大赛章程
大赛目的为深化高职高专教育英语课程教学改革，展现和提高高职高专学生英语口语表达能力，激发广大高职高专
和成 人高专学生学习英语的积极性，教育部高职高专教育英语课程教学指导委员会（以下简称“课委会”）和
高等 学校 英语应用能力考试委员会（以下简称“考委会”）决定举办“全国首届高职高专实用英语口语大赛”。
参赛学生全国各高等专科学校、高等职业技术院校、成人高等院校非英语专业的在校生。
参赛方式与内容决赛由 “实用讲演” 、 现场描述 和 情景交流 三部分组成，每位选手依次进行，比赛完毕后依次报分并按总分报出名次和成绩。
1. “实用讲演”：参赛者抽取一篇应用性文字（ 150 个英语词左右），准备 2 分钟后进行朗读。要求语音语调正确，表达自然流畅。文字内容包括：欢迎辞、会议主持人讲话、节目主持人讲话、导游辞（日程安排、景点介绍等）、答谢辞、告别讲话、欢送辞等。
2. 现场描述：参赛者抽取一幅表现某一情景的画图、图表、广告等，根据给出的说明（如进出口额、市场变
化、人口变动、生产状况、生产指标、景点介绍等）进行口头陈述。陈述时间为 3 分钟。
3. 情景交流：参赛者抽取一个题目，由一位主试对参赛者进行一对一的现场交谈。交谈内容涉及以下方面：
* 一般日常交际：迎送、日程安排、住宿安排、宴请、陪同购物、游览、就诊等；
* 企业介绍：历史、现状；
* 产品介绍：类型、性能、规格、市场、销售等；
* 涉外业务：合作意向、投资意向、签订合同、人员培训、专家待遇、议价、折扣、订货、交货、投诉等。
评判标准1.评委分别给分。评分时，先将三个部分（“实用讲演”，现场描述，情景交流）分别按 0 分至 10 分记分，小数点计至 2 位。三个分数相加后乘以 10 ，即为参赛者的得分。例如： A 评委给参赛者 X 的分数分别为 9.23 ， 8.79 ， 9.67 。 (9.23+8.79+9.67) x 10 = 289.1 分，这即为该评委给 X 的分数。
2.去掉评委给分中的最高分和最低分，将其余的分数相加后取其平均数，小数点后记一位，即为参赛者的最后得分。例如： 9 位评委分别给参赛者 X 的分数为 286.5 、 287.3 、 285.1 、287.8 、291.3、 288.2 、 283.6 、 288.8 、 287.5, 去掉 283.6 分和 291.3 分，其余分数的平均分为 287.3 分，即为参赛者 X 的最后得分。
3. 各部分评分标准：
1)实用讲演部分的评分标准：从“语音语调、流利程度、朗读表情”三个方面评定。 9--10 分： 发音准确（英式或美式不计），语调准确流畅，节奏感强，正确掌握意群和句子的停顿。表情丰富、恰当。
8—9 分： 发音准确（英式或美式不计），语调准确、基本流畅，有节奏感，正确掌握意群和句子的停顿。有表情基本恰当。
7—8 分： 发音准确（英式或美式不计），语调基本准确、尚流利，有节奏感，基本掌握意群和句子的停顿。有一定的表情、基本恰当。
6—7 分： 发音基本正确（英式或美式不计），语调基本正确、个别地方不够流利，有一定的节奏感，基本掌握意群和句子的停顿。尚有表情、基本恰当。
5—6 分： 发音基本正确（英式或美式不计），语调尚正确、有一定的节奏感，基本掌握意群和句子的停顿。尚有表情、基本恰当。
5 分以下： 达不到 5 分者，参照以上标准所涉及的方面酌情给分。
2) 现场描述部分的评分标准：从“内容、条理、语言”三个方面评定。
9—10 分： 内容完整充实，能很好地就主题发挥；逻辑性强，条理清晰，表达流畅；语言丰富，使用语言准确。
8—9 分： 内容完整充实，能就主题有一定的发挥；逻辑性较强、条理清晰，表达尚流畅；语言较丰富、使用语言正确。
7—8 分： 内容完整；逻辑性较强；表达基本流畅；使用语言基本正确。
6—7 分： 内容基本完整，条理比较清晰；使用语言基本正确。
5—6 分： 内容基本完整，表达尚连贯，使用语言尚正确。
5 分以下 ： 达不到 5 分者，参照以上标准所涉及的方面酌情给分。
3) 情景交流部分的评分标准：从“内容、应答、语言”三方面评定。
9—10 分： 内容充实完整、能就主题发挥； 应答敏捷，答案明确；语言丰富，用语准确。
8—9 分 ： 内容比较充实、能就主题有一定的发挥； 应答比较敏捷，答案明确；语言较丰富，用语较准确。
7—8 分 ： 内容完整；应答尚流利，答案比较明确；用语基本正确。
6—7 分 ： 内容基本完整；能进行应答，答案比较明确；用语尚正确。
5—6 分 ： 内容尚属完整；应答无大的障碍，答案比较明确；用语尚正确。
5 分以下： 达不到 5 分者，参照以上标准所涉及的方面酌情给分。
奖项设置：
一等奖 3 名
优秀培养奖
最佳表现奖
最佳气质奖
二等奖 6 名
最佳培养奖
最佳创意奖
最佳人气奖
三等奖 17 名
最具活力奖
最佳组织奖
