经济时代的奠基工程。
在拥有三亿四千万儿童的中国，如果每个儿童的智商都能提高5—10个百分点，它所产生的巨大的综合效应，就会象原子核“聚变”一样，对于家庭的幸福、民族的兴旺、国家的昌盛，将产生不可估量的作用。今天的孩子，应当受到更好的教育;更好的教育，将造就更加美好的中国、更加美好的世界!
正因如此，我们这些醉心于早期儿童发展的“匹夫”们，在世纪之交的历史时刻，面对着即将到来的知识经济时代，以一颗与时代脉搏一起跳动的敏感的心和神圣的使命感、强烈的责任感和紧迫感，潜心策划了一个以开发婴儿身心潜能、提高人口素质为宗旨的行动计划： “中国2049计划”——百万婴儿潜能开发跟踪指导计划。从1998年起，在全国范围内，以滚动方式跟踪指导100万0-3岁婴幼儿，将儿童营养、保健、心理、教育等多学科的知识与技能综合起来，对年轻的父母们进行全面的育儿指导，充分、和谐地开发婴幼儿的身心潜能，为共和国的百岁华诞培养百万英才奠定坚实的基础。
