第一篇：忘不了老师
我的启蒙老师是一位普普通通的小学教师，30多岁，由于日夜为我们操劳，年纪轻轻的，额头上已经有了皱纹。他戴着一副眼镜，眼睛大大的，显得很有几分神采。他的名字也十分普通。他虽然只教了我一学期，但我觉得他就像我的爸爸一样，关心我的身体和学习。
记得有一次，学校包场看电影，位置刚好在跳远的沙坑旁。开始播放电影是，我刚一走到那里，突然刮起了一阵大风，吹得黄沙满天，一粒沙子吹进了我的眼睛了，怎么揉也揉不出来。这时杨老师走过来，问我：“倩倩，怎么啦？”“杨老师，风把沙子吹进了我的眼睛。”我捂着眼说。杨老师拿开了我的手，熟练的翻起眼皮，朝眼睛轻轻的吹了吹，。问我：“行了吗？”我眨了眨眼睛，说：“好了。”说完，杨老师给我端来一个凳子，让我坐着看电影。可见，杨老师对我多么关怀呀!真所谓，不是亲人胜似亲人。
杨老师对我们的学习一向都很严格。那次我在做作业时，一不小心把“亦”字的一点写成了一横。下课后，杨老师把我叫到办公室，问我：“知道我为什么叫你来吗？”我却满不在乎的说：“不就一横嘛，有什么了不起的。”杨老师一下子变得严肃起来，说：“还不就是一横，你要是医生，在手术时，把病人的‘食指切了，写成‘十指’切了，那要给病人带来多大的痛苦啊？”听了杨老师的话，我惭愧的低下了头。
不计辛勤一砚寒，桃熟留丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。有人说，师恩如高山巍巍，使人崇敬。而我却说，师恩如滔滔大海，浩瀚无比，无法估量。
这就是我的启蒙老师，我永远也忘不了他!
第二篇：忘不了老师
啊！老师，我忘不了您。忘不了您那温和的目光；忘不了您那慈祥的面孔；忘不了您那亲切的话语。那目光，那面孔，已经牢牢的印在我的心里。无论是岁月的流逝，还是境地的迁就，我都不会忘记您。那目光那面孔已经活在我的记忆里是那样的清晰。
记得我刚上一年级，是你以那温和的目光望着我，使我鼓起了独自走进课堂的勇气。
我上三年级的时候，有一天下午，不知怎么，我觉得头有点疼，到了第二节的时候，我哭了，因为头疼的更厉害了。我的同桌，用手摸了我的额头一下，急忙把手收回去，还说：“好烫啊！好烫啊！”看到这副情景，我的同学们急忙去办公室去找老师过来，您跑过来，我抬头看，是着急的面孔，焦急的目光。二话不说，用自行车带着我想校外的医务室奔去（因为校内没医务室），到了医务室，医生用温度计给我测了一下体温。哎！原来只是虚惊一场啊！体温是36。5摄氏度，于是您又带着我往回骑，到了学校，您还给了我一点钱让我买点东西补充体力，看到您对我如此好，我激动得热泪盈眶。
我上四年级的时候，有一回，我肚子疼，疼得很厉害，我直喊疼，这时您走过来对我说：“去上趟厕所吧。”等我上完了，到教室门口的时候，您拿着一杯水和药走过来，让我喝药。等我把药喝完了，您又给我揉肚子，还向哄小孩子似的说：“不痛，不痛。”听到您亲切的话语，我天真的笑了。
还有一次，在上课的时候，我跟后面的同学说话，您突然进来，打了我一巴掌，我看到的是生气的面孔，凌厉的目光。当时我还幼稚的想：干嘛那么凶！可我后来才知道您那是为我好。我在你心目中，我是个好孩子，可我令你失望了。
老师，虽然现在您不教我了，但是我会永远记住你的！
第三篇：忘不了老师
刘老师，我永远也忘不了您，您是我校教学经验非常丰富的老教师，我忘不了您，尤其是您的眼睛。
记得在您刚教我们班的语文课的时候，我们的胆子都非常小，上课从不愿举手发言，生怕自己说错了，怕您批评我们。那一次，您提出问题要我们回答，同学们有的迟疑地举起了手；有的刚举起的手又放下了；有的低头默默地坐着……这时，您叫起一位没有举手的同学回答。她低着头慢慢地站起来，结结巴巴的，声音小得像蚊子一样。同学们都开始笑话她，她低着头，脸红得像炭火，不敢做声。
这时，您非但没有责怪她，反而亲切又和蔼地说：“你别害怕，也别紧张，就是回答错了，我也不会责备你。只要敢于回答就是好的，对与错都不重要。”您的眼睛射出一股柔和的鼓励的目光。啊！这是只有母亲才有的鼓励的目光呀！她终于鼓足勇气，用响亮的声音流利地回答了您所提出的问题，而且竟然这回答是完全正确的。您高兴地表扬了她。从此以后，班上的同学都勇于积极发言，即使错了，您也真的没有责怪过我们。
刘老师，您对我们慈母般的关怀和爱护，不仅在学习中有，在生活中也闪闪发光。记得是一个寒冬，我们班上的一个女同学，依然穿着一件单衣来上学。老师，是您发现了她的秘密，您拿出自己的羽绒服，送给这个女同学，而您眼中那鼓励和爱怜的目光，比羽绒服还让她感到温暖。
您知道吗？刘老师，我就是那个受到您鼓励和关爱的姑娘呀，我永远也忘不了您，老师，尤其是您的眼睛！
第四篇：忘不了老师
“静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮……”这就是我一年级的班主任王老师。
王老师20多岁，白皮肤，大眼睛，樱桃嘴边还有一对甜甜的酒窝。别看她年轻，可他把全部身心都投入到教育事业中去了。我曾经把她比作园丁，但是有人更形象地说她是红烛。
一次语文考试，我只考了78分，心里难过得连饭也吃不下。放学后，王老师把我叫到办公室，温柔中带有几分斥责的问我：“你平时成绩一直不错，这次怎么……”说着皱起眉头，一声不响地看着我。我顿觉一阵羞愧，脸颊烫得像燃烧，不好意思的说：“我前天发烧了……”“噢，老师错怪你了。”还没等我说完，老师就抢着说：“那么我们一起来分析一下考卷。”我脸更红了，心中既惭愧又感动。我为自己寻找客观理由推卸责任而惭愧，为王老师宽宏大量的自责而感动。王老师那深刻的分析，如同涓涓细流注入我干渴的心房。窗外知了叫声不绝，王老师讲的汗流满面。我看着老师，心里挺不好意思，我真想化作一滴甘露去滋润老师的咽喉，真想化作一块手绢去抹掉老师的汗珠，真想化作一股凉风带走老师的炎热。老师对我如此关心，我还好意思不认真学习？从此以后，我更加刻苦的学习，成绩也有所提高。到了期中考试，我更是认真复习。俗话说，功夫不负有心人。我的考试成绩终于从原来的“中游”感到了前五名。
五年来，教过我的老师有很多，但是我最崇敬的就是王老师，我永远也忘不了她。
第五篇：忘不了老师
“谢谢您给我的爱，今生今世我不忘怀……”——题记
春花满园，离不开园丁的辛勤培育；青少年的成长，离不开老师的精心抚育。
新的学期，新的开始。自从我踏入教室的第一刻起，我忽的发觉：班主任换了，不是娄老师了，而是吴老师！
现在，我们六（10）班的每一位同学，都已经与吴老师接触了一个多月，我发现：吴老师是一位尽职尽业的好老师。吴老师讲的课是那样丰富多彩，每一章节仿佛都在我们的面前打开了一扇窗户，让我们看到了一个斑斓的新世界。吴老师总是把每一道题目都讲解得清清楚楚，而且还会让我们举一反三地多做几道题目，这对我们的帮助的确很大。
虽然吴老师是一位数学老师，不仅在数学这一门功课上关注得紧。在生活上，在其他的各门学科与教室的卫生，还有班级纪律也都抓得异常紧。
教室里，晚自习，原来的教室时吵闹的，现在变得异常安静。日光灯泻下一大片柔和的光，把教室里的每一个角落都照得通明。透过洁净的玻璃窗，可以看到同学们正在认真地学习。他们有的在轻轻翻阅着书本，有的在仔细演算习题，有的在轻声讨论奥数题……翻书声，笔在纸上摩擦声，都是那样的轻，像春蚕吃桑叶，又像溪水缓缓地流淌……
让同学们从心底里情不自禁地敬佩起吴老师来了。
如此好的老师，我们真不应该白费了老师的一番苦心与对我们远大的希望呐！
吴老师每每拿起这支粉笔，在黑板上仔细地分析题目的时候，粉笔末儿像雪花似的，在空中飘飘洒洒，飘到课桌上，课桌变成了银白色的“雪川”；飘到黑板底下，地上汇成了一条银白色的“长河”；飘到老师的头上，老师的黑发给染成了银光闪闪的白发；飘到我们身上，变成了智慧的结晶，这“雪花”不是从天上飘下来的，而是敬爱的老师撒下来的。
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